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【题目】A~L为初中化学常见的物质,它们之间存在如下转化关系(反应条件省略)。反应属于两种不同的基本反应类型,EH物质类别相同,其中B物质为赤铁矿的主要成分。回答下列问题:

1)写出B物质的化学式_____

2)写出物质E的俗称_____

3)写出反应的化学方程式_____。(写出合理的一个即可)

4)实验室里用能反应生成D,则检验D收集满的方法为_____

【答案】 烧碱 将燃着的木条伸到集气瓶口,木条熄灭,则收集满气体

【解析】

B是赤铁矿的主要成分,所以B是氧化铁,所以反应①可能是一氧化碳和氧化铁在高温的条件下反应生成铁和二氧化碳,假设C是铁,D是二氧化碳,那么E可以是可溶性的碱,比如氢氧化钠,则生成物FG是水和碳酸钠,由于EH的物质类别相同,那么H可以是氢氧化钙,则反应三是复分解反应,那么反应四可以是置换反应,比如铁和酸的反应或者贴合盐溶液的反应,经验证符合题意。

1B是赤铁矿的主要成分,所以B是氧化铁,氧化铁的化学式为;(2)物质E是氢氧化钠,氢氧化钠的俗称是火碱、烧碱和苛性钠;(3)反应四可以是铁和酸的反应或者铁和盐溶液的反应,该反应的化学方程式可以是;(4D是二氧化碳,检验二氧化碳是否集满的方法是将燃着的木条伸到集气瓶口,木条熄灭,则收集满气体。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(4分)某氯化钾样品含有杂质氯化钙和氯化镁,设计提纯的流程图如下:

请认真分析流程中各步骤的信息作答:

(1)溶剂X是____;Y溶液中溶质的化学式为:____。

(2)蒸发操作的目的是除去(填物质的化学式)____。

(3)写出加入过量KOH溶液反应的化学方程式:____。

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【题目】小刚收集到一瓶浑浊的长江水,他利用如图所示流程来净化水,最终制成蒸馏水。请回答以下问题。

()、(1)操作①的名称是__________ ,该操作的装置如图

写出标号仪器的名称:a____________ b___________

(2)该装置图中存在明显错误,指出其中的两处:

__________ ____________

(3)操作过程中,发现液体流速一直很慢,产生的原因可能是_____________

()、操作②主要是除去异味和色素,应选用的物质是____,此过程体现了该物质的_____性质(物理化学”)。

()、通过操作③______(填操作③的名称)即可得到蒸馏水,蒸馏水是_____(选填纯净物混合物”)

()、保护水环境,珍爱水资源,是每个公民应尽的责任和义务,下列做法有利于保护水资源的是____(填字母)

A.实验室的废液不经处理直接排放

B.工业废水处理达标后排放

C.化肥和农药的过度过度使用

D.煤炭脱硫后燃烧,减少酸雨对水源的污染

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列图像能正确反映对应变化关系的是 ( )

A. 一定质量的碳酸钙中不断加入盐酸

B向等质量的镁、铁两种金属,分别放入同浓度的稀硫酸

C.用酒精灯加热一定质量的高锰酸钾固体

D.向盛有少量二氧化锰的烧杯中不断加入过氧化氢溶液

A. AB. BC. CD. D

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【题目】推理是学习化学的一种重要方法,不合理的推理会得出错误的结论。下列推理正确的是

A. 室温下的溶液显酸性,则雨水是酸雨

B. 元素的种类是由质子数决定的,则质子数相同的原子属于同种元素

C. 催化剂在反应前后质量不变,则反应前后质量不变的物质一定是催化剂

D. 甲烷和乙醇的燃烧产物都是二氧化碳和水,则甲烷和乙醇都是由碳、氢两种元素组成的化合物

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【题目】如图表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度关系示意图.以下分析正确的是(  )

A. ac段表示该植物的呼吸作用不断地增强

B. b点表示该植物既不进行光合作用,也不进行呼吸作用

C. 当光照强度=d 时,表示植物光合作用强度大于呼吸作用

D. 当光照强度大于b点时,表示该植物不再进行光合作用

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】逻辑推理是一种重要的化学思维方法,下列推理合理的是(  )

A. 金属遇酸有气体产生,则与酸反应产生气体的一定是金属

B. 因为氧化物含有氧元素,所以含氧元素的化合物都是氧化物

C. 因为H2OH2O2的组成元素相同,所以它们的化学性质相同

D. 因为蜡烛燃烧生成CO2H2O,所以蜡烛组成里一定含有碳元素和氢元素

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【题目】如图是元素周期表的一部分,试回答下列问题:

(1)写出①所示原子结构示意图____

(2)氯离子的最外层电子数是_____

(3)②所示元素与③所示元素形成化合物的化学式____

(4)含上述_____元素的化肥可促进植物茎、叶生长茂盛。(填名称)

(5)地壳中含量最多的金属元素位于周期表的____周期。

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【题目】科学是一门一实验为基础的学科

(1)如图2是常见的气体制取装置(夹持装置未画出),图2中的气体发生装置虽然简单,操作方便,单无法控制反应速率为达到控制反应速率的目的,从图3中选取 (填字母)与图1中a组装成新的气体发生装置

(2)在连接图1的b和d时,使d较易插入b中的措施是

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