【题目】t℃时,某物质在不同质量的水中恰好达到饱和状态时所溶解的质量关系如图所示,下列说法正确的是
A.t℃时该物质的溶解度为50g
B.点Z→W移动的一种方法是恒温蒸发一定量的水并过滤
C.将m点的溶液变为饱和溶液的一种方法是加入20g溶质
D.图中4个点的溶液中溶质质量分数关系是:n<m<w<z
【答案】B
【解析】
A、根据溶解度的涵义,溶解度的标准是在一定温度下,在100克水最多能溶解某物质的质量的,所以t℃时该物质的溶解度应该为100g,不符合题意;
B、点Z→W移动的是温度不变,溶质质量减少,溶剂减少,方法是恒温蒸发一定量的水并过滤,符合题意;
C、t℃时该物质的溶解度应该为100g,m点的溶液中溶质是50g,水是80g,在该温度下,要使80g水变为饱和溶液需要溶质质量为,需要加入溶质的质量为80g-50g=30g,不符合题意;
D、Z点和W点是同一温度的饱和溶液,Z点和W点的溶液的溶质质量分数相等,而n点和m点在曲线外,为该温度下的不饱和溶液,所以Z点和W点的溶液的溶质质量分数大于n点和m点的溶液的溶质质量分数。而n点和m点溶液中溶质的质量相等,n点的溶剂质量大于m点的溶剂的质量,所以n点的溶液的溶质质量分数小于m点的溶液的溶质质量分数,则4个点的溶液中溶质质量分数关系是:w=z >m>n,不符合题意。故选B。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】根据大量的实验总结,得出酸碱盐之间相互发生复分解反应的条件是生成物中有沉淀、气体或水。实验回顾如图:
请回答
(1)甲实验有沉淀生成:加入的试剂是_____;
(2)乙实验有气体生成:化学方程式_____,检验气体的方法为_____;
(3)丙实验有水生成:氢氧化钠溶液中加入酚酞的作用是_____;
(4)依据复分解反应的条件可判断硫酸和氯化镁溶液不能发生反应。若想确认两种物质没有发生复分解反应,需要检验溶液中存在_____(写微粒符号)。
提出新问题:我们已经知道能发生复分解反应的两种盐通常是可溶的。有没有某些可溶性盐和难溶性盐能发生复分解反应?
查阅资料:
难溶性盐 | AgI | AgCl |
20℃时在水中的溶解度 | 3×107g | 1.5×104g |
颜色 | 黄 | 白 |
(5)实验取证:取少量硝酸银溶液于试管中,滴加过量的氯化钠溶液,有白色沉淀产生,继续加入少量KI溶液,白色沉淀转化为黄色沉淀,加入少量KI溶液后发生反应的化学方程式_____;
(6)结论某些可溶性盐和难溶性盐之间能发生复分解反应。从微观角度分析原因:反应朝着溶液中离子浓度(单位体积溶液中离子数目的多少)_____(填“减少”或“增大”)的方向进行。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】请结合下列实验装置,回答有关问题。
(1)仪器a的名称是___________________。
(2)使用装置A采用高锰酸钾制取氧气,反应的化学方程式为___________________。
(3)要制取一瓶干燥的二氧化碳气体,甲同学选用装置BED的组合,其中E中盛放的试剂是___________,二氧化碳气体从_________________(填“b”或“c”)端进人 E装量。同学们认为用装量C代替B更好,理由是___________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图是甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线,下列说法正确的是
A. 将丙的饱和溶液变为不饱和溶液,可采用升温的方法
B. t1℃时,可以制得溶质质量分数为8%的丙溶液
C. t2℃时,甲、乙两种物质的饱和溶液降温至20℃,析出甲的质量比析出乙的质量大
D. t1℃时甲、乙、丙三种物质的饱和溶液升高到t2℃时,溶质质量分数为甲>乙>丙
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图是初中化学常见物质间的转化关系。其中,常温下A.B是黑色固体,B中两种元素的质量比是4 : 1;C的浓溶液可用作干燥剂;G俗称纯碱;反应②和③各能生成一种沉淀,且沉淀颜色不同。图中“一”表示两端的物质间能发生化学反应;“→"表示物质间存在转化关系;反应条件、部分反应物和生成物已略去。
(1)写出化学式:B:________,D:__________。
(2)写出反应①的化学方程式:__________。该反应所属的基本反应类型是_________。
(3)写出反应②的现象:_______。
(4)写出反应③的化学方程式:_________。
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【题目】同学们在学习金属与盐溶液的反应时,老师强调:“不能用金属K、Ca、Na去置换其他盐溶液中的金属”。这是为什么呢?化学兴趣小组的同学进行了实验:取一定量的硫酸铜溶液于烧杯,再往其中投入一小块金属钠,观察到钠块熔化成小球在液面上四处游动,发出“嘶嘶”的响声,有无色无味的气体产生,把烧杯内的剩余物质过滤后,得到蓝色和黑色的滤渣。对此,同学们查阅了有关资料并进行了如下探究:
探究一:产生的气体是什么?
(查阅资料)
①钠与冷水能发生剧烈反应,生成了一种碱和一种气体;
②难溶性碱通常遇热时会分解,如:Mg(OH)2MgO+H2O。
(猜想与假设)
产生的气体可能是:(1)氧气(2)氢气(3)二氧化碳。小岑认为不可能是_____(填数字序号),理由是_____。
(进行实验)
小熙用产生的气体吹肥皂液,发现气泡上升,将燃着的木条靠近肥皂泡,气泡燃烧。
(分析与结论)
根据上述实验事实可知,产生的气体是_____(填化学式)。
探究二:滤渣的成分是什么?
(进行实验)
小诗取出少量滤渣,并向其中加入足量稀硫酸,发现滤渣_____,由此确定该滤渣中不含有单质铜。
(分析与结论)
同学们根据实验现象进行了热烈的讨论,并得出了如下结论:
(1)钠与硫酸铜溶液的反应实际上是分两步进行,首先是钠与水反应,然后是生成的碱继续与硫酸铜溶液反应,请按先后顺序写出上述两个反应的化学方程式_____,_____;
(2)产生的黑色固体则是氧化铜,这也说明了钠与水的反应会_____(填“吸收”或“放出”)热量。
(反思与拓展)
在金属活动性顺序表中,钠及前面的金属_____(填“能”或“不能”)把位于后面的金属从它们盐溶液里置换出来。
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【题目】结合下列实验装置图回答问题:
(1)指出编号仪器名称:①_____。
(2)实验室利用D装置制取氧气,反应原理用化学方程式表示为_____。
(3)在实验室里,可用硫化亚铁固体和稀硫酸反应来制取硫化氢气体。在通常情况下硫化氢是一种无色、有臭鸡蛋味的有毒气体,能溶于水且水溶液呈酸性,密度比空气大。实验室制取硫化氢应选用的最佳发生装置是_____(填字母),若选用G装置收集硫化氢,气体应从_____(填“a”或“b”)口进入,实验结束后剩余的硫化氢可以用氢氧化钠溶液来吸收。
(4)正确连接下图所示三套装置进行实验,可以验证某气体是由H2、CO中的一种或两种组成。(注: 无水硫酸铜遇水变蓝色)则正确的连接顺序是:气体→_____→尾气处理(填导管接口代号),证明含有H2的现象是_____,证明含有CO的现象是_____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】实验室用锌粒和足量的稀硫酸反应,制取氢气并还原4.0g氧化铜,实验装置如下(装置气密性良好,夹持仪器省略)。
(1)仪器a的名称_______,仪器 b的名称__________。
(2) 锥形瓶中反应的化学方程式是__________,生石灰的作用是_________。
(3)要通入氢气一段时间后才能点燃酒精灯,目的是________,玻璃管中反应的化学方程式是________。
(4)为确定实验结束后氧化铜是否已基本消耗完,请设完成下表中两种不同的方案。
操作 | 判断依据 | 结论 | |
方案一 | 玻璃管中固体取样,加稀盐酸 | 现象:_______ | CuO已消耗完 |
方案二 | 称量玻璃管中残留固体质量 | 固体质量为____g |
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列图像不能正确反映其对应操作中各量变化关系的是
A.高温煅烧一定质量的石灰石
B.在密闭容器内加热一定质量的铜粉
C.将一定质量的KNO3饱和溶液恒温蒸发水分
D.向一定质量部分变质的NaOH溶液中滴加稀盐酸
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