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15.根据下列排列的规律填空
①O  SiAl Fe   Ca    
②NaMg Al  Si   P   S
③HClCl2 HClO  HClO2  HClO3  HClO4

分析 (1)根据地壳中各元素含量进行分析;
(2)根据元素的核电荷数进行分析规律,找出符合规律的元素;
(3)根据物质的组成中都含有氯元素分析规律,找出符合规律的物质.

解答 解:(1)地壳中各元素及含量由多到少的顺序是氧、硅、铝、铁、钙、钠、钾、镁、氢,故填:Al;
(2)由所给出的元素可知,元素的核电荷数依次增加,所以,填入的元素是Mg,故填:Mg;
(3)由所以给出的物质可知,都含有氯元素,氯元素的化合价依次增加.由于在HCl中氯元素显-1价,在HClO中氯元素显+1价,所以,介于二者之间的物质中氯元素应显0价,填入的物质应是Cl2
故答为:(1)Al;(2)Mg;(2)Cl2

点评 本题灵活地考查了化学的基础知识.解答时利用所学的知识认真分析找出规律完成填空.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.下列关于氢氧化钠的描述中错误的是(  )
A.其水溶液能使石蕊溶液变蓝
B.能去除油污,可做厨房的清洁剂
C.固体氢氧化钠可用作二氧化碳气体的干燥剂
D.如果不慎将氢氧化钠溶液沾到皮肤上,要用较多的水冲洗,再涂上硼酸溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.下列化学方程式正确的是(  )
A.Zn+H2SO4=ZnSO4+2H↑B.Al+H2SO4=AlSO4+H2
C.2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2D.S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

3.用化学符号表示:
(1)7个钾原子7K.
(2)氮气N2
(3)5个三氧化硫分子5SO3
(4)分析KClO3中氯酸根的构成和化合价,写出氯酸钙的化学式Ca(ClO32
(5)最轻的气体H2
(6)硫酸根离子:SO42-. 
(7)负2价的硫元素:$\stackrel{-2}{S}$.
(8)过氧化氢:H2O2. 
(9)氯化钠:NaCl.  
(10)2个氢分子:2H2
(11)红磷燃烧的产物:P2O5.  
(12)锰酸钾:K2MnO4
(13)地壳内含量最多的金属元素是Al;
(14)人体内含量最多的元素是O;
(15)水中含有的+1价的元素符号是H.
(16)地壳中含量最多的非金属元素和含量最多的金属元素组成的化合物:Al2O3

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科目:初中化学 来源: 题型:多选题

10.茶叶中含有茶氨酸(C7H14O3N2,又称谷氨酰乙胺),它有降低血压、提高记忆力、保护神经细胞、减肥等效果.下列有关它的说法中,正确的是(  )
A.茶氨酸由C、H、O、N四种元素组成B.茶氨酸中氢、氮元素质量比为1:2
C.茶氨酸中氧元素的质量分数为12%D.茶氨酸中含有1个氮分子

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.用化学观点解释下列成语,正确的是(  )
A.点石成金:指将所有矿石经过指点变成黄金
B.木已成舟:主要发生了化学变化
C.“众人拾柴火焰高”是指可燃物越多,着火点越低,越容易着火
D.杯水车薪:不能将温度迅速下降到可燃物的着火点以下

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

7.用“>”“<”“=”或“≥”“≤”填空
(1)红磷在空气中燃烧,生成的白色固体的质量>红磷的质量;
(2)加热高锰酸钾,剩余固体的质量<原高锰酸钾的质量;
(3)V1mL的酒精和V2mL的水混合后,得到液体的体积为V3mL,则V1+V2> V3
(4)碳原子中核内质子数=核外电子数;
(5)在空气中氮气的体积分数>氧气的体积分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.某同学郊游时不慎被蜜蜂蛰伤,蜜蜂的刺液是酸性的,该同学随身携带的下列物品可以用来涂抹在蛰伤处,以减轻疼痛的是(  )
A.苹果汁(pH约为3)B.肥皂水(pH约为10)C.矿泉水(pH约为7)D.牛奶(pH约为6.5)

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

5.示例:硫在空气、氧气中燃烧,反应物相同,但反应现象不同,说明反应物的浓度不同,反应现象不同,请参照示例回答下列问题:
(1)碳在氧气不足、氧气充足的条件下燃烧,反应物相同,但产物不同.说明反应物的用量不同,产物不同,请写出碳在氧气不足时燃烧的化学方程式2C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO.
(2)二氧化碳与水反应,在常温下生成碳酸,在叶绿体、光照的条件下发生光合作用生成葡萄糖和氧气.反应物相同,但产物不同.说明反应条件不同,产物不同.
(3)锌粉与稀盐酸能剧烈反应,产生大量气泡,锌片在同浓度的稀盐酸中反应较慢,反应物相同,但反应的速率不同.说明反应物的接触面积不同,反应的速率不同.

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