【题目】下列有关溶液的叙述错误的是( )
A.溶液中的溶剂只能是水B.糖水、盐水都是溶液
C.饱和溶液中还能再溶解其他物质D.溶液是均一、稳定的混合物
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】等质量的X、Y两种金属分别和足量的同体积、同浓度的盐酸反应,产生气体的质量与时间的关系如图所示.下列说法中不正确的是
A. t1时,产生气体的质量:X>Y B. t2时,消耗金属的质量:X>Y
C. t3时,消耗金属的质量:X=Y D. t3时,消耗盐酸的质量:X=Y
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究:【集体设计】化学兴趣小组的同学经过研究讨论,采用燃烧方法除去氧气以后,测定剩余
气体的体积。但首先需要解决两个实际问题:
(1)要能确保消耗其中的氧气,使气体的体积减小,选择什么样的药品就显得很重要。他们应该选择下列物质中的红磷(A.蜡烛 B.红磷 C.木炭)而不能选其他物质,分析理由是
(2)药品的取用量也有相应要求。你认为取用量应达到什么要求?
(3)【设计实验】第一小组同学共同设计了如下图的A、B两套装置。你认为合理的是(填编号)
(4)为了确保实验的成功,在装药品之前应该先检查
(5)集气瓶中红磷燃烧的反应符号表达式为
(6)【改进实验】第二小组同学查阅资料得知:白磷不溶于水,露置在空气中容易发生缓慢氧化而引起自燃,而燃烧产生的五氧化二磷会刺激人的呼吸道。于是他们将试管的容积分成五等份,做好标记(如图C)。在试管中加入一小块(足量)白磷,迅速用橡皮塞塞紧试管口,将试管放入热水中,使白磷燃烧。待白磷熄灭并冷却到时室温后,再将试管倒立于盛有水的水槽中,并在水中将橡皮塞取下。C装置的优点是(写一点)
(7)小组A同学用镊子从容器中取出白磷后,准备在滤纸上切割时,B同学立刻阻止了他,指出他的操作不正确,请分析原因
(8)根据上题描述,白磷的物理性质有 , 化学性质有
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列对有关事实的解释中,错误的是( )
A.干冰升华——二氧化碳分子的体积变大
B.冰水共存物属于纯净物——冰和水都是由水分子构成
C.过氧化氢可以分解成水和氧气——化学变化中分子可分
D.花香四溢——分子总是在不断运动
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】化学实验小组的同学利用下列装置测定空气中氧气的含量:
(1)该实验中反应的化学方程式为___________________________________.
(2)在实验加热过程中,硬质玻璃管上气球的作用是______.
(3)假设硬质玻璃管的容积为50mL,反应前注射器中气体的体积为20mL,反应后注射器中剩余气体的体积为6mL。由此,可得到有关空气中氧气含量的结论是_______________________________________.
(4)不同实验小组做上述实验时结果差别较大,其中有些小组测定出空气中氧气的体积分数低于实际数值,这可能是由什么原因引起的?________________(答出一点即可).
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】A,B,C,D,E,F,G,H八种物质,有下图所示关系:其中A是一种暗紫色固体,B、G都是黑色固体,D能使带火星的木条复燃,E 、F都是无色液体,H是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体,在②的反应前后B的质量和化学性质都不改变。
(1)请你根据上述信息,推断出下列物质:B:、H:;
(2)写出反应①的文字或化学符号表达式,并指出反应的基本类型:①属于反应;
(3)写出反应②的文字或化学符号表达式 , 其中E、F是组成元素相同的液体,但是他们化学性质不同的原因是。
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【题目】人类的生产生活离不开化学,下列说法不正确的是( )
A.水果中含有丰富的营养物质,可以代替正餐
B.严格控制燃放烟花爆竹,减少空气污染
C.使用新型可降解塑料,减少白色污染
D.开发利用太阳能等新能源,调整能源结构
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