【题目】有位同学设计了下列实验(装置及所用药品如图所示),仔细观察后回答下列问题。
(1)在给氧化铁加热时,要先通入一氧化碳气体后加热,其目的是_____。
(2)在A处看到的现象是_____
(3)B处管口的化学方程式为_____。
(4)在C处反应的方程式为_____
【答案】排尽玻璃管中的空气,防止发生爆炸 。红棕色粉末逐渐变黑2CO+O22CO2 。CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
【解析】
(1)一氧化碳具有可燃性,故在给氧化铁加热时,要先通入一氧化碳气体后加热是为了排尽玻璃管中的空气,防止发生爆炸;
(2)一氧化碳和氧化铁反应生成铁和二氧化碳,氧化铁为红棕色,生成的铁为黑色,故在A处看到的现象是红棕色粉末逐渐变黑。
(3)一氧化碳具有毒性和可燃性,需要B导管进行尾气处理,将过量的一氧化碳点燃生成二氧化碳,其化学方程式为2CO+O22CO2
(4)一氧化碳和氧化铁生成铁和二氧化碳,故二氧化碳和澄清石灰水反应生成碳酸钙和水,其化学方程式为CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O。
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【题目】2018年长沙市地铁建设正在如火如荼的进行,一共有6条线在建或即将开通。生铁和钢在钢轨铺设及地铁列车的制造中应用广泛,请根据所学化学知识回答下列相关问题:
(1)钢轨及地铁列车的的制造需要大量的钢材,而钢的主要成份是铁,请你写出工业利用赤铁矿炼铁的方程式: _________ 。
(2)地铁列车的车窗主要用的是聚酯塑料,请你回答:聚酯塑料属于_____________(填“合成材料”或“复合材料”)。
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【题目】小明在学习了“用过氧化氢制取氧气”的知识后,进行如下实验:
①按图甲组装实验仪器并进行气密性检查。
②取10毫升溶质质量分数为3%的过氧化氢溶液和0.03克二氧化锰装入容器,塞紧橡皮塞,接上压强测量仪(如图乙)。
③倾斜装置,使过氧化氢溶液和二氧化锰充分混合,用压强测量仪测量容器内的气压。
④分别用0.06克、0.09克和0.12克相同的二氧化锰重复上述实验,整理相关数据如图丙。
(1)写出步骤①中检查装置气密性的具体操作及气密性良好的判断依据: 。
(2)实验中,小明用 来反映产生氧气的多少。
(3)本实验除了研究“二氧化锰质量对过氧化氢分解产生氧气质量的影响”外,还可以研究的问题是 。
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【题目】化学兴趣小组的三名同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下探究。
(1)贝贝取一支蜡烛,用小刀切下一小块,把它放入水中,蜡烛浮在水面上。结论:石蜡的密度比水____。
(2)芳芳点燃蜡烛,观察到火焰分为外焰、内焰、焰心三层。把一根火柴梗放在火焰中(如图所示),约1s后取出,可以看到火柴梗的____(填“a”,“b”或“c”)处最先炭化。结论:蜡烛火焰的____温度最高。
(3)婷婷在探究蜡烛燃烧的过程中,发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑,你认为她的以下做法中,不合适的是(____)
A.反复实验,并观察是否有相同现象
B.查找资料,了解石蜡的主要成分,探究生成的黑色固体是什么
C.认为与本次实验目的无关,不予理睬
D.询问老师或同学,讨论生成黑色物质的原因
(4)三名同学在探究的过程中,将短玻璃导管插入焰心,发现另一端也可以点燃。
(查询资料)
蜡烛中含有碳,不完全燃烧可能生成一氧化碳,而一氧化碳是一种可燃性气体。
(提出问题)
导管里一定有可燃性气体,气体成分可能会是什么呢?
(猜 想)
贝贝认为:可能是蜡烛不完全燃烧时产生的CO。
芳芳认为:可能是蜡烛受热后产生的石蜡蒸气。
婷婷认为:可能以上两种情况都有。
(实验方案)
换一根较长的导管,并用冷的湿毛巾包住导管,然后在导管另一端做点火实验。
(现象与结论)
如果观察到__________________现象,则贝贝的猜想正确;
如果观察到__________________现象,则芳芳的猜想正确;
如果观察到__________________现象,则婷婷的猜想正确。
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【题目】“践行绿色生活”旨在向社会传播“生活方式绿色化”的理念。
(1)PM2.5是指大气中小于或等于2.5微米的颗粒物。下列行为不会形成PM2.5的是________(填序号)。
A.焚烧秸秆 B.汽车尾气排放 C.太阳能发电
(2)为减少空气污染,汽车改用乙醇汽油为燃料。其中乙醇完全燃烧的化学方程式为_________________。
(3)随着全球能源使用量的增长,化石燃料日趋枯竭,环境污染也日趋严重,科学家正在积极开发新能源,请写出一种有待开发、利用的新能源______________。
(4)大气中CO2含量增加会导致“温室效应”加剧,所以提倡“低碳生活”。下列关于“低碳生活”做法正确的是______________。
A.禁止使用化石燃料 B.提倡使用节能灯
C.随手关灯 D.选择步行、骑自行车、乘坐公交车等方式出行
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【题目】某研究小组发现,维C泡腾片(保健药品,主要成分见图1)溶于水,有许多气泡产生(如图2)。该小组同学进行如下探究。
探究一:该气体的成分。
【猜想与假设】小华说:该气体可能是CO2、O2、CO、H2、N2。
小明说:不可能含有N2,因为_________________________。
小芳说:不可能含有CO和H2,因为从药品安全角度考虑,H2易燃易爆,CO_____________________________。
该小组同学认为:该气体可能含有CO2、O2中的一种或两种。
【进行实验】
实验编号 | 实验操作 | 实验现象 |
① | 将气体通入澄清的石灰水中 | 澄清石灰水变浑浊 |
② | 将带火星的木条伸入该气体中 | 带火星的木条没有复燃 |
【得出结论】(1)由实验①可知,该气体中肯定含有_________,写出该反应的化学方程式________________。
(2)由实验②____________(填“能”或“不能”)确定该气体中不含氧气,理由是______________________。
探究二:维C泡腾片溶液的酸碱性。
向维C泡腾片溶液中滴加石蕊试液,溶液变红,说明溶液显_________性。
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【题目】实验室选用以下装置制取纯净、干燥的CO2,并进一步探究CO2的性质。
(1)A装置中反应的化学方程式为_______________。
(2)要制取纯净、干燥的CO2,应选用的装置中导管接口从左到右的连接顺序为________。
(3)利用A装置还可以制取其他气体,有关反应的化学方程式为_________(写出一个即可)。
(4)某同学在收集满CO2的集气瓶中放入燃烧的钠,发现钠继续燃烧,充分反应后生成黑色的碳和一种白色固体。
[做出猜想]白色固体的成分可能为:a.氧化钠 b.碳酸钠 c.氧化钠和碳酸钠的混合物 d.氢氧化钠
请指出以上不合理的猜想并说明理由:_______________。
[查阅资料]氧化钠为白色粉末,溶于水生成氢氧化钠;碳酸钠溶液呈碱性。
[实验探究]取少量该样品溶于水,将溶液分成两份,一份中加入酚酞溶液,变红;另一份先加入过量CaCl2溶液,出现白色沉淀,过滤,向滤液里加酚酞溶液,无明显现象。
[得出结论]白色固体的成分为________。
钠在二氧化碳中燃烧的化学方程式______________。
(5)氢氧化钠在工业中常用于吸收含有氯气的废气,氢氧化钠和氯气反应生成氯化钠、次氯酸钠(NaC1O) 和另一种氧化物,若要吸收71g氯气,理论上需要20%的氢氧化钠溶液的质量是多少?____
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【题目】利用电解水实验可探究水的组成。
(1)a试管中的电极连接在电源的________极上(填“正”或“负”)。
(2)水通电后发生_____(填“物理”或“化学”)变化,
(3)水的电解实验说明水是由_________________________ 组成。
(4)实验时常在水中加入硫酸或氢氧化钠,目的是__________________。
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