| A. | 原子的质量不同 | B. | 原子的电子数不同 | ||
| C. | 原子的质子数不同 | D. | 原子的中子数不同 |
分析 根据元素是质子数(即核电荷数)相同的一类原子的总称,决定元素种类的是质子数(即核电荷数),据此进行分析解答.
解答 解:元素是质子数(即核电荷数)相同的一类原子的总称,不同种元素最本质的区别是质子数(即核电荷数)不同,所以铝元素与锂元素的本质区别是质子数(即核电荷数)不同.
A、决定元素的种类的是质子数(即核电荷数),铝元素与锂元素的本质区别是质子数(即核电荷数)不同,不是原子的质量不同,故选项错误.
B、决定元素的种类的是质子数(即核电荷数),铝元素与锂元素的本质区别是质子数(即核电荷数)不同,不是原子的电子数不同,故选项错误.
C、决定元素的种类的是质子数(即核电荷数),铝元素与锂元素的本质区别是质子数(即核电荷数)不同,故选项正确.
D、决定元素的种类的是质子数(即核电荷数),铝元素与锂元素的本质区别是质子数(即核电荷数)不同,不是原子的中子数不同,故选项错误.
故选:C.
点评 本题难度不大,考查学生对元素的概念的理解和不同种元素之间的本质区别是质子数不同进行解题的能力.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 液氧可用于火箭发射,是利用氧气的可燃性 | |
| B. | 氮气可用于食品防腐,是利用氮气常温下化学性质稳定 | |
| C. | 二氧化碳可用于灭火,既利用了它的物理性质又利用了化学性质 | |
| D. | 石墨可以用做干电池的电极,是利用了它的导电性 |
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 生活中常用蒸馏的方法将硬水软化 | |
| B. | 可用带火星的木条鉴别空气、氧气和二氧化碳 | |
| C. | 用冷碟子放在蜡烛火焰上方制炭黑 | |
| D. | 在同一化合物中,金属元素显正价,所以非金属元素一定显负价 |
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:解答题
| 猜想 | 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| 天然气燃烧后有水生成 | 1.点燃天然气,在火焰上方罩一个干冷的烧杯 不用填并观察现象. | 烧杯壁有水滴 | 天然气燃烧后生成物中有水 |
| 天然气燃烧后有二氧化碳生成 | 2.迅速将烧杯倒转过来,倒入少量澄清石灰水,振荡 不用填,并观察现象. | 澄清石灰水变浑浊 | 天然气燃烧后生成物中有二氧化碳 |
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com