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15.某校科学探究小组收集到一批石灰石样品.为了测定该石灰石样品中碳酸钙的质量分数,探究小组的同学分别向不同质量的样品中加入100.0g稀盐酸,得到数据如下表.已知该样品中含有的杂质难溶于水,且不与盐酸发生反应.
序号
稀盐酸的质量/g100.0100.0100.0
石灰石的质量/g8.018.028.0
二氧化碳的质量/g2.24.44.4
请根据要求回答问题:计算该石灰石样品中碳酸钙的质量分数.(精确到0.1%)

分析 根据碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳,依据题干提供的数据结合反应的化学方程式计算解答即可.

解答 解:根据表格提供额数据可以看出,8g碳酸钙最多生成2.2g二氧化碳,设碳酸钙的质量为x
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
100                  44
x                    2.2g
$\frac{100}{x}$=$\frac{44}{2.2g}$
x=5g
$\frac{5g}{8g}$×100%=62.5%.
答:石灰石样品中碳酸钙的质量分数是62.5%.

点评 本题考查的是根据化学方程式计算的知识,完成此题,可以依据已有的物质的性质结合题干提供的信息进行.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.海底“可燃冰”可以燃烧生成二氧化碳和水,则它的组成中(  )
A.可能含C、H元素B.一定含C、H、O元素
C.一定含C、H元素,可能含O元素D.一定含C、O元素

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6.物质的下列性质中,全部属于物理性质的是(  )
A.氧化物、可燃性B.颜色、密度
C.溶解性、毒性D.缓慢氧化、农家肥腐熟

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3.小刚利用如图所示的装置探究水的组成.通电一段时间后,试管2中所收集的气体为氧气,正极和负极产生的气体的体积比为1:2.通过该实验可以得到的结论是水是由氢元素和氧元素组成的.

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10.如图是密闭体系中某反应的微观示意图,“○”和“●”分别表示不同原子
(1)反应后方框内应再填入1个C微粒(选填序号).  
A、  B、  C、
由此说明化学反应过程中,原子的种类和个数不变(填“变”或“不变”)
(2)若○--表示氢原子,●--表示氧原子,请写出氢气燃烧反应的符号表达式2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O.该反应所属的基本反应类型是化合 反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.小红打算用如图甲完成实验室制取气体,请根据题目要求答题

(1)写出标号仪器名称①锥形瓶;
(2)实验室利用B装置制取氧气,写出该反应的文字或符号表达式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2
要收集较纯净的氧气,应选择的收集装置是F(填编号,下同),如果用G装置来收集氧气则应从a端通入(填“a”或“b”)
(3)已知二氧化碳密度比空气大,能溶于水,在实验室可以利用稀盐酸(液体)和块状大理石混合制取二氧化碳,则可以选择的装置组合是AD;
(4)利用如图乙装置探究“MnO2的用量对 H2O2分解反应的影响”,实验中H2O2的溶质质量分数为3%,装置中产生氧气的量可以用压强传感器测出(在等温条件下,产生氧气体积与装置内压强成正比.反应放热忽略不计.)
①写出装置乙中的文字或符号表达式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
②图丙是“0.1克MnO2与不同体积的3%H2O2溶液混合”的实验结果,从图中可以得出的结论是过氧化氢溶液体积越大,产生氧气越多;
③当用“3%H2O2溶液8毫升与不同质量的MnO2混合”时,得到如图丁所示的曲线.曲线的斜率显示,当MnO2的用量增加到0.08克时,分解速度达到实验要求.在此实验条件下,若MnO2的质量有4克(一药匙),就能使如图中的C(选填字母)烧杯中所装的3%H2O2溶液,其分解速度最接近实验要求.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.下列物质由离子构成的是(  )
A.B.二氧化碳C.氢气D.氯化钠

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

4.从氮气、氧气、氖气、二氧化碳中,选择符合下列题意的气体填空:
(1)太空飞行人员需要携带的气体是氧气;
(2)可填充霓虹灯的气体是氖气;
(3)植物光合作用需要的气体是二氧化碳;
(4)空气中量最大的气体是氮气.

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5.如图所示是过滤操作:
(1)写出玻璃仪器名称a漏斗
(2)在此操作中玻璃棒的作用是引流;滤纸边缘要高于液面(填“高于”或“低于”).
(3)过滤后发现滤液出现浑浊,其原因可能是(最少写两条)a滤纸破损
b液面高于滤纸边缘.
(4)为了检验所得到的澄清液体是硬水还是软水,通常应采用加入肥皂水来检验.工业上通常用二氧化氯来进行杀菌消毒,请写出二氧化氯的化学式ClO2,在日常生活中,泡茶时茶杯中的丝网,就是利用化学中所学的过滤的原理在日常生活中的实际应用.

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