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18.兴趣小组同学为了探究实验室中久置的氢氧化钠固体的成分,进行了有关实验.请你与他们一起完成以下探究活动:
【查阅资料】Na2CO3溶液呈碱性.
【对固体猜想】猜想Ⅰ.全部是NaOH;   猜想Ⅱ.全部是Na2CO3;猜想Ⅲ.是NaOH和Na2CO3的混合物
【实验和推断】

(1)若现象a为有气泡产生,则加入的A溶液是HCl或H2SO4,说明氢氧化钠已经(填“已经”或“没有”)变质.
(2)若A是Ca(OH)2溶液,现象a有白色沉淀,现象b为无色酚酞试液变红色,则白色沉淀为CaCO3(填化学式),该反应的化学方程式是Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH,该实验不能(填“能”或“不能”)说明样品中有NaOH.
(3)若A是CaCl2溶液.
①现象a有白色沉淀产生,现象b无色酚酞不变红色,则猜想Ⅱ成立.
②猜想Ⅲ成立的实验现象是现象a有白色沉淀产生,现象b无色酚酞变为红色.
【反思】①久置的氢氧化钠变质的原因是CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O(用化学方程式表示).②保存氢氧化钠的方法是密封保存.

分析 猜想III:氢氧化钠因吸收空气中的二氧化碳生成碳酸钠而变质,若全部变质则固体全部为碳酸钠,若部分变质则为氢氧化钠和碳酸钠,若未变质则固体为氢氧化钠;
(1)碳酸钠与盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳;滴加稀盐酸有气体放出时,说明氢氧化钠中含有碳酸钠,已经变质;
(2)碳酸钠可与氢氧化钙反应,生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠;向反应后的溶液中滴加无色酚酞时,生成的氢氧化钠使酚酞变红色,因此不能依此现象判断原固体物质中含氢氧化钠;
(3)碳酸钠溶液与氯化钙反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠,反应后溶液呈中性,滴加无色酚酞不变色;若滴加酚酞后溶液变红色则说明原固体中含有氢氧化钠;
【反思】氢氧化钠能吸收空气中的水和二氧化碳而潮解、变质,因此,氢氧化钠需要密封保存.

解答 解:猜想Ⅲ:久置的氢氧化钠固体可能出现:不变质,固体仍为氢氧化钠;部分变质,固体为氢氧化钠和碳酸钠的混合物;全部变质,固体为碳酸钠;
(1)向溶液中滴加稀盐酸,盐酸与碳酸钠反应,生成氯化钠、水和二氧化碳,观察到有气泡产生,说明氢氧化钠已经变质;
故答案为:HCl(或稀H2SO4等酸);已经;
(2)向溶液中滴加氢氧化钙溶液,氢氧化钙与碳酸钠反应可生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠,该反应的化学方程式是:Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH;由于反应可生成氢氧化钠,因此滴入酚酞变红不能说明原来溶液中含有氢氧化钠;
(3)①向溶液中滴加氯化钙,氯化钙与碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠;再滴入的酚酞试液不变红,说明溶液中不含氢氧化钠;可判断原固体全部为碳酸钠;故猜想II成立;
故答案为:Ⅱ;
②如果固体为氢氧化钠和碳酸钠的混合物,滴入的氯化钙与碳酸钠反应生成白色沉淀;滴入的酚酞遇氢氧化钠变成红色;
故答案为:现象a有白色沉淀产生,现象b无色酚酞变红色;
【反思】①氢氧化钠可以吸收二氧化碳,反应后生成碳酸钠和水,使氢氧化钠变质;
故答案为:CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O;
②为避免氢氧化钠在保存过程中吸收空气中水和二氧化碳,保存时应密封保存;
故答案为:密封保存.
答案:
 猜想Ⅲ:是NaOH和Na2CO3的混合物;
(1)HCl或H2SO4; 已经;
(2)CaCO3;Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH;不能;
 (3)①Ⅱ,②现象a有白色沉淀产生,现象b无色酚酞变为红色.
【反思】①CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O;    ②密封保存.

点评 氢氧化钠因吸收二氧化碳生成碳酸钠而变质,因此,在探究氢氧化钠变质情况时,需要考虑到碳酸钠溶液对氢氧化钠溶液的影响,一般地,可通过滴加氯化钙等盐把碳酸反应而除去,然后检验是否含有氢氧化钠.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

8.老师带领五班的同学们探究CO2与碱的反应,请你一同参与.

Ⅰ.同学们用如图1所示装置进行实验,验证CO2与NaOH、Ca(OH)2都能发生反应.
(1)分别向甲、乙两个瓶中注入少量、等体积的两种溶液,观察实验现象.甲中反应的化学方程式是2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.说明CO2能与Ca(OH)2反应的实验现象是氢氧化钙溶液变浑浊.
(2)下列实验现象中,一定能说明“CO2与NaOH发生了化学反应”的是bc(填序号).
a.U型管中红墨水左低右高       b.U型管中红墨水左高右低       c.U型管中红墨水液面没有发生改变.
Ⅱ.博宇在另外的实验中,向石灰水中通入二氧化碳(如图2所示),出现了意想不到的现象;有的石灰水未变浑浊;有的出现浑浊后又变澄清(沉淀消失).
【提出问题】实验中,出现意想不到现象的原因是什么呢?
【猜想与假设】
a.石灰水未变浑浊,是因为二氧化碳中混有少量氯化氢气体.
b.石灰水未变浑浊,是因为石灰水的浓度太小,或通入二氧化碳气体太少.
c.石灰水出现浑浊后又变澄清,与石灰水的浓度、通入二氧化碳的时间有关.
【进行实验】如图3,①所用盐酸与分组实验相同;②CO2在饱和NaHCO3溶液中的溶解度非常小.
步骤1:分别取一定体积的饱和澄清石灰水与一定体积的蒸馏水混合配制成50mL溶液.
步骤2:分别向50mL溶液中通入一段时间的二氧化碳,记录现象.
 实验序号 V饱和石灰水/mL V蒸馏水/mL                       出现现象所需时间/s
 开始浑浊明显浑浊 沉淀减少 是否澄清 
 ① 50 0 19 56 366 持续通入CO28min以上,沉淀不能完全消失
 ③ 30 20 25 44 128
 ④ 20 30 27 35 67 89s后完全澄清
 ⑤ 10 40               通3min以上,均无明显现象
【解释与结论】
(1)实验中,所用石灰水为饱和溶液的是①(填实验序号).
(2)饱和NaHCO3溶液的作用是除去氯化氢气体.
(3)通过实验分析,猜想a不成立(填“成立”或“不成立”),
【反思与评价】
(4)向澄清的石灰水中通入二氧化碳,为避免出现“意想不到的现象”,你的建议所用石灰水的浓度不能太小,通入二氧化碳的时间不能太短,也不能太长.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.硫元素和人类的生存与发展联系密切,在战国时期,我国的炼丹家们就开始了对硫单质及含硫化合物的研究应用.如图是硫及其化合物的转化流程:

(1)上述A、B、C、D四种物质中,硫元素表现的化合价为零的物质是A.
(2)请写出B→C的化学方程式2SO2+O2$\frac{\underline{催化剂}}{△}$2SO3
(3)浓硫酸有强烈的腐蚀性,如果不慎沾在皮肤上,应立即用大量的水冲洗,然后涂上3%-5%的碳酸氢钠溶液,必要时再到医院治疗.
(4)煤和石油中都含有硫元素,它们燃烧的废气中含有硫的氧化物,硫的氧化物与水及氧气反应会导致硫酸型酸雨的形成.下列各项中,不利于减少酸雨危害的是③.
①减少汽车尾气排放②开发利用风能、太阳能③增加燃煤用量④工业废气达标排放.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

6.化学反应往往伴随着一些现象发生,但CO2与NaOH溶液的反应没有明显的现象.为了通过一些现象说明CO2与NaOH发生了反应,某班同学分两组作了如下探究实验:
(1)第一组同学把一支收集有CO2的试管倒立在装有饱和NaOH溶液的烧杯中(如图2所示),看到试管内液面上升.这种现象是因为试管内外产生C.
A.温度差      B.重力差      C.压强差      D.浮力差
(2)第二组同学从中得到启发,也设计了如图1实验装置进行探究:你认为以上设计能达到实验要求的是ABC(填序号).

(3)同学们经过分析讨论,认为第一组的实验中产生液面上升现象的原因可能有两种.一种是因为CO2与溶液中的NaOH反应,消耗了CO2,你认为另一种原因是二氧化碳溶于水.
(4)为了进一步证实CO2与NaOH溶液已经发生了反应,设计了如下方案:取上述实验后的溶液,第一组同学滴加稀盐酸; 第二组同学滴加氯化钙溶液,现象为产生气泡;产生白色沉淀.他们虽然看到的现象不同,但都可以证实CO2与NaOH溶液已经发生了反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

13.C02与NaOH溶液能发生反应,但看不到明显现象.某化学兴趣小组为验证CO2与NaOH溶液发生了反应,进行如下探究活动.
【查阅资料】
(1)CO2与NaOH反应的化学方程式为2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.
【设计实验】
(2)方案一:
    实验操作实验现象    结论
往盛有NaOH溶液的试管中通人CO2,然后滴人足量的氯化钙溶液产生了沉淀CO2与NaOH溶液发生了反应
(3)方案二:接如图所示装置进行实验.
1实验操作  实验现象    结论
将氢氧化钠溶液滴入广口瓶中,然后打开活塞烧杯中的水吸入集气瓶中CO2与NaOH溶液发生了反应
【反思与评价】
(4)有同学认为方案二根据实验现象不能得出“CO2与NaOH溶液发生了反应”的结论,还应再做对比实验,理由是二氧化碳可以溶于水.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

3.图1是实验室制取气体的常用装置.

(1)实验室常用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,若要控制反应速率,应选择的发生装置是C(填字母,下同);若要收集较为纯净的氧气,应选择的收集装置是F;写出该反应的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)实验室用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳,写出该反应的化学方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;若用图2装置干燥二氧化碳,气体应从a(填“a”或“b”)端通入;若用图2装置检验二氧化碳,写出发生反应的化学方程式CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
(3)碱式碳酸铜是一种绿色粉末,受热条件下会分解成三种氧化物,若用实验证明加热碱式碳酸铜有新物质生成,应将干燥的碱式碳酸铜放入A装置进行反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

10.天然气的主要成分是甲烷(CH4),我校化学兴趣小组的同学对甲烷燃烧的产物产生了兴趣,请你参与:
【提出问题】:甲烷燃烧后生成哪些物质?
【查阅资料】:含碳元素物质完全燃烧生成CO2,不完全燃烧生成CO;无水CuSO4遇水变蓝.
【猜想与假设】甲 CO2 H2O;乙 CO  H2O;丙 NH3CO2 H2O;丁 CO2 CO  H2O
你认为丙同学的猜想是错误的,理由是反应物中不含有氮元素,生成物中不可能含有氨气.

【实验探究】:为了验证上述猜想与假设,将甲烷在一定量的O2中燃烧的产物依次通过下列装置:
(1)A、B装置的顺序能否颠倒?(填“能“或“否”)否.
(2)实验中用纯净O2而不用空气的原因是空气中含有CO2和H2O.
(3)实验中观察到A中无水CuSO4变蓝,B、D中澄清石灰水变浑浊,C中红色粉末变成黑色,由此推断丁同学猜想成立.
(4)请写出B中澄清石灰水变浑浊、C中红色粉末变成黑色的化学方程式:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O、Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2
【反思与交流】:为避免有毒的CO污染环境,所以含碳元素的物质燃烧必须满足的条件是氧气充足.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

7.1999年,曾使用一种“石墨炸弹”,这种炸弹爆炸后释放出大量纤维状的石墨,它们覆盖在发电厂的设备上,造成设备短路而停电,这是因为石墨具有优良的导电性能,根据同样的理由,石墨还可用于制作干电池的电极.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

8.酸是很重要的物质,在化学学习中,很多化学实验都用到酸(盐酸和硫酸).酸能够跟很多种类的物质发生化学反应,如图是对酸的部分化学性质的归纳.
(1)往稀盐酸中滴入指示剂,溶液变成了红色,指示剂①是石蕊试液;而往稀盐酸中加入氧化物③,反应现象是黑色固体溶解,溶液变成了蓝色,该反应的化学方程式为CuO+2HCl=CuCl2+H2O.
(2)盐酸与单质②反应生成的浅绿色溶液为氯化亚铁溶液,其反应的化学方程式为Fe+2HCl═FeCl2+H2↑.
(3)请你写出符合编号④的化学反应方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.

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