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    【题目】用化学式填空（要求：化学式中的元素种类和化合价，都限于下表所列）。

    元素名称

    氢

    碳

    氧

    钙

    化合价

    +1

    +4

    -2

    +2

    （1）金属氧化物_____；

    （2）一个分子中含有多个氧原子的非金属氧化物_____；

    （3）酸_____；

    （4）碱_____。

    【答案】

    【解析】

    ①钙元素属于金属元素，则由钙元素与氧元素组成的氧化钙是一种金属氧化物；故填：；

    ②由+4价的碳元素与-2价的氧元素组成的二氧化碳是一种分子中含有多个氧原子的非金属氧化物；故填：；

    ③酸是电离时产生的阳离子全部是氢离子的化合物，由提供的+1价的氢元素、+4价的碳元素与-2价的氧元素组成的碳酸属于酸；故填：；

    ④碱是电离时产生的阴离子全部是氢氧根离子的化合物，由提供的+2价的钙元素与-2价的氧元素、+1价的氢元素组成的氢氧化钙是一种碱；故填：。

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某化学兴趣小组在参观一个石灰厂时，带回了一些石灰石样品。同学们利用这些石灰石样品做了如下实验:取20克放入烧杯中，将100克稀盐酸分5次加入，实验过程所得数据如下表所示（已知石灰石样品中的杂质不参与反应，也不溶于水） .根据实验数据计算:

    实验次数

    1

    2

    3

    4

    5

    加入稀盐酸的质量/g

    20

    20

    20

    20

    20

    剩余固体的质量/g

    16

    12

    X

    4

    4

    （1） X的值为____________ ?

    （2）所用稀盐酸中溶质的质量分数________（写出计算过程，结果精确到0.1%）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】在盐酸和氯化铜混合溶液中加入氢氧化钙溶液，相关量的变化与图像不相符的是（ ）

    A.

    B.

    C.

    D.

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】图一、图二是某兴趣小组探究金属的活动性顺序及盐与盐的反应时所做的两组实验。实验结束后，将两组实验试管中的物质分别全部倒入甲、乙两个洁净的烧杯中，据图回答:

    (1)图一所示的实验中,试管②中发生反应的化学方程式为_________________。

    (2)甲烧杯中充分反应后，发现烧杯中的红色固体物质明显增多，下列说法正确的是____________。

    A 试管②反应后固体中一定只有铜

    B 甲烧杯固体中一定没有铁

    C 甲烧杯液体中一定含有Zn2+、 Fe2+、Cu2+

    (3)小组同学将图二乙烧杯中的物质过滤后，对所得滤液中溶质的成分进行了如下探究:

    [提出问题]滤液里除了NaCl外，还可能有哪些溶质

    [作出猜想]猜想①: Na2CO3

    猜想②; Na2SO4

    猜想③: Na2CO3、 Na2SO4

    猜想④:______________

    [实验探究]

    i.若“现象a”只有白色沉淀，则猜想___________成立;若“现象a”只有气泡产生,则猜想_________可能成立;

    ii.若“现象b”为先产生白色沉淀,后沉淀部分溶解并产生气泡,则猜想____________成立;若“现象b”为先产生白色沉淀，沉淀全部不溶解，则产生该不溶沉淀的反应方程式为___________。

    [反思评价]有一位同学认为只需进行实验b就能验证以上所有猜想，小组其他同学否定了他的设想，原因是___________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】已知A~D是4种初中化学中常见的物质，它们之间的关系如图所示（图中“一”表示相连的两种物质能发生化学反应，“→”表示两种物质的转化关系）。其中A、C、D三种物质的组成中含有相同的金属元素，B是氧化物，C可用作补钙剂。则C的化学式是_____；D的主要用途是_____（写一种）；实现C→A转化的化学方程式是_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某化学兴趣小组的同学在整理化学药品柜时，发现有一瓶标签受损的无色溶液（受损标签如图所示）。咨询实验老师得知，这瓶无色溶液是一种常用的盐溶液。小组同学对这瓶溶液进行了如下探究：

    （1）提出问题这瓶无色溶液是什么物质的溶液？

    （2）猜想与假设 小组同学提出了如下假设：

    ①碳酸钠溶液：②硫酸钠溶液： ③氯化钠溶液。

    （3）讨论交流 在老师的指导下，小组同学经过讨论，认为假设_____不合理。 请你说明不合理的理由：_____。

    （4）查阅资料 硫酸钡既不溶于水又不溶于酸：碳酸钠溶液呈碱性，硫酸钠溶液呈中性：氢氧化钡的化学性质与氢氧化钙相似。

    （5）进行实验 小组同学设计并进行了如下实验，请你完善小组同学的“相互评价”。

    组次

    实验操作

    出现的现象与结论

    同学相互评价

    第1组

    产生白色沉淀，第1组同学认为猜想②成立

    第2组同学认为此方案结论不正确. 你认为其理由是硫酸钡和_____都不溶于水

    第2组

    试管中无明显现象，第2组同学认为猜想②成立

    第3组同学认为此方案结论不正确，你认为其理由是_____。

    第3组

    溶液无明显变化，第3组同学认为猜想②成立

    第1组同学认为此方案结论正确，你认为其理由是_____。

    写出1、2小组的操作中发生反应的化学方程式：第1组_____、第2组_____。

    （6）实验反思 针对上述情况，小组同学总结了取用药品时的各种注意事项。你认为倾倒液体药品时，要注意标签_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】菠菜中含有草酸（化学式是H2C2O4），能与人体中的钙结合生成难溶于水的草酸钙沉积在身体中，易形成结石，所以一般先将菠菜放入开水焯一下， 先去掉草酸。下列说法错误的是

    A.草酸属于有机物

    B.草酸中氢、碳、氧元素的质量比是2：2：4

    C.草酸在开水中溶解度较大，菠菜富含维生素

    D.草酸中氧元素的质量分数约为71.1%

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学是以实验为基础的科学，实验是科学探究的重要手段。某化学兴趣小组在一次活动中进行了如图所示的探究实验。

    （实验探究）

    A烧杯中发生反应的化学方程式___________________。

    （提出问题）反应后，小茗同学对B烧杯中溶液的溶质成分是什么产生了兴趣：

    （进行假设）

    猜想一：FeCl3 猜想二：FeCl3和H2SO4

    猜想三：BaCl2和Ba(OH)2 猜想四：FeCl3和Ba(OH)2

    小红根据上面的实验现象以及物质共存问题得出结论其中猜想____________不合理。

    （收集证据）为了验证B烧杯中溶质的成分，小茗同学取样后分别做了以C、D两个实验：你认为D实验方案_____________（填“能”、“不能”）用来证明溶液中溶质的成分。

    （得出结论）根据C试管中的现象能得出猜想_____________成立。

    （拓展迁移）（1）D实验中的现象是_______________________。

    （2）若要制备FeCl3溶液，除盐类物质外，可用稀盐酸和__________反应（填化学式）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】模型是联系宏观与微观的桥梁。

    (1)如图是钠原子结构示意图。

    ①X的数值为_________________。

    ②“11”指的是_________________。

    ③钠原子在化学反应中易失去1个电子，形成_______(填离子符号)。

    (2)下图是氢分子和氧分子运动的示意图。

    ①在A、B和C中，能比较得出“温度越高，分子运动速率越快”的是__________(填标号)。

    ②从图中可见，影响分子运动速率的因素除温度外，还与______________________有关。

    ③举一个能说明“温度升高，分子运动速率加快”的生活事例：___________________________。

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