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    2．水是生命之源，人类的日常生活与工农业生产都离不开水．
    （1）如图甲所示．通电一段时间后，试管1中所收集的气体为氢气，该实验说明水是由氢元素和氧元素 组成的．
    （2）小刚自制了一个简易净水器（如图乙）净化雨水，其中活性炭的主要作用是吸附色素和异味．经该装置净化得到的水仍是混合物（填“混合”或“化合”）．
    （3）生活中净化水的方法有静置沉淀，过滤，吸附，蒸馏等，净化程度最高的是蒸馏．

    分析 电解水时，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，氧气和氢气的体积比约为1：2；
    活性炭具有吸附性，能够吸收色素和异味；
    过滤可以除去不溶于水的物质，蒸馏可以得到蒸馏水．

    解答 解：（1）通电一段时间后，试管1中所收集的气体为氢气，试管2中所收集的气体为氧气，该实验说明水是由氢元素和氧元素组成的．
    故填：氢气；氢元素和氧元素．
    （2）其中活性炭的主要作用是吸附色素和异味；
    经该装置净化得到的水中仍然含有一些溶于水的物质，仍然是混合物．
    故填：吸附色素和异味；混合．
    （3）生活中净化水的方法有静置沉淀，过滤，吸附，蒸馏等，净化程度最高的是蒸馏，异味蒸馏可以得到纯净水．
    故填：过滤；吸附；蒸馏．

    点评 反应前后元素的种类不变，根据生成物的元素组成可以判断反应物的元素组成，例如生成的氢气和氧气中，含有氢元素和氧元素，可以判断反应物水中含有氢元素和氧元素，即水由氢元素和氧元素组成．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．某校的研究性学习小组进行测定混合物各组分质量比的研究，甲、乙、丙三位同学各设计了一种实验方案如下表所示：（混合物的质量事先已称量好）
    实验
    序号    		混合物第一步：加入适量水，充分溶解第二步：加入或通入的试剂第三步：过滤后洗涤干燥所得固体第四步：蒸发滤液得到晶体第五步：称量，记录数据计算质量比
    甲BaCl2
    NaCl    		澄清溶液过量CO2无固体晶体称量所得
    晶体
    乙CaCl2
    NaCl    		澄清溶液过量饱和
    Na2CO3溶液    		CaCO3NaCl称量蒸发
    所得晶体
    丙Na2SO4
    MgSO4    		澄清溶液过量NaOH
    溶液    		略
    试回答下列问题：
    （1）你认为甲同学设计的实验步骤中，根据称量所得到的数据，不能（填“能”或“不能”）准确计算出混合物中各组分的质量比．
    （2）经讨论大家认为，乙同学所设计的实验步骤的第四步填写一定有错误．其原因是什么？晶体中还还含有碳酸钠．
    （3）丙同学对实验进行了较合理的设计，仿照前面的形式，第三步和第五步的对应的空格内应填上的内容是称量过滤干燥后氢氧化镁固体质量．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．用两种方案验证Fe、Cu、Ag三种金属的活动性顺序，可以选用的试剂有：硝酸银溶液、稀盐酸、洁净的铜丝、铁丝、银丝、硫酸铜溶液、硫酸亚铁溶液．
    方案实验步骤实验现象
    1
    2

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．将等容积等质量（包括瓶塞、导管、燃烧匙）的两集气瓶置于天平左右两盘，并调至平衡，然后分别放入等质量的白磷和木炭，如下图所示，关闭止水夹a、b，使二者充分燃烧，冷却至室温后，打开止水夹a、b．
    （1）打开止水夹a、b时观察到的现象是A
    A．甲中进水、指针偏向左
    B．乙中进水，指针偏向右
    C．甲、乙二者都进水，天平平衡
    D．甲、乙二者都不进水，天平平衡
    （2）若将甲、乙两瓶直接用一导管连接（撤掉水槽，其他条件不变），当白磷和木炭充分燃烧，并使两瓶恢复到原来的温度，此时的天平B
    A．处于平衡状态        B．指针偏向左        C．指针偏向右        D．无法确定．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．下面是某研究性学习小组为响应低碳的号召展示的关于《温室效应研究》课题的部分资料及图片
    ●温室气体还有哪些？
    ●人类的哪些活动造成大气温室气体增多？
    ●怎样才能减少大气中的温室气体，从而减缓地球的温室效应？    		什么是温室效应？温室效应是怎么来的？

    温室效应是由于大气中的大量二氧化碳、氟氯烃、甲烷、二氧化氮等温室气体（其中主要是CO2），像玻璃罩一样，紧紧地罩在我们的上空，使太阳照射在地球上的热量无法逸散，从而使气候圈增温的现象．目前，产生温室效应主要同由于现代工业社会过多燃烧煤炭、石油和天然气以及森林大火等等这些燃料燃烧后放出大量的二氧化碳气体进入大气造成的．
    请回答下列问题：
    （1）该研究性学习小组，采用图①装置实验室制备CO2气体的药品为石灰石和稀盐酸（以上两个空格填写物质名称）该装置还可以用来制取氧气，请写出实验室用该装置制氧气的化学方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
    （2）图②装置研究产生温室效应的气体的化学式是CH4，该小组需要定时观测并记录的数据是温度
    （3）该小组用图③装置来进行CO2产生温室效应的模拟研究，在左侧集气瓶中盛放CO2气体，右侧集气瓶中盛放空气（填气体名称）．设计意图：希望实验时，能观察到食用油a侧液面高度低于（填“低于”、“等于”或“高于”）b侧液面高度，以此证明CO2是产生温室效应的气体．
    （4）地球只有一个，提倡低碳生活，为了明天有一个美好的家园，人类应该倍加爱护她．请提出减缓温室效应的建议．）①减少煤和石油的燃烧或开发新燃料，如汽车多采用乙醇汽油；②植树造林，绿化荒山等．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．（1）有关氯酸钾（KClO3）和次氯酸钾（KClO）的下列说法中，不正确的是C
    A．这两种物质都由钾．氯．氧三种元素组成
    B．这两种物质的分子都由钾．氯．氧三种原子构成
    C．这两种物质中含有钾元素的质量分数相同
    D．相同数目的分子中含有氯原子的个数相同
    （2）氯气（Cl2）的相对分子质量为71．
    （3）请计算氯酸钾（KClO3）中氧元素的质量分数．（精确到0.1%）

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．根据你所学的科学知识，下列做法中不正确的是（　　）
    A．用浓硫酸作某些气体的干燥剂B．用氢氧化钠作为中和胃酸的药物
    C．用熟石灰改良酸性土壤D．用食醋除去热水瓶中的水垢

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    11．用化学用语填空：
    （1）2个氧原子2O    
    （2）3个硫酸根离子3SO42-   
    （3）碳酸钙CaCO3
    （4）硫酸铝中铝元素显+3价$\stackrel{+3}{Al}$2（SO4）3     
    （5）氢氧化钙Ca（OH）2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．根据所示实验装置回答问题：
    （1）小明同学选择A装置准备用氯酸钾和二氧化锰为原料制取一瓶干燥的氧气，他应选择的发生和收集装置是AE（填字母），写出该方法制取氧气的化学方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑
    （2）小华同学想用上述装置制取一瓶二氧化碳（不考虑水蒸气），她选择的发生和收集装置是BE（填字母）．但当盐酸接触到石灰石后，反应便立即开始不能人为控制其速度．如果你稍改变所选择装置，便可控制其反应速度，请从图2的仪器中选择一种仪器更换小华同学选择的装置中一种仪器，以达到控制反应速度的目的，你选择的仪器B（填序号）．

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