【题目】请你根据下列实验装置图,回答有关问题:
(1)请写出有关仪器的名称① ___________________。②___________________。
(2)若选择 A、D 装置,连接导管口a、d 可以制取某种气体,该反应的化学方程式为_________________________________。若选择 C、D 装置,连接导管口 c、e 可以制取的气体是____________。该反应的化学方程式为___________________________。
(3)相对于 B 装置来说,C 装置的优点是___________________。
(4)简述用D装置收集二氧化碳时的验满方法___________________。
【答案】酒精灯 长颈漏斗 2KClO32KCl+3O2↑ 氢气 Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑ 能随时控制反应的发生和停止 将燃烧的小木条放在e的导管口,若小木条熄灭,则表示收集满了
【解析】
(1)仪器①的名称是酒精灯,仪器②的名称是长颈漏斗;
(2)A装置制取气体的反应物是固体,反应条件是加热,A、D装置连接导管口a、d可以制取某种气体的密度比空气大,制取的气体可以是氧气,试管口没有棉花,制取氧气所用的药品是氯酸钾和二氧化锰,氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热生成氯化钾和氧气,化学方程式为:2KClO32KCl+3O2↑;C装置制取气体的反应物是固体和液体,不需要加热,C、D 装置连接导管口 c、e 可以制取某种气体的密度比空气小,制取的气体是氢气,制取氢气所用药品是锌和稀硫酸,锌与稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气,反应的化学方程式为:Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;
(3)在装置C中,固体药品放在多孔隔板上,液体药品从长颈漏斗中加入。反应开始后,关闭开关时,试管中的气体增多,压强增大,把液体压入长颈漏斗,固体和液体分离,反应停止,打开开关时,气体导出,试管中的气体减少,压强减小,液体和固体混合,反应进行。相对于 B 装置来说,C 装置的优点是可以随时控制反应的发生与停止;
(4)二氧化碳的密度比空气大,用D装置收集时,应从d 端通入,当e处存在二氧化碳时,则说明二氧化碳集满,二氧化碳不能燃烧也不能支持燃烧,能使燃着的木条熄灭。用D装置收集二氧化碳时的验满方法:将燃烧的小木条放在e的导管口,若小木条熄灭,则表示收集满了。
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【题目】某烟气脱硫的工艺不仅能消除SO2,还能将其转化为石膏(CaSO42H2O)等产品,实现“变废为宝”.主要物质转化关系如下:
(1)设备4中经过_____操作,将水和石膏固体进行分离.
(2)设备1的作用是通过喷淋水脱去烟气中的SO2,生成一种酸﹣﹣亚硫酸(H2SO3),该反应的化学方程式为_____.
(3)若将二氧化硫气体通入紫色的石蕊溶液中,猜想可能出现的现象是_____.
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【题目】某校研究性学习小组用如图装置进行镁条在空气中燃烧的实验:
(1)镁条燃烧、冷却后打开止水夹,若弹簧夹未夹紧,则进入集气瓶中的水会_________。
(2)若镁条只和空气中的氧气反应,则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的_____%。现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%,根据空气的组成可推出减少的气体中有氮气。
(发现问题)氮气是怎么减少的呢?
(推测一)氮气与镁条反应而减少;
(推测二)________
(查阅资料)
镁条在氮气中燃烧,生成氮化镁(Mg3N2)固体,反应的符号表达式为:______,镁条还可以在二氧化碳中燃烧生成一种单质和一种金属氧化物,反应的符号表达式为_______
(3)通过以上探究,你对燃烧的有关知识有了什么新的认识?________
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【题目】有关置换反应的下列说法,不正确的是
A. 在置换反应中各元素的化合价都发生变化
B. 置换反应与化合反应、分解反应是三种并列的基本反应类型
C. 有单质参加或单质生成的反应不一定属于置换反应
D. 在金属与酸或金属化合物溶液进行的置换反应中,作为反应物的金属单质化合价一定升高
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【题目】实验设计要求规范,简便,科学, 下列实验操作或设计符合相关要求的是
A.用100mL量筒量取8.5mL盐酸B.收集氢气
C.验证质量守恒定律D.分离碘酒中的碘
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【题目】某化学兴趣小组的同学在参观电缆厂时,了解到电缆生产过程中会产生一定量的含铜废料(如:零碎电缆). 通过查阅资料发现,在通入空气并加热的条件下,铜与稀硫酸反应转化为硫酸铜
(1)请完成该反应的化学方程式:2Cu+2H2SO4+O22CuSO4+___________________。
(2)若选用的稀硫酸溶质的质量分数为10%,则用 100mL98%的浓硫酸(密度为 1.8g/cm3)配制该稀硫酸,需加水___________________g.
(3)某化工厂现有含铜为 80%废铜屑 100kg(假设废铜屑中杂质不参加反应)试计算通过以上方法能得到硫酸铜的质量是________________________?
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【题目】下列示意图①~③中,“ ” 表示氢原子,“ ”表示氧原子。
(1)表示化合物的是___________(填序号),③中分子所代表的物质是如图中___________(填字母)试管中产生的气体,图中A连接电源的___________(填“正极”或“负极”)。该反应的化学方程式为__________。
(2)请从微观角度解释质量守恒的原因:________。
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【题目】小刚收集到一瓶浑浊的长江水,他要模拟自来水厂的净水过程,最终制成自来水。其实验过程如下所示:
请回答以下问题。
(1)A物质名称是________;操作①中用到的玻璃仪器有玻璃棒、漏斗和__________,其中玻璃棒的作用是__________。
(2)操作②主要作用是除去一些异味和色素,该过程主要是_________变化(填“物理”或“化学”)。
(3)小刚取少量液体D于试管中,加入少量__________,振荡,发现有较多浮渣产生,说明液体D是硬水。
(4)硬水给生活和生产带来很多麻烦,生活中常用__________的方法来降低水的硬度。操作③________是净水必不可少的一步。
(5)节水是我们每个人义不容辞的职责,请你结合生活和课本知识,提出一条节水建议________。
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【题目】在“宏观—微观—符号”之间建立联系,是化学学科特有的思维方式。某化学反应的微观模拟示意图如下,请从微观角度回答:
(1)由图可知,化学变化中发生改变的是_____(选填“分子”或“原子”);
(2)A和C两种物质化学性质不同的原因是_____。
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