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【题目】按要求用正确的化学符号回答。

(1)5个氧原子___________ (2)2个碳酸根离子______ (3)五氧化二磷中磷元素显正五价_______;(4)三个过氧化氢分子______ (5)氢氧化铁______

【答案】5O 2CO32- 3H2O2 Fe(OH)3

【解析】

本题考查了常见化学用语的书写,书写时注意规范

(1)由原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字,5个氧原子可表示为:5O;

(2)离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,所以2个碳酸根离子答案为:2CO32﹣

(3)元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,所以五氧化二磷中磷元素呈正五价,故可表示为:

(4)分子的表示方法:正确书写物质的化学式,如过氧化氢分子是多原子分子,可表示为:H2O2,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,所以3个双氧水分子可表示为3H2O2

(5)氢氧化铁中的铁元素呈+3价,氢氧根呈-1价,氢氧化铁化学式为:Fe(OH)3

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【题目】利用电解水实验可探究水的组成。

(1)a试管中的电极连接在电源的________极上(填“正”或“负”)。

(2)水通电后发生____________ (填“物理”或“化学”)变化。

(3)水的电解实验说明水是由_________组成。

(4)实验时常在水中加入硫酸或氢氧化钠,目的是__________

(5)写出该反应的化学方程式:_________

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【题目】鲁能化学研究小组发现,维生素C泡腾片(保健药品:主要成份见图1)溶于水,有许多气泡产生(如图2)。该小组同学探究该气体的成分。

(猜想与假设)小冬瓜说:该气体可能是CO2、O2、CO、H2、N2

小西瓜说:不可能是N2,因为__________

小南瓜说:不可能有COH2,因为从安全的角度考虑,H2、CO易燃易爆,同时CO_________

该小组同学认为:该气体可能含有CO2、O2中的一种或两种。

(进行实验)

实验编号

实验操作

实验现象

将气体通入澄清石灰水中

澄清石灰水变浑浊

将带火星的木条伸入该气体中

带火星的木条没有复燃

(实验结论)(1)由实验可知,该气体中肯定含有____,写出该反应的化学方程式____

(2)由实验_______(填不能)确定该气体中是否含有氧气。

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【题目】甲、乙是两个实验示意图,根据下图中所发生的化学反应现象及化学反应原理,进行总结归纳并回答下列问题:

(1)所发生的二个反应有共同点:集气瓶底部预先均装有少量水。它们的作用分别是:甲中_____________,乙中________

(2)通过比较,发现它们还有许多相似之处,请你写出其中两点:①___________,②_______

(3)分别写出反应的文字表达式:___________________

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【题目】(1)某同学按下图装置对质量守恒定律进行实验探究,观察到反应后天平不平衡,该反应 (填“符合”或“不符合”),质量守恒定律理由是

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【题目】已知A为黑色粉末,B为单质,D为红色单质。A、B、C、D、E五种物质之间的转化关系下图所示。

请回答:(1)写出下列物质的化学式:A:_________ C:__________

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【题目】我国具有较丰富的煤炭资源,煤制取乙二醇的产业化发展是煤综合利用的方向.煤制取乙二醇的流程示意图为: 下列说法正确的是

A. 煤属于可再生能源.

B. 煤和合成气均属于纯净物

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(3)某学生在课外研究性学习活动课上用如下图所示的装置做实验,瓶内放了足量的硫酸,气球内放有一定量的镁粉将它紧紧栓在瓶口上,放在托盘天平上称量,质量为W1,然后将气球内的镁粉全部倒入瓶内,反应的方程式为(Mg+H2SO4==MgSO4+H2↑),观察到立即产生大量的气泡,气球逐渐胀大,充分反应后最终再次称量,质量为W2,结果W1>W2。(装置不漏气)反应后称得质量减小的原因是__

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