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    石灰石是我县最丰富的矿藏之一，用途极为广泛，除了可以生产石灰和水泥外，工业上还常以石灰石为原料采用沉淀法生产碳酸钙．，用这种方法得到的碳酸钙是一种极细的粉末，在工业上又称为轻质碳酸钙，常作为牙膏中的摩擦剂，某工厂利用下列工艺流程生产轻质碳酸钙：请根据以上信息回答下列问题：

    （1）写出上述方案①中处的化学方程式
     
    ．
    （2）举出A的一种其他用途
     
    ．
    （3）由A→B的转化所发生的化学反应的基本类型为
     
    ．
    （4）该设计方案的优点是
     
    ．
    考点：物质的相互转化和制备,碳酸钙、生石灰、熟石灰之间的转化,反应类型的判定,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：物质的制备
    分析：根据石灰石高温锻烧发生的分解反应，生成生石灰和二氧化碳；二氧化碳能与氢氧化钙不能，可知A为氧化钙，氧化钙经常用于建筑材料；氧化钙能与水反应生成氢氧化钙，B为氢氧化钙；化学方程式为：CaO+H2O═Ca（OH）2；化合反应；C为二氧化碳与氢氧化钙溶液反应生成碳酸钙；该设计方案CO2能得到充分利用，节约原 料，成本低．
    解答：解：①根据石灰石的主要成分碳酸钙高温下生成氧化钙和二氧化碳，化学方程式为CaCO3
     高温 
    .
     
    CaO+CO2↑；可知A为氧化钙，氧化钙经常用于建筑材料；氧化钙能与水反应生成氢氧化钙，B为氢氧化钙；化学方程式为：CaO+H2O═Ca（OH）2；化合反应；C为二氧化碳与氢氧化钙溶液反应生成碳酸钙；该设计方案CO2能得到充分利用，节约原 料，成本低．
    故答案为：（1）CaCO3
     高温 
    .
     
    CaO+CO2↑；（2）建筑材料；（3）化合反应；（4）CO2能得到充分利用，节约原料，成本低．
    点评：本题主要考查学生对分解反应类型的掌握，了解分解反应的特点，能正确书写方程式，培养学生分析问题解决问题的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    当今社会提倡低碳生活、保护环境．下列做法与这一观念不相符的是（　　）
    A、在生产和生活中提倡使用节能技术和节能用具
    B、开发和利用太阳能、水能、风能等重要能源
    C、提倡乘坐公共交通、骑自行车或步行的方式出行
    D、以煤等燃料作为主要生活燃料

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    已知A、B、D、E、F、M是初中化学常见的几种物质，它们间有如下的转变关系（反应条件未标出）．通常情况下A是黑色固体单质，B、D是气体单质，E、F都是氧化物，F、M都是无色液体，其中M是实验室最常用的燃料．

    （1）请写出有关物质的化学式：B
     
    ；D
     
    ；F
     
    ．
    （2）完成下列化学方程式：
    反应①
     
    ．
    反应②
     
    ．
    （3）B、D、E三种气体中，工业上常用分离空气的方法制取的是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    甲、乙、丙三位同学分别进行了如下实验：

    实验结束后，同学们将甲、乙、丙三个实验的废液倒入同一个干净的废液缸中，看到废液浑浊呈红色，可知废液中含有能使废液呈碱性的物质．
     实验内容 实验现象 实验结论
     取少量废液缸中的上层清液于试管中，加入过量氯化钙溶液 无白色沉淀生成，溶液呈红色 呈碱性的物质可能的组成成分是
     
    当三个实验的废液倒入另一个干净的废液缸中，看到废液澄清并为无色，则废液的组成成分中一定含有的是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    合金是重要的金属材料．
    （1）下列物品所使用的主要材料属于合金的是
     
    （填字母序号，下同）．
    A．青花瓷瓶        B．橡胶充气艇       C．不锈钢锅
    （2）钢铁是最常见的金属材料，铁制品长期暴露在空气中容易发生锈蚀，原因是铁与空气中的
     
    和
     
    发生了复杂的化学反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某研究性小组在实验室中模拟炼铁化学原理的实验．实验前查阅有关资料，获得以下信息：一氧化碳还原氧化铁的实验过程中固体产物可能有四氧化三铁、氧化亚铁、铁粉，三种物质均为黑色，其中四氧化三铁、铁粉能被磁铁吸引．在一定温度下，该小组同学用图1所示的实验装置进行一氧化碳还原纯净的氧化铁的实验．
    （1）在上述实验装置（已检查气密性）中加好药品、连接好仪器后进行的第一步操是
     
    ．
    （2）实验开始时，右侧试管中发生反应的化学方程式为
     
    ．
    （3）从环保角度看，该小组设计的实验装置有不足之处，你认为该如何改进？
     
    ．
    （4）实验中观察到玻璃管内固体由红棕色全部变为黑色．将反应后的黑色固体研磨后，
    再用磁铁吸引，发现黑色固体全部能被吸引，则该黑色固体中不可能含有
     
    （填化学式）．
    （5）取上述研磨后的黑色固体20g，设计如图2实验：
    根据上述实验结果，判断20g黑色固体的成分是
     
    （填化学式）．
    （6）若要从以上探究所得FeSO4、CuSO4的混合溶液中回收铜和硫酸亚铁晶体，可设计如图3实验方案：
    步骤①中，金属X是
     
    ，发生反应的化学方程式为
     
    ；步骤②中，加入过量稀硫酸的目的是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    常温下没有氧气存在时，铁与水几乎不反应，但高温下，铁与水蒸气能反应生成一种常见铁的氧化物和一种气体．小明很好奇，设计如下实验探究铁粉与水蒸气反应后的产物．
    （1）探究生成的气体是什么？
    用燃着的木条靠近肥皂泡，有爆鸣声，稍后有肥皂泡飘到空中．说明生成的气体是氢气．
    （2）探究试管中剩余固体成分是什么？
    【查阅资料】
    常见铁的氧化物FeOFe2O3Fe3O4
    颜色、状态黑色粉末红棕色粉末黑色晶体
    能否被磁铁吸引否否能
    Fe3O4+8HCl═FeCl2+2FeCl3+4H2O
    【初步验证】试管中剩余固体为黑色，能全部被磁铁吸引．
    【猜想与假设】猜想一：剩余固体是Fe与Fe3O4；猜想二：剩余固体是
     
    ．
    【实验探究】
    实验操作实验现象及结论
    【实验结论】铁和水蒸气反应的化学方程式为
     
    ．
    【反思与交流】该黑色固体不可能是Fe2O3，理由是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图1是配制150g溶质质量分数为5%的NaCl溶液的实验操作示意图：结合图示回答下列问题：

    （1）写出带标号的仪器名称：①
     
    ；②
     
    ．
    （2）A操作中错误是
     
    ．
    （3）需要称量氯化钠质量是
     
    g，称量时B出现了右盘偏低的现象，接下来的操作应该是
     
    （填数字序号）．
    ①右边的平衡螺母向右调     ②左边的平衡螺母向左挑
    ③左盘中增加氯化钠         ④右盘中增加砝码
    托盘天平称量氯化钠固体时，如果5g以下使用游码，图2能正确表示游码位置的是
     
    （填数字序号）．
    （4）需要水的质量是
     
    g，配制时应选择
     
    （填“10”、“100”或“200”）mL的量筒．量取水时，如果按照图D方法读数，配制的其余操作准确规范，则所得溶液溶质质量分数
     
    （填“小于”、“等于”或“大于”）5%．
    （5）F中用玻璃棒搅拌的作用是
     
    ．
    （6）G中所贴标签有不妥之处，请在图1方框中为配制溶液填写合适的标签内容．
    （7）通过以上过程可知，配制一定溶质质量分数的溶液，三个主要步骤依次是
     
    、装瓶并贴标签．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    通过下列实验操作和现象能得出相应结论的是（　　）
     实验操作现象结论
    A向收集满CO2的软塑料瓶中加入约
    1
    3
    体积的NaCl溶液，旋紧瓶盖，振荡    		塑料瓶变瘪CO2能与NaCl反应
    B将白磷浸没在热水中，再向热水中的白磷通氧气通氧气前白磷不燃烧，通氧气后白磷燃烧氧气是燃烧需要的条件之一
    C点燃从导管放出的某气体，在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯烧杯内壁有无色液滴产生该气体是CH4
    D50℃时，将17gKCl固体加入50g蒸馏水中，完全溶解后缓慢降温降温至20℃时开始有晶体析出20℃时，KCl的溶解度为17g
    A、AB、BC、CD、D

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