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8.在生活中常会遇到下列情况,请你将:
①汽油易挥发  ②水的沸腾  ③蜡烛受热熔化  ①研碎胆矾  ⑤木柴燃烧  ⑥铁生锈  ⑦酒精具有特殊气味  ⑧乙醇有可燃性,填入相应空格中:
物理变化:②③④;化学变化:⑤⑥;
物理性质:①⑦;化学性质:⑧.

分析 化学变化是指有新物质生成的变化,物理变化是指没有新物质生成的变化.物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质,如可燃性、稳定性;物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质,如颜色、状态、味道、溶解性等;性质和变化,性质是特性,变化是过程,描述性质一般用“能、易、难、会、可以”等.

解答 解:①汽油易挥发不需要通过化学变化就能表现出来,属于物理性质;
②水的沸腾过程中只是状态发生改变,没有新物质生成,属于物理变化;
③蜡烛受热熔化过程中只是状态发生改变,没有新物质生成,属于物理变化;
④研碎胆矾过程中只是形状发生改变,没有新物质生成,属于物理变化;
⑤木柴燃烧过程中有新物质二氧化碳等生成,属于化学变化;
⑥铁生锈过程中有新物质铁锈生成,属于化学变化;
⑦酒精具有特殊气味不需要通过化学变化就能表现出来,属于物理性质;
⑧乙醇有可燃性需要通过化学变化才能表现出来,属于化学性质.
故答案为:②③④;⑤⑥;①⑦;⑧.

点评 本题难度不大,充分理解两种变化和两种性质的概念与区别是正确解题的关键.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.在探究点燃的蜡烛时,用一个冷而干燥的小烧杯罩在蜡烛火焰上方,观察到烧杯内壁上有水珠出现,由此证明蜡烛燃烧生成了水;再取一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方,观察到石灰水变浑浊,由此证明蜡烛燃烧还生成了二氧化碳.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.正确记录实验数据是一项实验基本技能.某同学记录的实验数据错误的是(  )
A.用10mL量筒量取8.3mL蒸馏水
B.用托盘天平称取2.98g食盐
C.向50mL小烧杯中倒入约20mL蒸馏水
D.用胶头滴管向试管中滴加几滴硫酸铜溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.为了使扬州的环境更美好,下列做法不可取的是(  )
A.禁止污水直接排放到河流中B.增加公园,扩大绿化面积
C.将垃圾收集起来焚烧D.鼓励市民出行乘坐公交少开私家车

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3.某粒子的结构示意图为(其中n≠0),请回答下列问题.
(1)n的最大值为8.
(2)若该粒子带两个单位的负电荷,则其对应的化学符号为S2-
(3)若m-n=10,则该粒子对应的常见金属元素有Na、Mg、Al(写元素符号).

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13.学习化学的一个重要途径是科学探究,实验是科学探究的重要手段,下列化学实验操作不正确的是(  )
A.B.C.D.

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20.现有①氮气 ②氧气 ③稀有气体④二氧化碳⑤水蒸气五种物质,请按下列要求将序号填入空格内:
(1)占空气总体积0.03%且导致温室效应的气体是④;
(2)能支持燃烧的气体是②;
(3)可制多种电光源的气体是③;
(4)可制氮肥的气体是①;
(5)脆的饼干遇到会变软的是⑤.

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17.如图是小明同学设计的实验,根据所学完成下列填空:

【实验目的】该实验是为了探究①分子在不断运动
②温度能影响分子的运动速度
【实验步骤】
步骤一:向A试管中加入5mL的蒸馏水,滴入1~2滴无色酚酞溶液,振荡,再滴加几滴浓氨水,观察到的现象为试管①中酚酞溶液不变色,试管②中酚酞溶液变红色
步骤二:向C、D两支试管中分别加入5mL的蒸馏水,各滴入1~2滴无色酚酞溶液,振荡.
步骤三:在B、E试管分别加入2mL浓氨水,立即用带导管的橡皮塞按实验图连接好,并将E试管放置在盛有热水的烧杯中,几分钟后可观察的现象是C、D试管中酚酞溶液均变红色,D中酚酞溶液较C更快变红
【分析讨论】
(1)由步骤二、三可得到的实验结论是:①蒸馏水不能使酚酞溶液变红色;浓氨水能使酚酞溶液变红色,②温度越高,分子运动速度越快
(2)比较课本实验,该实验的优点是:节省药品和防止污染空气(答1点即可)

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19.请根据下图回答问题.

(1)图中仪器a的名称是长颈漏斗,b的名称是铁架台.
(2)实验室加热氯酸钾和二氧化锰制氧气时,发生装置选B,收集装置选C或D(用序号填写).
在该反应中质量和化学性质都没有改变的物质是二氧化锰,起催化作用.用排空气法收集一瓶氧气,验满的方法是将带火星的木条放在瓶口,若木条复燃则满,否则不满.用排水法收集氧气的适宜时刻是导管口的气泡连续而且均匀冒出时.
(3)实验室用排水法收集氧气是因为氧气不易溶于水.用向上排空气法收集氧气是因为氧气密度比空气大
(4)工业制取氧气是物理(填“物理”或“化学”)变化.

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