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【题目】填写化学符号:

①2个硫原子 ;②三个氨气分子

③标出氧化铝中铝元素的化合价 ;④两个钠离子

【答案】2S,3NH3,2Na+

【解析】

试题分析:①元素符号前面加数字表示的是原子个数,故2个硫原子表示为2S;

②化学式前面加数字表示的是分子数目,故3个氨分子表示为3NH3

③根据化合价的表示方法:在其化学式中该元素的正上方用正负号和数字表示,且正负号在前,数字在后,则氧化铝中铝元素的化合价表示为

④根据离子的表示方法:在表示该离子的元素符号或原子团的右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略,由于1个钠离子带1个单位正电荷,故可表示为Na+,2个钠离子就在其前再加2,故表示为2Na+

练习册系列答案
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【题目】关于物质的量的描述正确的是

A.摩尔是7个基本物理量之一

B.1mol任何物质都正好含有6.02×1023个微粒

C.像芝麻这样微小的颗粒可以方便地用摩尔进行计量

D.1mol物质的质量就是该物质的摩尔质量

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】随着日本福岛核电站放射性碘泄漏,碘这种元素被人们所认知。下图是元素周期表中提供的碘元素的部分信息及碘原子的结构示意图。下列说法错误的是

A.碘的相对原子质量为126.9,原子核内质子数为53

B.碘原子核外共有53个电子,最外层有7个电子

C.碘元素属于非金属元素,碘原子在化学反应中容易得到电子

D.碘盐中含有碘酸钾(KIO3),KIO3中碘元素的化合价为-1价

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下图所示为实验室常用的实验装置:据此回答下列问题:

(1)写出带标号仪器的名称:②

(2)小红用高锰酸钾制取较纯净的氧气,应选用的制取装置是 (填序号,下同)。实验室中不选 择用电解水的方法制氧气的原因是 。(3)实验室通常用稀盐酸和石灰石反应制取CO2,该反应的化学方程式

此外,CO2也可以用碳酸氢钠(NaHCO3)固体加热分解(产物为碳酸钠、二氧化碳和水)来制取,该反应的化学方程式为 ,若用此法来制取CO2,应选用的发生装置是 。一般只能用D装置收集CO2的原因是 。(4)F装置可用来测量生成的CO2气体的体积,其中在水面上放一层植物油的目的是 ,若没有植物油,则测得的二氧化碳体积将 (填“偏大”、“偏小”或“不变”)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】一定条件下,CO与MgSO4反应会生成三种氧化物。某兴趣小组用如下装置探究该反应。

已知:SO2,CO2均能使澄清石灰水变浑浊,SO2能与高锰酸钾溶液反应,使高锰酸钾溶液裉色。

(1)装置A的作用是

2装置A中CaC2O4的分解会生成一种气体和一种相对分子质量为100的含钙的化合物,则A中反应的反应化学方程式为

3实验时观察到装置C中紫红色褪去,装置E中溶液变浑浊,则在C和E中反应的气体分别是

4装置B中反应的化学方程式是

5装置D的作用是

6实验结束,通过过滤、干燥等操作,兴趣小组同学测得装置E中的白色沉淀质量为2g(过程中损耗忽略不计),则E装置中吸收的二氧化碳质量至少是多少?

7该装置存在的明显不足之处是

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】王丽对家中的家用制氧机产生了浓厚的兴趣。她通过阅读说明书了解到家用制氧机的工作原理如下:加压时,装填在制氧机内部的分子筛吸附空气中的氮气,制取高浓度氧气。减压时,分子筛将所吸附的氮气排放。整个过程中,分子筛并不消耗。王丽用这台家用制氧机制取并收集了一袋气体,带到实验室对其进行研究。

(1)这台家用制氧机制氧气的过程发生的变化属于 (填“物理”或“化学”)变化。

(2)实验I:小丽欲通过以下实验验证所收集的气体是否为纯净的氧气。

【实验记录】

实验步骤

实验现象

文字表达式

取一只250 mL的集气瓶,用排水法收集一瓶所带气体,然后把燃着的石蜡插入集气瓶中

石蜡燃烧得更旺

文字表达式I

表中,文字表达式I是

【实验结论】收集的气体是纯净的氧气。

【实验反思】老师指出上述实验并不能证明小丽所带来的气体一定是纯净的氧气。该实验不能证明所收集气体为纯净氧气的原因是

(3)实验II:测定小丽所带气体中氧气的含量。同学们在老师的指导下设计了如下图所示装置,进行实验,并重复多次。

【实验记录

实验操作

主要实验现象

实验结论及解释

检查装置的气密性

/

装置的气密性良好

加入药品,将装置连接固定

/

/

打开止水夹a和b,向A中缓慢鼓入一定量气体后关闭止水夹a和b

A中水进入到B中,B中水的体积为200 mL。

收集200 mL气体(由压强差引起的误差忽略不计)

用凸透镜聚光引燃白磷

燃烧,产生大量白烟

/

待白磷熄灭冷却到室温,

进行操作I

现象I

小丽收集的气体不是纯净的氧气

表中,操作I是 ;现象I是

出现上述现象的原因是

【数据记录】

实验次序

1

2

3

4

5

B中剩余水体积/mL

100

42

39

41

38

【数据处理】已知,在上表数据中,第1组数据偏差较大,存在明显误差,在数据处理时应删去。小丽所带气体中氧气的体积分数为 %

【实验反思】导致第1组数据产生较大误差的可能原因是

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列物质不需要密封保存的是

A.氢氧化钠 B.浓盐酸 C.浓硫酸 D.氯化钠

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在学习“石灰石和钟乳石”时,小明和老师做了如下图所示的一组对比实验。

实验操作

实验现象

小明

用坩埚钳夹持一小块石灰石,在酒精灯的火焰上灼烧(如图1所示),2分钟后,把它投入含有酚酞的蒸馏水中

酚酞溶液不变色

老师

用坩埚钳夹持一小块石灰石,在酒精喷灯火焰上灼烧(如图2所示),2分钟后,把它投入含有酚酞的蒸馏水中

酚酞溶液变红

根据上述实验回答下列问题:

(1)小明的实验现象说明石灰石灼烧时没有反生化学反应,其本质原因是

(2)老师的实验中酚酞溶液变红,说明溶液呈 性,用化学方程式表示其原因

3)若老师实验时夹持的石灰石质量为10,灼烧完全后剩余固体为5.6克(所含杂质在灼烧过程中不发生变化),请回答下列问题:

① 当石灰石完全反应后,生成CO2的物质的量为 mol

② 求该石灰石中CaCO3的物质的量(根据化学方程式列式计算)。

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【题目】要除去下列物质中的少量杂质(括号内物质为杂质),下列实验方案设计,不合理的是

A.K2SO4溶液(K2CO3):加入适量的稀硫酸

B.Cu(Fe):加入过量的CuCl2溶液,过滤,洗涤,干燥

C.NaCl(泥沙):加水溶解,再过滤,最后蒸发结晶

D.CO2(HCl):将气体通过氢氧化钠溶液,再通过浓硫酸干燥

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