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若用分别表示氧原子、氢原子、碳原子,根据图,写出相对应的化学符号.

 
;②
 
;③
 
;④
 
;⑤
 
;⑥
 
考点:化学符号及其周围数字的意义
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:由同种原子构成的分子为单质的分子,由不同种原子构成的分子为化合物的分子;根据题意,用  分别表示氧原子、氢原子、碳原子,据此结合图示进行分析解答.
解答:解:①表示两个氢原子,其化学符号为:2H.
②表示由两个氧原子构成的一个氧分子,其化学符号为:O2
③表示两个氢分子(每个氢分子由两个氢原子构成),其化学符号为:2H2
④表示由两个氢原子和一个氧原子构成的一个水分子,其化学符号为:H2O.
⑤表示由一个碳原子和两个氧原子构成的一个二氧化碳分子,其化学符号为:CO2
⑥表示由一个碳原子和一个氧原子构成的一个一氧化碳分子,其化学符号为:CO.
故答案为:①2H;②O2;③2H2;④H2O;⑤CO2;⑥CO.
点评:本题通过微观粒子的模拟图,考查了对微观粒子的认识,学会通过微观示意图把宏观物质和微观粒子联系起来是正确解答此类题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

根据如图所示的实验装置图回答:

(1)写出设有编号的仪器名称:
 
;②
 
;③
 
;④
 

(2)实验室用高锰酸钾制氧气时,应选用的发生装置是
 
,收集装置
 

(3)双氧水常用于消毒、漂白等,它是过氧化氢的水溶液,常温时在二氧化锰的催化下可迅速分解,产生氧气.试回答:
①写出反应原理(化学方程式):
 

②在实验室中用此方法制取氧气,其发生装置可选用
 
,收集氧气的装置选用
 

③制取氧气的反应结束后,欲分离反应后混合物中的二氧化锰,可采用
 
方法,需要用的玻璃仪器有
 
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列反应既不是分解反应,又不是化合反应是(  )
A、水
 通电 
.
 
氢气+氧气
B、碳酸氢铵
加热
氨气+水+二氧化碳
C、乙炔+氧气
点燃
水+二氧化碳
D、磷+氧气
点燃
五氧化二磷

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列变化属于化学变化的是(  )
A、蔗糖溶解于水
B、饱和石灰水升温后变浑浊
C、海水晒盐
D、澄清石灰水在空气中表面形成一层白膜

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科目:初中化学 来源: 题型:

用化学符号表示:
(1)3个硫酸根离子:
 

(2)2个氧原子
 

(3)氖气
 

(4)5个铵根离子
 

(5)五氧化二磷
 

(6)氧化铝中铝元素显正三价
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

2013年11月,某快递公司违反国家规定快递有毒化学品,因化学品泄露,导致多人伤亡,被称为“夺命快递”.“夺命快递”中的化学品是氟乙酸甲酯(化学式为C3H5FO2),是有毒液体,在染料、医药、农药等工业领域有着广泛的用途.
(1)氟乙酸甲酯中碳、氢、氟、氧的质量比是
 

(2)有人说这“都是化学惹得祸”,你如何评价?
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列符号既能表示某种元素,又能表示该元素的一个原子,还能表示一种物质的是(  )
A、SO2
B、O2
C、N
D、Cu

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科目:初中化学 来源: 题型:

科学家发现月球土壤中含有较丰富的氦(
 
3
2
He),其原子核内质子数为2,中子数为1,则氦原子的核外电子数为(  )
A、1B、2C、3D、4

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学课堂围绕“酸碱中和反应”,将学生分成若干小组,在老师引导下开展探究活动.以下是教学片段,请你参与学习并帮助填写空格(包括表中空格).
【演示实验】将一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小烧杯中.
【学生板演】该反应的化学方程式
 

【提出问题】实验中未观察到明显现象,部分同学产生了疑问:反应后溶液中溶质是什么呢?
【假设猜想】针对疑问,太家纷纷提出猜想.甲组同学的猜想如下:
猜想一:只有Na2SO4              猜想二:有Na2SO4和H2SO4
猜想三:有Na2SO4和NaOH         猜想四:有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙组同学对以上猜想提出质疑,认为有一种猜想是不合理的.不合理的猜想是
 

【实验探究】
(1)丙组同学取烧杯中的溶液少量于试管中,滴加几滴CuSO4溶液,无明显变化,溶液中一定没有
 
,则不合理的猜想是
 

(2)为了验证其余猜想,各学习小组利用烧杯中的溶液,并选用老师提供的pH试纸、铜片、BaC12溶液、Na2CO3溶液,进行如下三个方案的探究.
实验方案测溶液pH滴加Na2CO3溶液滴加BaCl2溶液
实验操作
实验现象试纸变色,对比比色卡,Ph<7
 
产生白色沉淀
实验结论溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4
【得出结论】通过探究,全班同学一致确定猜想二是正确的.
【评价反思】老师对同学们能用多种方法进行探究,并且得出正确结论给予肯定.同时指出【实验探究】(2)中存在两处明显错误,请大家反思.同学们经过反思发现了这两处错误:
(1)实验操作中的错误是
 

(2)实验方案中也有一个是错误的,错误的原因是
 

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