【题目】如图表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度关系示意图.以下分析正确的是( )
A. ac段表示该植物的呼吸作用不断地增强
B. b点表示该植物既不进行光合作用,也不进行呼吸作用
C. 当光照强度=d点 时,表示植物光合作用强度大于呼吸作用
D. 当光照强度大于b点时,表示该植物不再进行光合作用
【答案】C
【解析】
绿色植物利用光提供的能量,在叶绿体中合成淀粉等有机物,并且把光能转变成化学能,储存在有机物中的过程,称为光合作用;光合作用包括物质转化和能量转化两个变化:物质转化是指将无机物转化为有机物,并且释放出氧气的过程,能量转化是指将光能转化为储存在有机物里的化学能的过程。
A、光合作用的原料之一是二氧化碳,植物吸收二氧化碳多,说明光合作用强度大,从图示可以看出,在ac段,叶片吸收的二氧化碳逐渐增多,说明该植物的光合作用不断地增强,不符合题意;
B、b点表示植物进行光合作用吸收的二氧化碳的量和植物进行呼吸作用释放的二氧化碳的量相等,不符合题意;
C、植物体在生命活动过程中一直进行呼吸作用,在光线较弱时,植物光合作用吸收的二氧化碳的量少于植物呼吸作用释放的二氧化碳的量,因此出现图示中ab段的情况,符合题意;
D、当光照达到一定强度时,植物体为减少体内水分的散失,关闭了部分气孔,使进入叶片内的二氧化碳的量减少,从而使光合作用减弱,停留在一个水平上,并不是不进行光合作用了,不符合题意。
故选C。
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【题目】以电解食盐水为基础制取氯气、氢氧化钠等产品的工业称为“氯碱工业”,它是目前化学工业的重要支柱之一。由于粗盐中含有少量MgCl2、CaCl2、Na2SO4等杂质,不符合电解要求,因此必须经过精制。以粗盐为原料的“氯碱工业”流程如下:
(1)氯气、氢氧化钠在工业上有广泛的用途,下列关于氢氧化钠的描述中,不正确的是_____
A 能去除油污,可做厨房清洁剂 B 易溶于水,溶解时放出大量的热
C 水溶液能使石蕊溶液变红 D 可用作某些气体的干燥剂
(2)操作②的名称是_____,该操作所需的玻璃仪器是_____;操作④的名称是_____,该操作需玻棒不断搅拌,这是为了防止_____。
(3)操作①②间除杂质时所加的三种试剂是NaOH溶液、Na2CO3溶液、BaCl2溶液(均过量),其顺序要求是:Na2CO3溶液必须在BaCl2溶液之_____(填“前”或“后”)加入。有同学提出用_____溶液代替BaCl2溶液可达到同样的目的。
(4)电解饱和NaCl溶液的化学方程式是_____。
(5)该流程中可以循环利用的物质是_____。
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【题目】建立宏观、微观和符号之间的联系有重要意义。
(1)下图物质是由不同粒子构成的,请用化学符号表示出构成这些物质的粒子。
构成的粒子是______ | 构成的粒子是______ | 构成的粒子是______ |
(2)下图所示为某些元素和原子结构的部分信息。
甲图所示元素的元素符号是 ______,乙图所示元素的原子的核电荷数是______, 丙图所示的粒子属于 ______(填“原子”、“阳离子”或“阴离子”)。
(3)N(NO2) 3是科学家 2011 年发现的一种新型火箭燃料。试计算N(NO2) 3中氮元素和氧元素的质量比为 ______(结果用最简整数比表示),N(NO2) 3中氮元素的质量分数______(最终结果保留一位小数)。
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【题目】某化学实验小组同学将铝粉投入硫酸铜溶液中,发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出生成的是什么气体呢?同学们决定进行探究探究前老师提示,该反应生成的气体只有一种.
(提出猜想)生成的气体可能是或或或.
甲同学经过仔细思考后,觉得______不可能含有,因为______.
(查阅资料)与二氧化碳化学性质相似,如它也能使澄清石灰水变浑浊.
浓硫酸具有强烈的吸水性,可做气体的干燥剂.
与CO均可以还原金属氧化物.
(方案设计)甲同学设计了如下实验方案,验证猜想的气体.
甲认为:若观察到______,则气体为若观察到______,则气体为.
(实验探究)
实验开始时,应先将收集到的气体从a处通入一段时间后,再点燃C处酒精灯.
这样操作的目的是______.
实验过程中发现A装置中溶液不变浑浊,C装置中表面含CuO的铜网由黑色变为光亮的红色,试管壁上有水滴生成;
(实验结论)铝粉与该硫酸铜溶液反应时,产生的气体是______写出铝放入硫酸铜溶液中所发生的一个反应的化学方程式______.
(实验反思)
乙同学发现铝放入硫酸铜溶液时,先开始的反应速度很慢,原因可能是______,乙同学认为甲同学的实验方案操作复杂,他只需一盒火柴即可确定该气体成分你认为乙同学的实验方案是______.
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【题目】A~L为初中化学常见的物质,它们之间存在如下转化关系(反应条件省略)。反应③和④属于两种不同的基本反应类型,E、H物质类别相同,其中B物质为赤铁矿的主要成分。回答下列问题:
(1)写出B物质的化学式_____。
(2)写出物质E的俗称_____。
(3)写出反应④的化学方程式_____。(写出合理的一个即可)
(4)实验室里用Ⅰ能反应生成D,则检验D收集满的方法为_____。
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【题目】“南水北调”工程功在当代,利在千秋。
(1)“南水北调”说明我国的水资源分布状况是___________。
(2)“南水北调”工程必须遵循的三个重大原则:
①先节水,后调水。下列图中属于节水徽记的是______,请你分析该徽记,说出其中一种象征意义:_________________________
②先治污水,后通水。请你任举一个造成水体污染的原因____________________。
③先环保,后用水。
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【题目】已知木炭粉(假设木炭粉中不含杂质)和氧化铁粉末在加热条件下能发生化学反应,某兴趣小组对该反应展开了如下的探究活动.
【查阅资料】将CO通入氯化钯溶液中,会出现黑色沉淀.氢氧化钠溶液能充分吸收二氧化碳.氧化铁能溶于盐酸中.
【实验过程】同学们设计了如下图所示装置(部分夹持仪器已略去).
(1)探究反应中产生气体的成分:
称取9.0g氧化铁和1.2g木炭粉,混合均匀后进行实验.打开止水夹a通一段时间的氮气后,关闭a.再对木炭粉和氧化铁粉末的混合物加热一段时间,观察到澄清石灰水变浑浊,氯化钯溶液中出现黑色固体.木炭与氧化铁粉末反应一定生成了 气体;E处酒精灯的作用是 ;B中发生反应的化学方程式为 ;加热前通一段时间氮气的原因是 .
(2)探究反应后剩余固体的成分:
【提出猜想】
猜想1:只含有铁; 猜想2:含有铁和木炭;猜想3:含有 ; 猜想4:含有铁、木炭和氧化铁.
【实验验证】
该小组同学测得剩余固体质量后,将剩余固体置于烧杯中,向其中加入足量的稀盐酸,固体全部溶解且有大量气泡出现,猜想不成立的是 .若剩余固体质量为6.6g,则剩余固体中含有的物质为 、剩余固体成分的质量是 .
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【题目】元素周期表是学习和研究化学的重要工具。请分析图中的信息并回答下列问题。
(1)原子序数为3的元素属于_______(填“金属”或“非金属”)元素,位于第3周期第ⅥA族的元素是___(填元素符号)。
(2)氮元素和磷元素的化学性质相似,是因为氮原子和磷原子的_______相同。
(3)在化学反应中,原子序数为17的元素的原子容易___(填“得到”或“失去”)电子。
(4)由原子序数为1、8、12的元素组成的物质的化学式是___。
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【题目】“比较出真知”,比较是科学实验中常用的一种方法。小刚同学利用比较的方法探究得出了分子在不停地运动的结论。下面是他设计的实验:在第一步中他所观察到的现象是_______________;得出的结论是______________________。
他用上套装置进行实验,还应用到的一种仪器名称是__________,他在滤纸上每间隔一段距离滴加的物质是酚酞试液 ,棉花上滴加的物质是_____________;放置一段时间后,他观察到的现象是_________________,由此说明了氨分子在不停地运动。
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