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如图是实验室用氯酸钾制取氧气的一个装置图,试回答:
(1)分别指出仪器的名称
a
 
   b
 
  c
 
 d
 

(2)a中固体物质是
 
,其中
 
是催化剂.
(3)图中收集气体的方法是:
 
,依据是
 

; 收集氧气还可以用
 
法收集,依据是
 

(4)氧气收集结束后应该先将导管从水槽中取出还是先停止加热?
 

(5)写出反应的符号表达式:
 
考点:氧气的制取装置,氧气的收集方法,制取氧气的操作步骤和注意点,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)熟悉常见仪器,了解名称;
(2)根据信息:如图是实验室用氯酸钾制取氧气的一个装置图,分析A中的药品;
(3)根据氧气的密度大于空气的密度,并且不易溶于水分析;
(4)根据排水法收集气体的注意事项分析;
(5)根据氯酸钾制取氧气,需要二氧化锰做催化剂,需要加热,生成氯化钾、氧气,写成反应的方程式.
解答:解:(1)图中a试管,b铁架台,c集气瓶,d水槽.
故答案为:试管;铁架台;集气瓶;水槽.
(2)根据信息:如图是实验室用氯酸钾制取氧气的一个装置图,可知a中固体物质是氯酸钾和二氧化锰,其中二氧化锰是催化剂;
故答案为:氯酸钾和二氧化锰;催化剂.
(3)图中收集气体的方法是:排水法,因为氧气不易溶于水;氧气的密度大于空气的密度,所以还可以用向上排空气法收集.
故答案为:排水法;氧气不易溶于水;向上排空气法;氧气的密度大于空气的密度.
(4)为防止水槽内的水在大气压强的作用下进入试管,使试管炸裂;应先将导管从水槽中取出,再熄灭酒精灯.
故答案为:先将导管从水槽中取.
(4)实验室可用加热氯酸钾、二氧化锰混合物的方法制取氧气,所以用氯酸钾制取氧气的化学方程式为:2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑.
故答案为:2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑.
点评:选择发生装置时,要考虑反应物的状态、反应条件等因素;选择收集装置时,要考虑气体的水溶性、密度、能否和空气中的物质发生化学反应等因素.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

关于氧气用途说法错误的是(  )
A、氧气可以用来炼钢
B、可作气焊时气体燃料
C、液氧可作火箭发动机里的助燃剂
D、可供登山、潜水、航空等缺氧环境人员呼吸

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科目:初中化学 来源: 题型:

某学生测定下列数据合理的是(  )
A、用100ml量筒量取7.5ml水
B、用10mL量筒量取5.62mL稀盐酸
C、用烧杯量取200.0mL的盐酸
D、用托盘天平称得某食盐样品的质量为15.6g

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科目:初中化学 来源: 题型:

在“空气中氧气含量的测定”实验探究中,甲生设计了如下实验方案:
在燃烧匙内盛过量红磷,点燃后立即插入广口瓶内,塞紧橡皮塞,待红磷火焰熄灭,广口瓶冷却至室温,打开铁夹,水注入广口瓶.(实验装置如图所示)回答下列问题:
(1)实验过程中,观察到的主要现象是
 
.反应的文字表达式是
 
,该反应的基本反应类型是
 

(2)乙生用上述实验装置测定的结果是:空气中氧气含量与正常值有较明显的偏差,其原因可能是(要求答出两种):
 

 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学兴趣小组的同学为了认识质量守恒定律,进行了下列探究活动.请你参与并回答有关问题.

(1)如图A、B所示,将锥形瓶(反应物未接触)放在天平左盘上,右盘加砝码使之平衡.取下锥形瓶,将试管内的液体倒入锥形瓶中,反应完后再把锥形瓶放入天平左盘上.
①A锥形瓶重新放入天平后,天平
 
(填写“能”或者“不能”)保持平衡;
②B锥形瓶重新放入天平后,天平
 
(填写“能”或者“不能”)保持平衡,理由是
 

(2)如图C所示,用细线系住铜棒中点使之平衡,然后在铜棒一端用酒精灯加热.铜在加热时会和空气中的氧气反应生成氧化铜.
①写出铜在空气中加热的化学方程式:
 

②加热一段时间后,铜棒
 
(填写“能”或者“不能”)保持平衡;
③学习小结,由上述3个实验,小组同学发现,凡是有气体参与的化学反应时,在验证质量守恒时,反应装置应该在
 
(填写“敞口”或“密闭”)容器内进行.

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科目:初中化学 来源: 题型:

利用如图所示装置,能完成实验室制取气体的是(  )
A、用①④制取氧气
B、用②③制取二氧化碳
C、用②④制取氧气
D、用①⑤制取二氧化碳

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科目:初中化学 来源: 题型:

过氧化氢不稳定会自然分解,久置的过氧化氢溶液,其溶质的质量分数会变小.某兴趣小组为测定实验室中一瓶久置的过氧化氢溶液中溶质的质量分数,进行实验.测得相关数据如图所示:

(1)根据质量守恒定律,反应生成氧气的质量为
 

(2)计算该过氧化氢溶液中过氧化氢的质量是多少?同时生成的水的质量是多少?(写出计算过程)

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科目:初中化学 来源: 题型:

为了测定某牛奶样品中蛋白质的含量,先采取“盖尔达法”分解其中的蛋白质,把其中的蛋白质中的氮元素全部转化成氨气(NH3),再用稀H2SO4,该反应的化学方程式为:2NH3+H2SO4═(NH42SO4,现取该样品1500mL,用“盖尔达法”分解蛋白质,产生的氨气与24.5g纯H2SO4恰好完全反应,求:
(1)产生氨气的质量是多少克?
(2)1500mL牛奶中含氮元素的质量是多少克?

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科目:初中化学 来源: 题型:

现有下列的一些装置图供你在实验中选择:

(1)写出指定仪器的名称:a、
 

(2)实验室用过氧化氢溶液制取氧气的发生装置为
 
,收集装置为
 
,写出该反应的化学方程式为:
 
.该反应的基本类型为
 

(3)下列是四种途径都可以得到氧气,化学实验的“绿色化”就是以“绿色化学”的理念和原则来指导实验工作.从实现原料和反应过程的绿色化考虑,你认为在化学实验室中,甲、乙、丙三种制取氧气的途径中,
 
(填“甲”、“乙”、“丙”)途径更能体现化学实验的“绿色化”追求.
(4)实验室用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集氧气的过程中,收集不到氧气,请你指出其中的一条原因
 

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