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2.下列依据实验目的所设计实验过程,合理的是A.

选项实验目的实验设计
A除去硫酸铜溶液中的硫酸加入过量的 氢氧化铜,充分反应后过滤
B区别氢气和一氧化碳分别点燃后,观察火焰颜色
C分离氯化钠和硝酸钾充分溶解后,过滤
D验证食醋具有酸的性质 
用紫色石蕊检验,变红色 

分析 A、根据氢氧化铜不溶于水,氢氧化铜和硫酸反应生成硫酸铜和水进行分析;
B、根据一氧化碳和氢气点燃的火焰都是淡蓝色进行分析;
C、根据氯化钠和硝酸钾都易溶于水进行分析;
D、根据酸能使紫色石蕊变红色进行分析.

解答 解:A、氢氧化铜不溶于水,氢氧化铜和硫酸反应生成硫酸铜和水,除去硫酸铜溶液中的硫酸,加入过量的氢氧化铜,充分反应后过滤,可以得到纯净的硫酸铜,故A正确;
B、一氧化碳和氢气点燃的火焰都是淡蓝色,点燃后,观察火焰颜色,不能鉴别,故B错误;
C、氯化钠和硝酸钾都易溶于水,充分溶解后,过滤,不能鉴别,故C错误;
D、酸能使紫色石蕊变红色,所以验证食醋具有酸的性质,用紫色石蕊检验,变红色,可以检验,故D正确.
故答案为:A,D用紫色石蕊检验,变红色.

点评 在解此类题时,首先分析被鉴别物质的性质,然后选择适当的试剂和方法,出现不同的现象即可鉴别.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.已知复分解反应CaCO3+2HCI═CO2↑+H2O+CaCl2可自发进行.在常温下,测得浓度均为a%的下列六种溶液的pH大小情况:
溶质H2SO4HClH2SH2CO3HClO
pH
小→大
表中pH大小情况揭示出复分解反应的一条规律,即较强酸发生类似反应可以生成较弱酸.下列反应均能发生,其中不符合该规律的是(  )
A.H2S+CuSO4═H2SO4+CuS↓
B.H2SO4+2NaHCO3═Na2SO4+2H2O+2CO2
C.2HCl+CaS═CaCl2+H2S↑
D.CO2+H2O+Ca(ClO)═CaCO3↓+2HClO

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.下列符号的“2”各表示什么意义
(1)H2O1个水分子中含有2个氢原子;
(2)2CO一氧化碳分子的个数为2;
(3)O2-一个氧离子带有两个单位的负电荷.
(4)$\stackrel{-2}{O}$氧元素的化合价为-2价.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.某实验小组的图象用氢氧化钙溶液和盐酸进行酸碱中和反应的实验,向烧杯中的氢氧化钙溶液滴加一定量的稀盐酸后,发现忘记滴加指示剂,此时,他们停止滴加稀盐酸,并对烧杯内溶液中溶质的成分进行探究.
(1)写出该中和反应的化学方程式Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O.
(2)探究烧杯内溶液中溶质的成分:
【作出猜想】
(A)溶质可能是CaCl2与Ca(OH)2
(B)溶质可能是CaCl2
(C)溶质可能是CaCl2与HCl
【查阅资料】CaCl2溶液呈中性
【实验设计】
①取少量烧杯中的溶液于试管中,并向试管中滴加几无色酚酞试液,振荡,观察到酚酞试液不变色.于是排除了猜想(A),你认为排除猜想(A)的理由是酚酞溶液不变色,说明溶液不呈碱性,而猜想A的溶液呈碱性,所以可以排除.
②小华想用碳酸钠溶液来验证后两种猜想,请你帮他完成实验,填写表格:
实验步骤实验现象实验结论
取少量反应后的溶液与试管中,逐滴加入碳酸钠溶液生成白色沉淀猜想(B)正确
先有气泡产生,后产生白色沉淀猜想(C)正确
通过以上探究,最后确定猜想(C)正确.
【交流反思】
为确定猜想(C)正确,下列几种实验方案不合理的是D(填字母).
A.取反应后的溶液于试管中,滴加紫色石蕊试液变红色
B.取反应后的溶液于试管中,加入锌粉冒气泡
C.用洁净的玻璃棒蘸取反应后的溶液,涂抹在pH试纸上,测溶液的pH<7
D.取反应后的溶液于试管中,加入硝酸银溶液,生成白色沉淀.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.下列说法中正确的是(  )
A.二氧化碳能使干燥的紫色石蕊试纸变红
B.加入二氧化锰能使氯酸钾分解出更多氧气
C.铁制容器盛装硫酸铜溶液时会被腐蚀
D.含有碳酸氢钠的药物可中和胃液里过多的胃酸

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7.现有铜与另一种金属R(可能是银、镁、铁中的一种)的混合粉末.欲确定R的成分,请你一起完成:

(1)取少量的金属粉末于试管中,逐滴加入稀盐酸,有气泡产生,则R不可能是银.
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14.下列各组物质中,能在水溶液中大量共存的一组是(  )
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11.维生素C(化学式为C6H8O6)又名抗坏血酸,可溶于水,具有酸性,且在酸性环境中比较稳定,在高温时易被破坏,主要存在于蔬菜和水果中,它能增强人体对疾病的抵抗能力.
(1)维生素C所属的物质类别是有机物;
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12.下列净水方法中,既能杀菌消毒,又能将饮水软化的是(  )
A.沉淀B.吸附C.过滤D.煮沸

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