分析 (1)根据常见仪器的名称和用途进行分析解答.
(2)用加热氯酸钾和二氧化锰的方法制取氧气,属于固体加热型,故选发生装置A,根据氧气的密度和溶解性选择收集装置,并据反应原理书写反应的符号表达式;根据高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气书写反应的符号表达式;根据氧气的性质进行分析;根据用排水法收集氧气的注意事项进行分析;
(3)根据反应物状态和反应条件选择发生装置,收集纯净的气体通常用排水法;
(4)只能用向下排空气法收集,说明该气体的密度比空气小且易溶于水;
(5)根据给固体药品加热的注意事项进行分析;
(6)根据木炭燃烧的实验注意事项分析;
(7)根据收集气体的注意事项分析;
(8)根据分液漏斗的作用分析:可以控制滴加液体的速率,从而控制反应速率;
(9)根据氧气的制取方法选择发生装置:依据反应物的状态和反应条件分析.
解答 解:(1)铁架台和长颈漏斗都是常见的仪器;
故答案:①铁架台; ②长颈漏斗;
(2)实验室用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物来制取氧气,属于固体加热型,故选发生装置A,氧气密度比空气大且不易溶于水,所以可用向上排空气法或排水法收集,反应的符号表达式为:KClO3$→_{△}^{MnO_{2}}$KCl+O2;高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,反应的符号表达式为:KMnO4$\stackrel{△}{→}$K2MnO4+MnO2+O2;由于氧气具有助燃性,能使带火星的木条复燃,所以将带火星的木条放到集气瓶口,木条复燃,说明收集的气体是氧气;用排水法收集完氧气后应先从水槽中移出导管,再熄灭酒精灯,目的是防止水倒吸入试管,使试管炸裂;由于试管中有空气,所以刚开始加热时空气受热膨胀从而逸出试管,此时若收集则会使收集到的气体不纯,当气泡连续并比较均匀地放出时为最佳收集时机;
故答案为:AD(或AF);KClO3$→_{△}^{MnO_{2}}$KCl+O2;KMnO4$\stackrel{△}{→}$K2MnO4+MnO2+O2;将带火星的木条放到集气瓶口,木条复燃,说明收集的气体是氧气;防止水倒吸入试管,使试管炸裂;气泡连续均匀冒出时收集;
(3)实验室通常用固体CaC2与水反应制取气体乙炔(C2H2),且该反应非常剧烈,所以要制取纯净的乙炔气体,且安全、节约药品,可选择有分液漏斗的发生装置,因为分液漏斗可逐滴滴加液体,控制反应速率,操作安全,而乙炔难溶于水,所以收集纯净的乙炔可用排水法;故答案为:CF;
(4)若收集某气体只能采用装置E,由此推测该气体密度比空气小且易溶于水;
故答案为:易溶于水且密度比空气小;
(5)试管口略向下倾斜的目的是防止冷凝的水倒流回试管底部引起试管炸裂;
故答案为:防止冷凝的水倒流回试管底部引起试管炸裂;
(6)做木炭在氧气中燃烧的实验时,应该慢慢将木炭放到集气瓶的底部,如果太快会使气体引发对流,生成的二氧化碳与氧气混合,使现象不明显;
故答案为:防止氧气膨胀溢出,使实验现象不明显;
(7)若用排水法收集氧气,如果刚出现气泡就开始收集,收集前集气瓶中的水不满,都能够导致收集的氧气不纯;
故答案为:未等气泡均匀连续放出时就开始收集,集气瓶内未装满水等;
(8)C装置比B装置好的原因:可以控制滴加液体的速率,从而控制反应速率;
故答案为:可以控制滴加液体的速度,从而控制反应速率;
(9)反应物是固体,反应条件是加热,可以选择A装置作为发生装置;
故答案为:反应物是固体,反应条件是加热.
点评 本题比较简单,主要考查了实验室制取气体发生装置的选取,实验室制的原理等,解本题的关键是要明确制取装置和收集方法选择的依据.
科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源:2017届四川省自贡市牛佛片区九年级综合素质模拟(二)化学试卷(解析版) 题型:选择题
生活中常接触到“含氟牙膏”、“碘盐”等物品,这里的“氟”、“碘”指的是( )
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