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某同学设计了一套验证碳酸具有酸性而二氧化碳没有酸性的实验,实验按图进行:回答下列问题:
(1)蓝色石蕊试纸遇酸性溶液显
 
色.
(2)在B实验中,当加入水后,蓝色石蕊试纸显
 
色.B实验的作用是
 

(3)在C实验中,蓝色石蕊试纸变
 
色,这一实验结果说明
 

(4)通过以上实验尚不能达到验证目的,若要达到实验目的,你的改进方法是
 
考点:二氧化碳的化学性质
专题:碳单质与含碳化合物的性质与用途
分析:利用石蕊遇酸变红,通过控制变量探究二氧化碳气体不能使石蕊变红不具有酸性,而是与水反应生成碳酸具有酸性使石蕊变红.探究中二氧化碳和水是变量,需要逐一探究:只有二氧化碳、只有水、既有二氧化碳又有水的三种情况.
解答:解:
(1)紫色石蕊遇酸变红,遇碱变蓝.故答:红;
(2)水为中性,不能使酸碱指示剂发生颜色变化,探究过程中,实验B用来和实验C进行比较,比较通入二氧化碳后二者颜色的异同.故答:紫;作对比实验;
(3)装置C中二氧化碳通入水中,与水反应生成碳酸,石蕊遇酸变成红色.
故答:红;C中有碳酸使紫色石蕊变成红色;
(4)分析整个探究过程,会发现探究中没有对石蕊只和二氧化碳气体接触时会不会变红进行实验探究.因此还存在不足,还不能验证得到碳酸具有酸性二氧化碳不具有的结论.需要补上这一过程才行.
故答:在A装置中通二氧化碳.
答案:
(1)红;
(2)紫;作对比实验;
(3)红;C中有碳酸使紫色石蕊变成红色;
(4)在A装置中通二氧化碳.
点评:石蕊试液中含有水,对探究只有二氧化碳气体时会产生影响,所以此题的探究过程中使用的晾干的石蕊纸花.
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科目:初中化学 来源: 题型:

目前,科学家提出了一种最经济最理想的获得氢能源的循环体系(如图所示).下列说法错误的是(  )
A、分解的水的质量等于氧气和氢气的质量和
B、氢气和氧气的反应吸收热量
C、燃料电池能够使化学反应产生的能量转化为电能
D、目前化学家急需解决的问题是寻找合适的光照条件下分解水的催化剂

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关物质的化学式、名称、俗名不完全对应的是(  )
A、NaOH     氢氧化钠    烧碱
B、CaO       氢氧化钙    生石灰
C、Na2CO3    碳酸钠      纯碱
D、NaCl      氯化钠      食盐

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科目:初中化学 来源: 题型:

固体药品一般存放在
 
,液体药品一般存放在细口瓶,没有说明用量一般应按
 
取用,固体只需
 
,液体
 
mL.

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科目:初中化学 来源: 题型:

用数字和化学符号表示.
①2个氯原子
 
;  ②五氧化二磷中磷元素显+5价
 
;③3个碳酸根离子
 
;  ④2个二氧化碳分子
 
;⑤人类生存离不开的一种液态氧化物
 
;⑥汽水中含有的一种酸
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学兴趣小组在实验中对一烧杯浑浊的湖水进行了简单的净化.请回答有关问题:
(1)先向烧杯中加入适量明矾粉末,这是利用明矾溶于水后生成的胶状物质的
 
性,使杂质
 
来达到净水的目的.
(2)再过滤液体.
①请你帮他们选出过滤操作所必需的仪器
 

A.试管     B.酒精灯    C.玻璃棒    D.烧杯  E.铁架台(带铁圈)F.托盘天平  G.漏斗
②玻璃棒的作用是
 
,玻璃棒下端接触的部位是
 

③若滤液仍然浑浊,其原因可能是
 
 

(4)最后进行蒸馏.
①蒸馏时加入沸石的目的是
 

②所得的蒸馏水是
 
(填“硬水”或“软水”).

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科目:初中化学 来源: 题型:

计算下列物质的相对分子质量
(1)Cu2(OH)2CO3
(2)HnCO2n-1
(3)CH3(CH26COOH.

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科目:初中化学 来源: 题型:

能保持氧气化学性质的最小粒子是
 
,能保持汞的化学性质的最小粒子是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

用如图所示的装置进行电解水实验,有以下描述:
①向水中加入少量硫酸,能使水电解产生气体的速度变大;
②甲、乙两试管内收集到的气体的体积约为2:1;
③甲试管内产生的气体能燃烧;
④乙试管内产生的气体能使带火星的木条复燃.以上描述中正确的是(  )
A、①②③④B、③
C、①②D、①②③

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