【题目】小丽同学发现实验室里有一瓶无标签的无色液体,她为了探究它是何种物质,和同学们做了如下实验:把此液体编号为A,在A中加入黑色粉末C,稍微振荡,在常温下就能迅速产生气体B,同时产生了常温下为液体的纯净物D。她把B收集起来,用带火星的木条伸入盛B的集气瓶中,木条剧烈燃烧。如把黄色粉末E点燃后放入盛B的集气瓶中,能剧烈燃烧,生成一种无色有刺激性气味的气体F。根据实验,请回答:
(1)写出指定物质的名称:A_______________;D________________。
(2)请写出E在B中燃烧的反应的化学符号(或文字)表达式:____________________
【答案】过氧化氢溶液 水()
【解析】
(1)根据在无色液体A中加入黑色粉末C,稍微振荡,在常温下就能迅速产生气体B,且产生了常温下为液体的纯净物D,C的质量在反应前后没有改变,所以C是二氧化锰,所以B是氧气,A是过氧化氢溶液,D为水;把B用集气瓶收集起来,用带火星的木条伸入盛B的集气瓶中,木条剧烈燃烧;把黄色粉末E点燃后放入盛B的集气瓶中,能剧烈燃烧,生成一种无色有刺激性气味的气体F,则推测E为硫,F为二氧化硫,经过验证,推出的各种物质均满足题中的转化关系,推导正确,所以A是过氧化氢溶液,D为水;
(2)E在B中燃烧是硫在氧气中燃烧生成二氧化硫,反应的化学符号表达式为:。
故答案为:(1)过氧化氢溶液;水();(2)。
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【题目】某化学兴趣小组用化学方法测定一种钢样品中铁的含量,同学们称取了6.4g钢样品,投入装有50.0g稀盐酸的烧杯中恰好完全反应(假设样品中的其他物质不与酸反应)在实验过程中对烧杯(包括溶液和残余固体)进行四次称量,记录数据如下表:
反应时间/s | 0 | t1 | t2 | t3 |
烧杯和药品的质量/g | 85.4 | 85.3 | 85.2 | 85.2 |
请计算:
(1)反应生成氢气的质量为_____g。
(2)所用稀盐酸的溶质质量分数_____。
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【题目】下图是实验室的部分实验装置
(1)小红在实验室用图 1 所示装置加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气,该反应的化学方程式是______;请指出图中至少一处明显错误________。
(2)某化学小组的同学查阅资料得知,超氧化KO2是一种固体,它能与二氧化碳反应生成氧气:4KO2+2CO2=2K2CO3+3O2;此外,超氧化钾还能与水、盐酸、氯化铵等物质发生反应。该小组同学决定用大理石和稀盐酸反应生成的二氧化碳(往往混有少量气体)与超氧化钾反应来制取较为纯净的氧气。实验中使用了如图2所示各装置:
①为了完成上述实验,图2中各装置的连接顺序依次为:__________(填字母编号);
②装置E中(CO2与碳酸氢钠不反应)发生反应的化学方程式是________。
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【题目】锌元素是人体健康必需的微量元素,葡萄糖酸锌是一种常用的补锌剂,锌缺乏容易造成发育障碍,使人体免疫功能低下。下图某品牌葡萄糖酸锌口服液的标签,请根据标签信息回答:
(1)葡萄糖酸锌中碳、氢、氧、锌元素的质量比为____________________。
(2)每支葡萄糖酸锌口服液中含葡萄糖酸锌的质量是____________________。
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【题目】图示中A﹣E是初中化学常见的物质。按氧化物、酸、碱、盐分类,A、B、C、D是四种不同类别的物质,E是大理石的主要成分。图中“﹣”表示相连的两种物质之间可以发生反应,“→”表示某一种物质经一步反应可转化为另一种物质。(部分反应物、生成物及反应条件已略去)。请回答下列问题:
(1)E的化学式为_____;
(2)反应①的化学方程式为_____;
(3)物质A的类别为_____;(填氧化物、酸、碱、盐中一种)
(4)反应②的反应类型_____(填“一定”、“一定不”或“不一定”)是化合反应。
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【题目】已知FeCl3也可以做H2O2分解的催化剂,现向装有一定量的H2O2溶液的试管中滴入适量的FeCl3溶液,充分反应(忽略水的挥发)。下列图像正确的是
A.B.C.D.
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【题目】为了解甲酸的分解产物,实验小组进行了以下探究:
(查阅资料)甲酸(HCOOH)的熔点为8.6℃,能分解生成两种物质。浓硫酸具有吸水性,能做干燥剂。
(提出猜想) 实验小组对甲酸的分解产物提出了猜想:
猜想1. H2和CO2; 猜想2. CO和H2O。
(设计实验)20℃时,甲酸的状态为______;从图一装置中选择合适的装置______(填序号)对甲酸进行加热。为了加快分解速率,实验小组加入了催化剂,反应后将分解产物通入图二装置进行实验。
(实验预测)若猜想l成立,则D中的实验现象应为______。产生该现象的原因是(用化学方程式表示)_____________________。若实验中观察到C处瓶内出现大量水珠,则F处玻璃管中出现的现象为_____,甲酸分解的化学方程式为________________。
(交流拓展)(1)小雪认为该设计有一个缺陷,是____________________。
(2)资料表明,不同条件下,甲酸的分解产物不同,猜想1和猜想2均能成立。据此小畅对甲酸的分解产物又提出新猜想: 猜想3. H2O和C; 猜想4. H2O和CO2; 猜想5.H2和CO, 经讨论大家认为无需进行实验就能确定猜想3、猜想4和猜想5都错误,理由是_______。
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【题目】(1)选择以下元素或原子团任意写出四种化合物的化学式、、、、CO32-、__________ 、 __________ 、 __________ 、 __________ 。
(2)按要求写出有二氧化碳生成的化学方程式。
分解反应______________________ 。
化合反应______________________ 。
置换反应______________________ 。
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【题目】育才中学的某研究小组在探究维生素C水溶液的酸碱性时,不慎误把维C泡腾片(保健品,主要成分如图所示)当做维生素C片放入了水中,结果发现有大量气泡产生,于是引起了该小组同学的探究兴趣。
(提出问题)该气体成分是什么?
(猜想与假设)小青说:该气体可能含有CO2、O2、CO、H2、N2中的一种或几种。小丽说:不可能含有N2,因为_____;
小亮说:因为从药品安全角度考虑_____不可能含有H2和CO,最后研究小组的同学共同认为:该气体可能含有CO2、O2中的一种或两种。
(进行实验)
编号 | 实验操作 | 实验现象 |
① | 将气体通入澄清的石灰水 | 澄清石灰水变浑浊 |
② | 将带火星的木条伸入到该气体中 | 带火星的木条没有复燃 |
(得出结论)
(1)由实验①可知,该气体中肯定含有_____,
(2)由实验②不能确定该气体中是否含氧气,理由是_____。
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