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【题目】某无色气体可能由H2、CH4、CO、CO2中的几种组成。将混合气体通过过量的澄清石灰水,出现白色浑浊;将剩余气体导出,经干燥后点燃,罩在火焰上方的干燥烧杯内壁有水珠生成。该混合气体的可能组成是(

A.H2、CH4 B.CO、CO2 C.CH4、CO、CO2 D.H2、CH4、CO

【答案】C

【解析】

试题分析:将混合气体通过过量的澄清石灰水,出现白色浑浊,说明气体中含有二氧化碳;将剩余气体导出,经干燥后点燃,罩在火焰上方的干燥烧杯内壁有水珠生成,气体中含有氢元素。故选C

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列有关金属的说法正确的是

A.铝是人类最早利用的金属

B.铜是目前世界年产量最高的金属

C.大多数金属在自然界中以单质形式存在

D.日常使用的金属材料大多数是合金

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】通常铝制品很耐腐蚀的原因是( )

A.铝的化学性质很不活泼 B.铝的化学性质很活泼

C.铝的表面有一层致密的氧化铝薄膜 D.铝的密度较小

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(5分)在过氧化氢溶液的分解反应中,二氧化锰能作催化剂。

【提出问题】在过氧化氢溶液的分解反应中,除了二氧化锰,能否有其他物质也能作催化剂?

【查阅资料】在过氧化氢溶液的分解反应中,氧化铜也能作为催化剂

【进行实验】用天平称量02g氧化铜,取5mL5%过氧化氢溶液于试管中,进行如下实验:

(1)填写下表

步骤③现象

步骤⑥结果

步骤⑦现象

结论

向步骤⑥得到的固体中再次加入过氧化氢,伸入带火星的木条,

氧化铜也能作为过氧化氢分解的催化剂

(2)步骤①的目的

(3)【拓展探究】设计如下四组实验,比较二氧化锰和氧化铜对过氧化氢溶液分解的催化作用,其中观察效果最差的____________

第一组 第二组 第三组 第四组

A.第一组同时实验,观察比较反应过程中两个气球体积的变化

B.第二组同时实验,观察比较反应过程中两个试管内产生气泡的快慢

C.第三组分两次实验,看木条是否能复燃

D.第四组分两次实验,比较收集一定体积的气体所需要的时间

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】雾霾是今年两会点击率颇高的词汇。下列有关雾霾的说法中不正确的是

A. 鼓励使用太阳能热水器能有效减小雾霾

B. 化学在雾霾监测和治理中起重要作用

C. 大力发展火力发电能有效减小雾霾

D. 雾霾能使空气中可吸入颗粒物增多

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验室常用如图所示装置来制取氧气:

(1)写出图中有标号仪器的名称:a____________,b___________。

(2)向气体发生装置内加入药品前,应该进行的操作是

(3)用高锰酸钾制取氧气,要在试管口塞一团棉花目的是

(4) 实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热来制取氧气,该反应的文字表达式: ;发生装置可选用(填代号,下同) ,收集氧气可选用 若选用C装置收集氧气,当气泡 时,再开始收集。实验结束时,应先 ,再 ,否则会引起

(5)化学兴趣小组的同学经认真思考后,认为可选用右图装置进行收集氧气。若集气瓶中的气体是空气,那么进气口应是 (填“a”或“b”),验满的方法

(6)乙炔又称电石气,是一种无色、无味、密度比空气略小,不溶于水的气体;工业上常用它燃烧产生的高温来切割和焊接金属;实验室用电石(固体)与水反应制取乙炔。你认为制取乙炔应选择的发生装置(填代号,下同)是 ;要想收集到更纯的乙炔气体,最好选的收集装置是

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(3分)某实验小组用右图所示装置来测定空气中氧气的含量。

(1)实验结果发现测得数值比实际空气中氧气的含量小,请你帮助他们找出实验误差的原因。(写出两条即可)(2)集气瓶水的作用是什么?

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(12分)如图所示的是初中化学中的一些重要实验,请回答下列问题:

(1)实验A:倾倒二氧化碳时观察到的现象是

(2)实验B:测得空气中氧气体积分数小于的原因可能是(任意答一点):

(3)实验C:先拿下瓶塞, 在桌上;然后拿起试剂瓶, ,瓶口要紧挨着试管口,使液体缓缓倒入试管,这样不会倒出,也不会腐蚀到标签。

(4)实验D:集气瓶内放少量水的目的是 ,观察到铁丝剧烈燃烧,火星四射,生成 ,放出大量的热。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验室用如图所示装置制取氧气,下列实验操作正确的是

A. 加热前,将集气瓶注满水,用玻璃片盖着倒立在盛水的水槽中

B. 先将导管口移入集气瓶,再开始加热

C. 收集O2后,将集气瓶移出水槽,然后盖上玻璃片

D. 停止加热时,先熄灭酒精灯,再移出导气管

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