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9.某同学发现一瓶未密闭的氢氧化钠固体,对其成分进行如图所示的探究.

①步骤1.的现象说明样品中含有Na2CO3(填化学式).
②步骤2.加足量BaCl2溶液的目的是什么?除去氢氧化钠中的碳酸钠.
③若要达到实验目的,还需要对上述操作进行补充,请简述实验方案.在滤液B中滴入酚酞,溶液变红色,说明氢氧化钠是部分变质,溶液不变色,说明氢氧化钠全部变质.

分析 (1)根据碳酸钠和盐酸反应会生成二氧化碳气体进行分析;
(2)根据氯化钡和碳酸钠会生成碳酸钡沉淀和氯化钠进行分析;
(3)根据要检验氢氧化钠的步骤情况,需要借助酚酞对溶液B进行检验.

解答 解:(1)碳酸钠和盐酸反应会生成二氧化碳气体,所以步骤1的现象说明样品中含有Na2CO3
(2)氯化钡和碳酸钠会生成碳酸钡沉淀和氯化钠,所以步骤2加足量BaCl2溶液的目的是:除去氢氧化钠中的碳酸钠;
(3)上面的实验方案不能说明氢氧化钠的变质情况,所以补充的实验方案是:在滤液B中滴入酚酞,溶液变红色,说明氢氧化钠是部分变质,溶液不变色,说明氢氧化钠全部变质.
故答案为:(1)Na2CO3
(2)除去氢氧化钠中的碳酸钠;
(3)在滤液B中滴入酚酞,溶液变红色,说明氢氧化钠是部分变质,溶液不变色,说明氢氧化钠全部变质.

点评 合理设计实验,科学地进行实验、分析实验,是得出正确实验结论的前提,因此要学会设计实验、进行实验、分析实验,为学好化学知识奠定基础.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

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20.下列符号既可以表示一种元素又可以表示这种元素的一个原子还可以表示这种物质的是(  )
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1.鉴别下列各组物质,括号中选用的试剂或方法,不合理的是(  )
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18.已知碳酸盐与稀酸反应是分布进行的,
如:①2CaCO3+2HCl═CaCl2+Ca(HCO32
②Ca(HCO32+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O
如图表示将稀盐酸慢慢滴入碳酸钠和氢氧化钾的混合溶液,下列叙述不正确的是(  )
A.OB段表示稀盐酸与氢氧化钾反应
B.AB段与BC段消耗盐酸量相等
C.DE段表示反应已经结束,不再消耗盐酸
D.该图也可以表示将稀硫酸慢慢滴入碳酸钾和氢氧化钠的混合溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.铁暴露在空气中会生锈.不知你注意了没有,将苹果切开不久,果肉上就会产生一层咖啡色的物质,也好象是生了“锈”一样.化学活动小组对此进行了探究.
【提出问题】切开的苹果“生锈”与什么因素有关?
【猜想与假设】
猜想①:可能是果肉中的物质与空气中的氮气作用而“生锈”;
猜想②:可能是果肉中的物质与空气中的氧气作用而“生锈”;
猜想③:可能是果肉中的物质与空气中的二氧化碳作用而“生锈”;
猜想④:可能是果肉中的物质与空气中的氧气作用而“生锈”,并且苹果“生锈”的速度还可能与温度有关.
【收集证据】
(一)查阅有关资料:已知苹果“生锈”是果肉里的物质(酚和酶)与空气中的一种物质发生反应,生成咖啡色的物质.
(二)实验探究:针对上面的猜想①至猜想④,化学活动小组依次设计了实验方案,进行了实验验证,并依次观察到下列实验现象.请你将他们设计的可行的实验探究方案,填在下面
猜想可行的实验方案 观察到的实验现象
猜想①将一小块果肉放入盛有氮气的集气瓶中果肉表面不变色
 
猜想② 
将切开的苹果放入盛有氧气的集气瓶中,观察现象
果肉表面变色
猜想③ 
将切开的苹果放入盛有二氧化碳的集气瓶中,观察现象
果肉表面不变色.
猜想④ 
各取一小块苹果分别放入两支集满氧气的试管中,将其中一支试管放入热水中,观察两试管中苹果的变色速度
温度高的先变色
【得出结论】是果肉中的成分与氧气作用的结果;“生锈”的速度与温度有关,温度越高,果肉变色速度越快,.
【反思与评价】
(1)在①-④四种猜想中,你认为猜想①(填代号)最不合理,理由是氮气化学性质很稳定,通常不与其它物质反应.
(2)有的同学在验证猜想时,还提出了一种情况:可能是果肉内的物质之间发生了反应而“生锈”呢?这个猜想立刻得到了同学们的反驳,理由是:苹果刚切开时,果肉表面不变色.
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