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下列图象不能正确反映其对应变化关系的是(  )
A、
用等质量、等浓度的过氧化氢溶液在有、无催化剂条件下制氧气
B、
一定质量的红磷在密闭容器中燃烧
C、
向等质量、等浓度的稀硫酸中分别逐渐加入锌粉和铁粉
D、
加热一定量高锰酸钾制氧气
考点:催化剂的特点与催化作用,金属的化学性质,盐的化学性质,质量守恒定律及其应用
专题:元素化合物知识型
分析:A、根据用等质量、等浓度的双氧水分别制取氧气,有无催化剂只是改变化学反应的速率,不影响生成氧气的量进行解答;
B、红磷在密闭容器中燃烧质量不变来解答;
C、根据金属活动性顺序的意义分析:金属越活泼,和酸反应的速率越快,金属的相对原子质量越小,产生的氢气越多;
D、根据加热高锰酸钾放出氧气,锰元素的质量不变分析.
解答:解:A、用等质量、等浓度的双氧水分别制取氧气,有无催化剂只是改变化学反应的速率,不影响生成氧气的量,所以最终生成氧气的质量应该相等,故A正确;
B、红磷在密闭容器中燃烧质量的总量不变,故B正确;
C、锌比铁活泼,与稀硫酸反应时,锌比铁反应剧烈;当等质量、等浓度的稀硫酸中分别逐渐加入锌粉和铁粉时,金属有剩余,酸不足,故产生氢气相等;等质量的金属,铁生成的氢气比锌多,故C不正确;
D、加热高锰酸钾放出氧气,锰元素的质量不变,故D不正确.
故选:CD.
点评:本题通过坐标的形式考查了常见物质的性质,正确辨别坐标所表示的意义及坐标所表示的量的关系是解决问题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

化学概念间的逻辑思维上有如图所示的部分关系,对下列概念间的关系说法正确的是(  )
A、纯净物与混合物属于包含关系
B、单质与化合物属于交叉关系
C、化合物与氧化物属于并列关系
D、氧化反应与化合反应属于交叉关系

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科目:初中化学 来源: 题型:

20℃时,将等质量的甲和乙两种固体物质,分别加入到盛有100g水的烧杯中,充分搅拌后现象如图1,加热到50℃时现象如图2,甲、乙两种物质的溶解度曲线如图3,请结合图示回答下列问题.

(1)图1中一定为饱和溶液的是
 

(2)图2中甲、乙两溶液中溶质质量分数的大小关系为
 

(3)图3中表示乙的溶解度曲线是
 
;P点表示的含义是
 

(4)通常情况下,在实验室用固体甲配制一定溶质质量分数的钾溶液,需用到的仪器有:托盘天平(带砝码盒)、烧杯和
 

A.酒精灯 B.药匙 C.玻璃棒 D.漏斗 E.铁架台    F.量筒   G.胶头滴管.

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科目:初中化学 来源: 题型:

超临界态是物质的一种新状态.已知超临界CO2流体是一种具有和水相似、能阻燃、溶解能力强的溶剂,被誉为“绿色环保溶剂”.下列说法正确的是(  )
①超临界CO2与干冰的化学组成相同;②超临界CO2不能使石灰水变浑浊;③超临界CO2流体是一种性能良好的灭火剂;④超临界CO2流体大量使用也不会引起环境问题.
A、①②B、①④C、①③D、③④

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室有两瓶失去标签的试剂,其中一瓶是固体,另一瓶是液体.化学学习小组分别各取少量这两种试剂在试管中混合,发现立即产生一种无色气体.老师要求他们探究这两种试剂反应产生的气体究竟是什么?验证实验方案如下:
试根据你的猜想写出产生此气体的化学方程式
 

如果要求你制取该气体,采用的发生装置可选取如图中的
 
(填序号).

有同学提出此无色气体还有可能是另外一种气体,也请写出这种气体
 
(填化学式)

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科目:初中化学 来源: 题型:

关于燃烧现象的描述,正确的是(  )
A、氢气在氧气中燃烧产生大量的白烟
B、红磷在空气中燃烧发出蓝紫色火焰
C、镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光
D、硫在空气中燃烧产生大量白炯

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据图中四幅图片:

①这种方法可以在冷碟底上亲手制得炭黑;②砝码要用镊子夹取,镊子是一个费力杠杆;③铝锅表面总是光亮如新是因为铝的化学性质稳定,不易被氧化;④飞艇是靠充入密度大于空气的气体使之浮力大于重力而升空的.判断上面叙述中正确的一组是(  )
A、①②③B、②③
C、①②③④D、①②

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列设计的实验方案中,不能达到实验目的是(  )
A、
验证可燃物燃烧的两个条件
B、
验证质量守恒定律
C、
比较纯碱与碱的溶解性
D、
探究铁钉生锈与氧气有关

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科目:初中化学 来源: 题型:

稀盐酸滴入盛有10g氢氧化钠溶液(滴有2滴酚酞试液)的烧杯中,恰好完全反应时消耗溶质质量分数为7.3%的稀盐酸的质量为5g.计算:
(1)恰好完全反应时的现象.
(2)氢氧化钠溶液中溶质的质量.
(3)反应后所得溶液的溶质质量分数(酚酞试液质量不计).

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