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(3分)小明同学对标签上只能看到“SO4”的某瓶无色溶液(如下图)的成分进行如下探究:猜想其溶质可能是:
①H2SO4 ②Na2SO4 ③BaSO4

(1)根据溶解性可知,以上猜想中一定不成立的是________。
(2)小明同学直接向试剂中加入几粒锌粒,根据________________现象确定其溶质是H2SO4,并给试剂瓶贴上“H2SO4溶液”的标签。
(3)请你指出小明同学实验操作中存在的明显错误__________________________。
(1)③(或BaSO4) (2)有气泡产生
(3)把药品直接加入试剂瓶,使试剂不纯(或没有取样,试剂被污染)

(1)图示瓶内为无色溶液,而猜想③BaSO4不溶于水,因此可判断该猜想不成立;
(2)由于锌能与硫酸反应生成硫酸锌和氢气、而与硫酸钠溶液不能反应,因此小明同学直接向试剂中加入几粒锌粒,应观察到有气泡产生,说明该瓶溶液为硫酸溶液;
(3)小明同学直接向试剂中加入几粒锌粒,锌粒与整瓶溶液发生反应,造成整瓶溶液被污染.
故答案为:
(1)③(或BaSO4);
(2)有气泡产生;
(3)把药品直接加入试剂瓶,使试剂不纯(或没有取样,试剂被污染).
点评:掌握常见物质的溶解性及化学性质,明确实验的操作方法,此为解答本题所需具有的基础知识.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

(6分)小林、小军和小明在实验室用如图装置做CaCO3受热分解的实验,加热一段时问后,他们对试管内固体的成分进行探究。

【提出问题】加热CaCO3后试管内的固体成分是什么?
【建立假设】小林的假设:CaCO3未分解,固体成分为CaCO3
小军的假设:CaCO3完全分解,固体成分为          
小明的假设:CaCO3部分分解,固体成分为          
【收集证据】(1)小军取少量固体于试管中,加适量水振荡后静置,再滴
几滴无色酚酞试液,溶液变红。可知小军加水时发生反应的
化学方程 式为————————。
(2)小明向小军实验后的试管中滴加过量稀盐酸,发现有气泡生成。
【获得结论】通过实验可知        的假设是成立的。
【交流与评价】实验结束后,在组内交流讨论过程中部分同学提出:在实验中若增加下列仪器中的         (填编号)就可以直接根据实验现象判断CaCO3是否分解。

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

某同学看到装有薯片的包装袋总是鼓鼓的,里面充有气体。他进行了如下探究:
提出问题:……
建立假设:袋内气体可能是二氧化碳。
实验方案:将燃着的木条伸入已收集满该气体的集气瓶中,观察现象。
获得证据:……
得出照论:……
(1)他提出的问题是____________________。
(2)其他同学一致认为该实验方案是不合理的,正确的实验方案是:将收集的该气体 ______                       _,观察现象。

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科目:初中化学 来源:不详 题型:填空题

(5分)冬冬同学在开展研究性学习时,做了一个有关物质溶解和物质发生化学反应过程中能量变化的探究实验,装置如下图所示。小试管A、B中分别盛有两种不同的无色液体,U型管内均为品红溶液
                    
(1)若试管A中的无色液体是水,向试管A中滴入适量烧碱,则U型管的a、b两端液面的变化是:b端液面        (填“升高”、“降低”、“不变”),产生此现象的原因是                                                                      
(2)若试管B中的无色液体是稀盐酸,向B试管中加入镁条,看到试管中产生大量无色气泡,且U型管a、b两端液面的变化与(1)相同,则产生此现象的原因是                                                                      
(3)通过本实验的探究,再结合所学知识,我们可以得出的结论是:
                                                                       

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科目:初中化学 来源:不详 题型:问答题

(10分)某初级中学学生发现实验室里有一瓶标签破损的无色溶液 (如右图所示),于是在老师的指导下进行如下探究。
 
(1)甲、乙、丙三位同学对该溶液作出如下猜想:
甲同学猜想:该溶液是碳酸;
乙同学猜想:该溶液是过氧化氢溶液;
丙同学猜想:该溶液是                     
(2)甲同学刚提出自己的猜想,就遭到乙、丙同学的反对,乙、丙同学反对的理由是       
(3)他们设计如下实验方案来验证乙、丙同学的猜想。
取少量Cu0粉末于试管中(Cu0也可作为过氧化氢分解的催化剂),加入适量该溶液(如果反应慢,可适当加热),并将带火星的术条插入试管中。
如果乙同学猜想正确,可观察到的现象是                                    
如果丙同学猜想正确,可观察到的现象是                                   
(4)如果乙同学猜想正确,写出上述实验中过氧化氢分解的化学方程式:                       
                                                

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

比较、推理是化学学习常用的方法,以下是根据一些反应事实推导出的影响化学
反应的因素,其中推理不合理的是                            (     )                                             

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科目:初中化学 来源:不详 题型:问答题

.(10分)碱式氯化铝是某种高效净水剂的主要成分。实验室利用铝土矿(主要含Al2O3,还含少量Fe2O3及其他不溶杂质)制取碱式氯化铝的过程如下:

(1)溶解过程中,需要使用质量分数为15%的盐酸,则配制这种盐酸需要______mL,30%的浓盐酸(密度约为1.15g/cm3)和115g蒸馏水。
(2)盐酸溶解铝土矿过程中,发生反应的化学方程式为________________________。
(3)加少量铝粉的主要作用是:除去浊液中的______。
(4)加CaCO3粉末的作用是调节pH至5。请写出用pH试纸测定溶液pH的操作:在白瓷板或玻璃片上放一小片pH试纸,____________________________________,得出被测液的pH。

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科目:初中化学 来源:不详 题型:实验题

请回忆你和老师共同完成的酸和碱反应的实验探究,并下列要求进行实验的设计与分析:
(1)请你依据下图设计一个酸和碱反应的探究实验:

实验步骤
实验现象
结论
①向烧杯中加入10ml氢氧化钠溶液,并滴入几滴酚酞溶液;
②再用滴管慢慢滴入稀硫酸,并不断搅拌溶液。
①溶液颜色         
②不断搅拌溶液至溶液颜色恰好变成      色为止。
酸和碱发生了中和反应,该反应属四种基本反应类型中的          反应。
(2)我选取BaCl2、酚酞、紫色石蕊三种溶液设计实验,分别探究上述酸、碱反应后烧杯中的硫酸是否过量,请你根据下表帮我判断正确的实验方案及分析方案错误的原因:
实验方案
实验步骤
实验现象
实验结论
方案一
取样,滴入适量的氯化钡溶液
出现白色沉淀
硫酸过量
方案二
取样,滴入几滴无色酚酞溶液
酚酞溶液不变色
酸、碱恰好反应
方案三
取样,滴入几滴紫色石蕊溶液
溶液变红
硫酸过量
①设计的三个方案中,有一个正确的方案是:方案       
②请分析另外两个方案,错误的原因:
一个方案错误的原因是:                   
另一个方案错误的原因是:                 

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科目:初中化学 来源:不详 题型:问答题

化学实验小组同学从家中带来5包白色固体物质,分别有氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙。化学实验小组同学在老师的指导下做了如下探究活动。
(1)查阅资料:①碳酸氢钠易溶于水,溶液显碱性。
②碳酸氢钠溶液与氯化钙溶液能共存。
③ 碳酸钠溶液能与氯化钙溶液反应,化学反应方程式为:
Na2CO3+ CaCl2 =" Ca" CO3↓+ 2NaCl
(2)实验探究:同学们从5包白色固体物质中任取3包混合后,按以下步骤进行实验。
实验步骤
实验现象
结  论
①取混合后的白色粉末于试管中,滴加稀盐酸,将产生的气体通入澄清的石灰水。
 
有气体产生
澄清的石灰水变浑浊
混合后的白色粉末中可能有:
 ______
②取混合后的白色粉末于试管中,加水充分溶解。
 
试管底部有难溶物出现,试管外壁无明显变化
混合后的白色粉末中一定有:
______
一定没有:______
③取步骤②的上层清液于试管中,滴加酚酞试剂。
 
溶液变成红色
混合后的白色粉末中______
(3)老师引导同学们讨论了上述实验探究过程,进行了全面反思。
老师指出:步骤②的上层氢液中只含有一种碳酸盐。为进一步确定步骤②中的成分,你的实验方案是______。
(4)实验反思:通过上面实验,混合后的白色粉末是______ 。

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