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实验室有两瓶失去标签的试剂,其中一瓶是固体,另一瓶是液体.化学学习小组分别各取少量这两种试剂在试管中混合,发现立即产生一种无色气体.老师要求他们探究这两种试剂反应产生的气体究竟是什么?验证实验方案如下:
试根据你的猜想写出产生此气体的化学方程式
 

如果要求你制取该气体,采用的发生装置可选取如图中的
 
(填序号).

有同学提出此无色气体还有可能是另外一种气体,也请写出这种气体
 
(填化学式)
考点:常用气体的发生装置和收集装置与选取方法,实验室制取氧气的反应原理,二氧化碳的实验室制法,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:题干提示的是一种固体和一种液体混合在仪器产生了一种无色气体,该气体可能是氧气,也可能是氢气或者是二氧化碳,所以在解答时各种情况都可以,并据反应物状态和反应条件选择发生装置.
解答:解:实验室有两瓶失去标签的试剂,其中一瓶是固体,另一瓶是液体.化学学习小组分别各取少量这两种试剂在试管中混合,发现立即产生一种无色气体.
实验室利用过氧化氢和二氧化锰混合制取氧气,利用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳,利用锌和稀硫酸反应制取氢气均不需加热,均符合条件,则可能是氧气,反应方程式是2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;反应属于固液常温型,故选发生装置B;
故答案为:
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑(合理均可);
B;CO2(或H2).
点评:本题考查了学生对 实验室制取氧气、氢气、二氧化碳的方法和反应原理,及发生装置选取的方法,难度不大.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

推理是化学学科常用的思维方法.以下推理正确的是(  )
A、氨水是氨气的水溶液,所以氨水一定是混合物
B、氢氧化钠的水溶液可以导电,蔗糖的水溶液也能导电
C、面粉、蔗糖灼烧后都变成炭黑,说明它们是相同的物质
D、石灰水能吸收CO2,则石灰水也能吸收CO

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科目:初中化学 来源: 题型:

回答下列问题.
(1)利用新技术将不锈钢加工成柔软的金属丝,它可以和棉纤维一起编织成防辐射的服装,这是利用了金属的
 
(填序号).
A.耐腐蚀性  B.导电性  C.导热性  D.延展性
(2)工业冶炼铁原理之一是用一氧化碳还原氧化铁,该反应的化学方程式为
 
.目前世界上每年应腐蚀而报废的金属设备和材料相当于年产量的20%~40%,其中防止钢铁生锈的一种措施是
 

(3)实验室利用锌粒与稀硫酸制取氢气,而不选择金属镁和稀硫酸反应,理由是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

联合国气候变化框架公约《京都议定书》要求发达国家限制二氧化碳等温室气体排放量,以控制日趋严重的温室效应.
(1)空气中CO2的最主要来源是
 
燃料的燃烧.科学家发现藻类植物“微藻”对二氧化碳具有极强的吸收能力,它通过
 
作用吸收二氧化碳,若将“微藻”转化为生物柴油,鞥极大缓解能源需求和保护环境的矛盾.
(2)目前,为了缓解大气中CO2含量的增加,以下建议可行的是(填序号)
 

①开发太阳能、水能、风能、地热能等新能源;②减少煤、石油、天然气等矿物燃料是使用;③大量植树造林,禁止乱砍乱伐.

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科目:初中化学 来源: 题型:

人们在工作、生活中,为了防止事故,常采用一些安全措施.下列措施安全的是(  )
A、到溶洞探险用火把照明
B、电器着火用水灭火
C、点燃木条检查液化石油气是否漏气
D、到小煤窑里挖煤用火把照明

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列图象不能正确反映其对应变化关系的是(  )
A、
用等质量、等浓度的过氧化氢溶液在有、无催化剂条件下制氧气
B、
一定质量的红磷在密闭容器中燃烧
C、
向等质量、等浓度的稀硫酸中分别逐渐加入锌粉和铁粉
D、
加热一定量高锰酸钾制氧气

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科目:初中化学 来源: 题型:

环境问题已成为制约社会发展和进步的严重问题.有下列几种说法,其中正确的是(  )
①臭氧层的主要作用是吸收紫外线;②温室效应将导致全球气候变暖;③酸雨主要是由于空气受到硫的氧化物和氮的氧化物污染所致.
A、只有①和②
B、只有②和③
C、只有①和③
D、①②③都正确

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验操作中不正确的是(  )
A、
加热液体
B、
取用胆矾
C、
蒸发食盐水
D、
称量氢氧化钠固体

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科目:初中化学 来源: 题型:

学好化学,就要学会归纳和总结,如表总结有错误的一组是(  )
A安全常识B生活知识
瓦斯爆炸──天然气引起
煤气中毒──一氧化碳引起
铁生锈──与空气、水共同作用的结果
蜂窝煤易于燃烧──与空气充分接触
C物质的性质与用途D物质分类
H2作高能燃料──助燃性
洗洁精除去餐具油污--乳化作用
空气──混合物
双氧水──氧化物
A、AB、BC、CD、D

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同步练习册答案