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【题目】下列诗句描述的过程包含化学变化的是

A. 千锤万凿出深山 B. 雪融山顶响流泉

C. 吹尽狂沙始到金 D. 蜡炬成灰泪始干

【答案】D

【解析】A. 千锤万凿出深山,是将石灰石开凿,没有新物质生成,属于物理变化,故A错误;B. 雪融山顶响流泉,山顶的雪融化后形成了泉水,只是水的状态发生了改变,没有新物质生成,属于物理变化,故B错误;C. 吹尽狂沙始到金,是指利用沙子与黄金的密度的不同从而实现沙子与黄金的分离,故C错误; D. 蜡炬成灰泪始干,是指蜡烛燃烧后变成灰,而燃烧一定是化学变化,故D正确;故选:D。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】根据下列实验装置图,回答问题:

(1)实验仪器的名称:a_______________b_________________

(2)实验室用高锰酸钾制取氧气的化学表达式为:_____________________________,发生装置应该选用________,该装置有一处不足,请改正:______________________________

(3)在收集氧气的方法也可采用_____________(向上向下”)排空气法。若用下图所示装置采用排空气法收集氧气,请在图中将导管补画完整

___________________________

(4)已知在常温下,一氧化氮是一种难溶于水的气体,密度比空气略大,与空气中的氧气迅速反应生成二氧化氮。若要收集一瓶一氧化氮,应选用下列收集方法中的_______________

(5) 包包同学称取一定质量的KMnO4固体放入大试管中,将温度控制在250℃加热制取O2。实验结束时,宇宇同学发现用排水法收集到的O2大于理论产量。针对这一现象,包包和宇宇同学进行了如下探究:

【提出猜想】猜想I:反应生成的MnO2分解放出O2

猜想II:反应生成的K2MnO4分解放出O2

猜想III反应生成的K2MnO4MnO2分解都放出O2

实验验证】包包和宇宇分成两组,分别进行下列实验:

包包同学取一定质量的MnO2250℃条件下加热一段时间,冷却后测得MnO2的质量不变,则猜想_____错误;

宇宇同学取K2MnO4250℃条件下加热,没有用测定质量的方法得出了猜想II正确的结论。宇宇同学选择的实验方法是_______________________________________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】右图为KNO3的溶解度曲线,a、b在溶解度曲线上。

(1)a点对应的溶液是 溶液。(填“饱和”或者“不饱和”))

(2)a点对应的溶液的质量分数是 。(只列计算式)

(3)将a点对应的溶液升温到70,其质量分数 。(填写“变大”、“变小”或“不变”)

(4)欲使KNO3溶液的状态从b点转化为c点,可采取的措施是

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学来源于生活,服务于生活。

(1)水是生命之源。

①自然界中的水一般要经过净化后才能使用,在吸附、沉淀、过滤、消毒和蒸馏等净化水的操作中,单一操作相对净化程度最高的是 ________ ,明矾也常用于净水,其作用是 ____________ ,若要除去水中的色素、异味等,可向水中加入一定量的 ___________

②硬水给生活和生产带来很多麻烦,生活中常用 __________ 来区分硬水和软水,常用 _________ 方法来降低水的硬度;

(2)火让人类从蛮荒走向文明。

①燃烧是人类最早认识并利用的一类化学反应,许多谚语也与燃烧有关。根据物质燃烧的条件,谚语“众人拾柴火焰高”中的“众人拾柴”说明燃烧需要_________

②将装有某气体的大试管管口朝下垂直插入水中,使管口罩住白磷(如右图所示),结果观察到了“水火相容”的奇观,则大试管中所装的气体可能是 __________ ;“水火不相容”是指水能灭火,其实水有时也可以“生火”,比如钾遇水会立刻着火,因为钾遇水反应生成氢氧化钾和氢气,推测该反应是 _____ (填吸热或放热)反应,该反应的文字表达式为 ___________________________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】模型是联系宏观与微观的桥梁。

(1)下图是钠原子结构示意图。

x的数值为_______“11”指的是____________

③钠原子在化学反应中易失去1个电子,形成_______(填离子符号)。

(2)下图是氢分子和氧分子运动的示意图。

A、BC中,能比较得出温度越高,分子运动速率越快的是____(填标号)。

②从图中可见,影响分子运动速率的因素除温度外,还与______有关。

③举一个能说明温度升高,分子运动速率加快的生活事例:____________________

(3)如图是某密闭容器中物质变化过程的微观示意图:

A、B、C中表示混合物的是____

上述变化中,属于化学变化的是 ________ ,该化学变化中一定不变的粒子是___________(填粒子名称)。

A图中表示构成氧气的粒子,氧气的化学性质比较活泼,能与多种物质发生氧化反应,生活中的缓慢氧化的例子 ______________________,若实验室采用分解氯酸钾的方法制取氧气,其文字表达式为__________________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列常见物质的俗名与化学式对应正确的是

A. 火碱——NaOH B. 小苏打——Na2CO3

C. 消石灰——CaO D. 碳铵——(NH4)2CO3

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【题目】空气是人类最宝贵的自然资源。其中氮气在高温、高能量条件下可与某些物质发生反应。图1是以空气和其他必要的原料合成氮肥(NH4HCO3)的流程.请按要求回答下列问题:

(1)步骤①中可利用氮气和氧气的_____不同分离出氮气和氧气。

(2)写出步骤②中发生反应的化学式表达式____________

(3)2是化肥碳酸氢铵包装袋上的部分说明:碳酸氢铵具有的性质是___(填字母)。

A.易溶于水 B.有挥发性 C.受热易分解

(4)这种化肥含氮量是否达到16%,化肥中碳酸氢铵的含量是多少?带着这些问题,兴趣小组的同学取了一些化肥样品,进入实验室。

【查找资料】①碱石灰能够吸收水和CO2,但是不吸收NH3

②浓硫酸能吸收NH3但是不吸收CO2

③氨气溶于水形成氨水

【性质探究】该同学设计了如下的实验装置:

①用A装置给碳酸氢铵加热,装药品前,必须进行的一步操作是_________

②取适量碳酸氢铵加入试管,连接A、C、E装置,加热,E中的现象是_____

③连接A、B装置,继续加热,观察到试管口的现象是______,B中的现象是______

④碳酸氢铵在受热时发生反应的化学式表达式是 __________

【含量分析】将装置A、C、D依次连接,加入20g化肥样品,加热至A中固体完全消失。

她称量装置D的质量如表:

实验前D装置的质量

149g

实验后D装置的质量

152.4g

⑤由此分析得知:反应中产生氨气的质量为_______ g。

⑥通过反应的表达式可以知道:氨气中氮元素全部来自于碳酸氢铵(假设杂质中不含氮元素),请计算此化肥含氮元素质量分数为______

⑦请计算此化肥中碳酸氢铵的纯度_______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列符号中,只有微观意义的是(

A.Fe B.H C.2N D.O

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列物质由原子直接构成的是(

A.水 B.氯化钙 C.铜 D.氮气

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