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    【题目】甲、乙、丙、丁、戊分别代表铁、稀盐酸、氢氧化钡、碳酸钙、硝酸银五种物质，它们之间相互反应的关系如图所示。已知物质与戊的反应中：戊与甲或戊与乙的反应类型不同于其它几个反应；丙与戊反应能产生一种气体，且该气体还能与丁反应生成沉淀。下列对应关系正确的是（　　）

    甲

    乙

    丙

    丁

    戊

    A

    硝酸银

    铁

    碳酸钙

    氢氧化钡

    稀盐酸

    B

    硝酸银

    碳酸钙

    稀盐酸

    氢氧化钡

    铁

    C

    铁

    氢氧化钡

    碳酸钙

    硝酸银

    稀盐酸

    D

    铁

    硝酸银

    碳酸钙

    氢氧化钡

    稀盐酸

    A. AB. BC. CD. D

    【答案】AD

    【解析】

    丙与戊反应能产生一种气体，且该气体还能与丁反应生成沉淀，盐酸与碳酸钙反应生成二氧化碳，铁与盐酸反应产生氢气，但氢气不能与其他物质产生沉淀，所以丙-戊反应只能是盐酸与碳酸钙反应；戊与甲或戊与乙的反应类型不同于其它几个反应，即戊既能发生置换反应又能发生复分解反应，故戊是稀盐酸；丙是碳酸钙；丁是氢氧化钡；甲是铁或硝酸银，乙是硝酸银或铁；根据已知信息，不能确定甲、乙成分，两种可能都有，故选AD。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】碳酸锰(MnCO3)是一种高性能磁性材料。以软锰矿粉(主要含MnO2，还含有少量的Fe2O3、Al2O3等杂质)为原料制取MnCO3的流程如下：

    已知“沉锰”反应为MnSO4＋2NH4HCO3===(NH4)2SO4＋MnCO3↓＋H2O＋CO2↑

    （1）“酸浸”时发生的主要反应为2FeSO4＋MnO2＋2H2SO4===X＋MnSO4 ＋2H2O，X的化学式为______；“酸浸”时还发生的反应有______(任写一个化学方程式)。

    （2）流程中虚线内工序的主要目的是______。“沉锰”工序中，如图为MnCO3的产率与溶液pH、反应时间t的关系，由图可知应控制溶液的pH 为______。

    （3）“过滤Ⅱ”后续的操作为洗涤、干燥，证明MnCO3固体已经洗涤干净的操作是______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】在密闭容器内进行的某反应，测得反应前(t0)、反应中(t1)、反应后(t2)不同时刻甲、乙、丙、丁四种物质的质量分数分别如下图所示。下列说法不正确的是

    A. 该反应中，甲和乙是反应物，丙和丁是生成物

    B. t1时刻，乙、丙、丁所占的质量分数分别为22%、43%和23%

    C. 若甲和丁分别是镁和碳，则该反应中甲和丁的化学计量数之比1:2

    D. 若反应前四种物质的总质量为100g，如果再增加12g甲，则甲与乙可恰好完全反应

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】用化学用语表示：

    ①氖气：___；②五个铵根离子：___；

    ③两个二氧化碳分子：___；④氧化镁中镁元素的化合价：___．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线如图所示。据图回答：

    （1）50℃时，乙物质的溶解度为________；

    （2）30℃时，三种物质的溶解度的大小顺序为_______；

    （3）要使接近饱和的丙物质溶液变为饱和，在不改变溶液质量的情况下可采取的一种措施是________________；

    （4）50℃时，将等质量的甲、乙、丙三种物质的饱和溶液同时降温至0℃时，析出晶体最多的是_________；

    （5）将50℃时甲、乙、丙三种物质的饱和溶液降温到0℃，所得溶液的溶质质量分数的大小关系是____________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】水和溶液对于人类的生产和生命活动有重大的意义。

    （1）能说明水是由氢元素和氧元素组成的实验是_____（填序号）。

    A 水的净化 B 通电分解水 C 氢气在氧气中燃烧

    （2）下表是三种物质在不同温度时的溶解度，根据表中信息回答问题。

    温度/℃

    0

    20

    40

    60

    80

    溶解度

    119

    190

    286

    421

    630

    ①20℃时，将加入到水中充分搅拌后，所得溶液的质量为_____。

    ②40℃时，要使接近饱和的溶液变为饱和溶液，下列方法中一定能达到目的的是_____（填序号）。

    A 升高温度 B ．加溶质 C ．加水 D 恒温蒸发水

    ③60℃时，分别用、制成饱和溶液，需要水的质量_____（填“＞”、“＝”或“＜”）。

    ④80℃时，向饱和溶液和饱和溶液中分别加入等量（少量）的固体，在溶解过程中由饱和溶液变为不饱和溶液的是_____（填溶质的化学式）。

    ⑤某晶体中有少量和杂质，要得到纯净的方法是：在80℃，向其中逐渐加水至全部溶解，然后_____、过滤、洗涤、干燥后得到晶体。

    （3）实验室模拟工业粗盐精制的过程如下图所示。粗盐除含外，还含有少量、、和泥沙等杂质。

    提供的试剂：溶液、溶液、溶液、溶液、溶液、饱和溶液。

    ①过滤时使用玻璃棒的作用是_____。

    ②欲除去混合液中的杂质，从提供的试剂中选出所代表的除杂试剂，按滴加顺序依次为：过量的_____溶液、过量的溶液、过量的溶液。

    ③滤液中加入适量盐酸的目的是_____。

    ④为充分反应得到较纯净的食盐，操作的具体方法是____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】能源、环境问题是全球关注的热点问题．

    （1）生活中经常使用的燃料有煤、 和天然气等化石燃料．

    （2）化石燃料大量使用产生 、NO2等污染物，这些污染物在空气中反应后的生成物溶于雨水，会形成 ，破坏环境．

    （3）现阶段，人们大量利用燃料燃烧产生的能量．某校化学小组在研究燃烧的条件时，做了如图所示A、B、C三个实验．

    ①白磷能够燃烧的是实验是（填序号） ，反应的化学方程式为 ．

    ②对比实验B和C可以得到的结论是 ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】同学们发现有一种“氮气灭火装置”能利用液氮(沸点为-196℃)产生的大量氮气来灭火。他们用氮气进行如右图所示实验，却发现蜡烛未熄灭。

    （查阅资料）氮气密度略小于空气；压强不变时，气体温度越低，密度越大。

    (1)结合氮气性质分析，右图蜡烛未熄灭的原因可能是_______。

    实验1：探究氮气能否用来灭火(所用容器均为隔热材料，下同)

    实验编号

    1-1

    1-2

    1-3

    实验内容

    实验现象

    蜡烛持续燃烧

    蜡烛缓慢熄灭

    蜡烛熄灭

    (2)实验前有同学提出，由液氮汽化产生的氮气温度低，密度足够大，会向下流动隔 绝可燃物周围的氧气。依据实验1判断，这种假设_____(填“成立”或“不成立”)。

    (3)有同学根据实验1提出新假设，氮气灭火可能与可燃物周围氮气的含量有关。可 能支持这一假设的实验现象是_______(填实验1中的实验编号)。

    实验2：探究灭火与氮气含量是否有关

    实验编号

    2-1

    2-2

    2-3

    实验内容

    实验现象

    蜡烛没有熄灭

    蜡烛缓慢熄灭

    (4)实验2中，蜡烛所在位置氮气含量最高的是_________(填实验编号)。

    (5)推测实验2-3的现象是________。

    (6)反思实验2，除氮气含量外，影响蜡烛燃烧的其它可能因素是________。

    (7)结合上述实验，下列关于 “氮气灭火装置”使用的说法中，合理的是______(填字母序号)。

    A. 从高处向低处喷洒使用

    B. 可燃物火焰熄灭后，还需持续通气一段时间

    C. 在有少量排气口的封闭空间中使用时，效果好于开放空间

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验室欲配制1 000g溶质质量分数为4%的氢氧化钠溶液请回答下列问题；

    (1)配制步骤

    ①计算：需氢氧化钠固体 ______ g，______mL水，

    ②称量：用质量为23.1g的烧杯作称量容器，托盘天平上称取氢氧化钠固体时，盛有氢氧化钠固体的烧杯应放在 ______ 盘

    ③溶解：将氢氧化钠固体溶于水，用玻璃棒搅拌，使氢氧化钠全部溶解，冷却至室温．

    ④装瓶：把配好的溶液装入试剂瓶，盖好瓶盖并贴上标签，放入试剂柜中在装有所配制溶液的试剂瓶（见图）标签上标明相应的两个信息为： ______

    (2)在配制过程中，导致溶液中氢氧化钠质量分数小于4%的可能原因是 ______

    ①用量筒量取水时俯视读数；

    ②配制溶液的烧杯用少量蒸馏水润洗；

    ③在托盘天平的左盘称取氢氧化钠时，游码不在零位置就调节天平平衡，后将游码移动得到读数；

    ④盛装溶液的试剂瓶用蒸馏水润洗；

    ⑤氢氧化钠固体不纯。

    A ①②③④⑤ B 只有①②④⑤ C 只有①②⑤ D 只有②③④⑤

    (3)若老师提供的药品有500g8%的氢氧化钠溶液，500g1%的氢氧化钠溶液，足量的氢氧化钠固体和水，除了上述配制方案外，还可以用500g1%的氢氧化钠溶液，再加 _____________ 来进行配制。

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