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    （2010?句容市一模）某实验小组欲用10克胆矾（CuSO4?5H2O）制取氧化铜并证明氧化铜能加快H2O2的分解．
    Ⅰ．请你完成他们制取氧化铜的实验步骤．（提示：氢氧化铜受热分解生成氧化铜和水）
    （1）称取10克胆矾，将其放入小烧杯中，再______．
    （2）向步骤（1）中的烧杯内滴加一定量的______溶液，产生大量的沉淀．
    （3）将步骤（2）所得混合物过滤、洗涤．
    （4）检验滤液中是否含硫酸铜，操作方法是______．
    （5）检验步骤（3）固体残渣是否洗涤干净，操作方法是______．
    （6）将洗涤干净的固体残渣加热直至全部变为黑色的氧化铜．
    Ⅱ．小明设计了右图实验装置来证明氧化铜能加快双氧水（溶质质量分数约5%）的分解并与二氧化锰的催化效果进行比较（即比较反应速率）．用图示装置测量产生气体的体积，其它可能影响实验因素均已忽略，相关数据如下：
    序号双氧水体积催化剂待测数据
    ①15mL无 
    ②15mLCuO（0.5g） 
    ③15mLMnO2（0.5g） 
    （1）从设计装置来看，有一个明显的缺陷，你认为如何纠正______．
    （2）从设计原理看，实验中的“待测数据”可以是指______．
    （3）实验时气体收集在图Ⅱ的球型漏斗中．若要保证读取的气体体积没有误差，在读数前应进行的操作是______．若要检验产生的气体是氧气，应打开单孔橡皮塞，______．

    （4）为探究CuO在实验②中是否起催化作用，除与①比较外，还需补做下列实验（不必写具体操作）：a．证明CuO的化学性质没有改变；b．______．
    （5）如果三个实验中所用双氧水溶质质量分数不同，对实验结果______（选填“有”或“没有”）明显影响．
    Ⅲ．（1）写出双氧水在氧化铜的催化作用下分解产生氧气的方程式______ 2H2O+O2↑
    【答案】分析：I．由硫酸铜制取氧化铜时应经过由硫酸铜转化为氢氧化铜，氢氧化铜在加热时生成氧化铜，这一过程要经历溶解、过滤洗涤等，其中的牵扯的操作较多；重点是铜离子、硫酸根离子的检验
    II．（1）设计的装置中长颈漏斗下端的位置不正确．
    （2）此题设计的是不同催化剂使用时的反应速度比较，因此应该测量反应的速度．
    （3）气密性的好坏是减小误差的最主要因素．
    （4）催化剂有两个重要特征：化学反应前后一是质量不变；二是化学性质不变．
    （5）比较的是不同催化剂催化效果，创设的其它因素应该相同．
    III．氧化铜作催化剂时双氧水的分解，与实验室制取氧气的方程式类似；据方程式的计算是已知生成物求反应物．
    解答：解：I．（1）先配置硫酸铜的溶液，故答案为：加水溶解
    （2）把硫酸铜转化为氢氧化铜的沉淀，需加入一种碱的溶液，故答案为：氢氧化钠的溶液
    （4）检验滤液中是否有硫酸铜，主要是看溶液中是否有铜离子，再加入碱的溶液看有无蓝色沉淀生成．
    故答案为：再向滤液中滴加氢氧化钠，看有无蓝色沉淀生成
    （5）沉淀是否洗干净就是检验洗涤液中是否有硫酸根离子存在，故滴加氯化钡看是否有白色沉淀生成即可
    故答案为：再次洗涤把洗涤后的水中滴加氯化钡，看有无白色沉淀生成
    II．（1）设计的装置中长颈漏斗下端的位置不正确．存在于液面以上气体会从长颈漏斗跑出．
    故答案为：长颈漏斗应伸入到液面以下
    （2）此图表反映的是催化剂不同时其他因素相同时反应的快慢，因此应该通过测量反应的速度，验证结论．
    故答案为：收集相同体积的氧气所需的时间
    （3）要是测量的误差变小，必须保证装置的气密性较好．检验氧气的存在一般采用大火星的木条．
    故答案为：检查装置的气密性；伸入带火星的木条进行检验
    （4）判断一种物质是催化剂，除能改变反应速度外，还要验证：一是质量不变，二是其化学性质不变．
    故答案为：证明氧化铜的质量没有增减
    （5）实验的目的是比较不同催化剂催化效果，创设的其它因素应该相同．
    故答案为：有
    III．氧化铜作催化剂时双氧水的分解，产物是水与氧气，据方程式的计算是已知生成物求反应物．
    故答案为：2H2O22H2O+O2↑
    设：消耗的双氧水溶液质量是X
    2H2O22H2O+O2↑
     68            32
    X×5%         0.16g
    68：32=X×5%：0.16g
    解得：X=6.8g
    答：需要双氧水的质量是6.8g
    点评：此题考查了物质的转化，分离提纯以及不同催化剂效果的比较，训练了学生逻辑思维能力，强化了学生多方面知识的训练．
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    （2010?句容市一模）地壳中含量最多的元素是A，太阳上最丰富的元素是B，空气中含量最多的元素是C，先判断出A、B、C分别是哪种元素，再按下列要求写出由以上对应的元素组成的物质化学式：
    （1）B元素组成的单质：______；
    （2）由A和B元素组成的物质：______；
    （3）由B和C元素组成的物质：______；
    （4）由A、B、C元素组成的酸：______；
    （5）由A、B、C元素组成的盐：______．

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    （1）图中从海水最终得到“NaCl（产品）”的过程属于（填“物理变化”或“化学变化”）．
    （2）①中的反应物是氯化钠和，该反应的化学方程式为．
    （3）图中反应①、③、④属于化合反应的是（填序号）．
    （4）反应④的化学方程式为．

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    （2010?句容市一模）“学做营养师，我来配食谱．”我们来帮小明同学完成下列食谱．
     主食 米饭、馒头
     副食烧鱼块、咸鸡蛋、红烧肉、花生米
     饮料 牛奶
     我的 
    除了水和无机盐之外，上表食谱中，含有的营养素主要有、等（写两种）；我认为小明列出的食谱中还缺少一种人体所必需的营养素，“我的补充”是（填写获取该营养素的一种食物名称）．

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    （2010?句容市一模）用数字和符号表示
    （1）两个氧原子；（2）三个双氧水分子；
    （3）两个碳酸根离子；（4）硫酸锌中锌元素显正二价．

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