【题目】某兴趣小组利用下列装置进行实验室制取和收集气体的实验，请回答：
（1）指出仪器名称：①____________ ②__________
（2）若用高锰酸钾制取氧气，应选用的的发生装置是________（填字母）。写出该反应的文字表达式________。若用F装置收集该气体，则气体从__________端进入（填“b”或“c”）， 若F装置中出现紫红色,最可能的原因是__________．
（3）若用过氧化氢溶液制取氧气，还需要用到的药品是_____________，能否用高锰酸钾制取氧气后的剩余物代替该物质_________（填“能”或“否”）。
（4）常温下实验室可用大理石固体和稀盐酸溶液制取二氧化碳气体，已知二氧化碳可溶于水，密度比空气大，则制取二氧化碳的发生和收集装置是__________（填序号）。
【答案】试管 长颈漏斗 A 高锰酸钾
锰酸钾＋二氧化锰＋氧气 c 试管口没有塞一团棉花 二氧化锰 能 B、C
【解析】
（1）仪器名称：①试管；②长颈漏斗；
（2）若用高锰酸钾制取氧气，应选用的的固体加热装置是A。高锰酸钾加热产生锰酸钾、二氧化锰和氧气的文字表达式：高锰酸钾锰酸钾＋二氧化锰＋氧气。若用装满水F装置收集氧气，则气体应“短管进、长管出”从c端进入， 若F装置中出现紫红色,最可能的原因是：试管口没有塞一团棉花，导致高锰酸钾粉末进入装置F中；
（3）若用过氧化氢溶液制取氧气，还需要用到的药品是：二氧化锰，二氧化锰能加速过氧化氢分解产生氧气；可以用高锰酸钾制取氧气后的剩余物代替该物质，因为高锰酸钾加热后产生二氧化锰固体，同样有催化作用。
（4）常温下实验室可用大理石固体和稀盐酸溶液制取二氧化碳气体，制取二氧化碳时选择固液发生装置B（不需要加热）、因为二氧化碳可溶于水，密度比空气大，应该用向上排空气法收集，选择收集装置是C。
天天向上一本好卷系列答案
小学生10分钟应用题系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下图甲是A、B、C三种固体物质的溶解度曲线图。
（1）甲图中，t2℃时，A、B、C三种物质中，溶解度最大的是___________。P点所表示的含义为_________________________ 。
（2）t1℃时，将C物质的不饱和溶液转变成饱和溶液可采取的方法有___________ , ___________________。
（3）如乙图所示，20℃时，把试管放入盛有X的饱和溶液的烧杯中，在试管中加入镁条，再加入适量的稀盐酸，反应方程式为__________________________，此时烧杯中出现浑浊，则X可能为A、B、C三种固体物质中的哪些？_____________________。
（4）将t1℃时A、B、C三种物质饱和溶液的温度升高到t2℃时，三种溶液的溶质质量分数由大小关系是_______________________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】我们通过半年的化学学习，已经初步掌握了实验室制取气体的有关知识。请结合图示回答问题。
（1）写出图中标示②的仪器名称：_________________。
（2）实验室用KMnO4制取O2，应选用的发生装置为___________（填字母序号），取用KMnO4药品时，应选用仪器____________（填字母序号）。
（3）注射器C可用于检查装置E的气密性，步骤如下：先向锥形瓶中加入水至___________；再将注射器C连接到装置E的导管口处；然后缓慢拉动注射器C的活塞，观察到_____________，表示装置E的气密性良好。
（4）实验室用装置E制取CO2时，如用分液漏斗替换长颈漏斗，优点是_____________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】根据如图装置，回答下列有关问题：
（1）写出如图D装置中仪器a的名称_____。
（2）若用A装置制取氧气，化学方程式为_____。
（3）常温下，可用固体硫化亚铁（FeS）和稀硫酸反应制取硫化氢（H2S）气体，硫化氢是一种能溶于水的气体，若要控制滴加液体的流速，可选择的发生装置和收集装置是_____（填装置编号）。
（4）制取气体前应先检查装置的气密性，要检查B装置的气密性，可连接注射器如G装置进行检查，其操作及现象是_____。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某研究小组在学习氧气的化学性质时发现：铁丝在氧气中燃烧没有火焰，而蜡烛在氧气中燃烧却有明亮的火焰。该小组同学进行了如下探究。
（1）写出铁丝在氧气中燃烧的符号表达式：_____。
（2）探究一：蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么？
点燃蜡烛，将金属导管一端伸入内焰，导出其中物质，在另一端管口点燃，也有火焰产生。由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由_____（填“固态”或“气态”）物质燃烧形成的。
（3）探究二：物质燃烧产生火焰的根本原因是什么？
物质 | 熔点╱℃ | 沸点╱℃ | 燃烧时温度╱℃ |
石蜡 | 50∽70 | 300∽550 | 约600 |
铁 | 1535 | 2750 | 约1800 |
钠 | 97.8 | 883 | 约1400 |
由上表可知：物质燃烧能否产生火焰与其_____（填“熔点”或“沸点”）和燃烧时温度有关。通过上表中石蜡、铁的数据对比，你认为物质燃烧时，什么情况下能产生火焰_____。由此推测：钠在燃烧时，_____（填“有”或“没有”）火焰产生。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】钙元素是构成人体的重要组成元素，它使得骨骼和牙齿具有坚硬的结构支架，下图①是钙原子的结构示意图：
请回答下列问题：
（1）图①中x=________
（2）图中A、B、C、D四种粒子属于________种元素。
（3）A元素的名称是________；C形成的离子符是________，属于________（填“金属”或“非金属”）元素。
（4）A、B、C、D四种粒子中与图①所示的钙元素化学性质相似的是________（填“A”“B”“C”或“D”）。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】向装有50g稀硫酸的小烧杯中，不断慢慢滴加10%的Ba（OH）2溶液至过量。小烧杯中有关量的变化情况见下图。其中肯定不正确的是（ ）
A. 
B. 
C. 
D. 
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【题目】如图化学反应的溶液颜色变化体现了“魔法世界，魅力化学”．
请回答：
（1）试剂A的名称是______．
（2）若X是稀硫酸、B是氧化物，则B的化学式为______．
（3）若X是稀盐酸、C是单质，则浅绿色溶液为______溶液（写名称）．
（4）若X是稀硫酸、D是碱，则X与D反应的化学方程式为______．
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】食品包装中常使用一种“504双吸剂”做为保鲜剂，其成分为铁粉、生石灰等。其可用于食品保鲜的原因是可以吸收_______(写出一种物质化学式即可)， 实验小组同学对一包使用过的“504双吸剂”进行了如下探究。
[提出问题]使用后固体的成分是什么?
[查阅资料]Fe+2FeCl3=3FeCl2
[进行猜想]固体成分可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2和CaCO3。(其它不考虑)
[进行实验]
甲同学的实验记录:
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
取少量固体放入试管中，滴加一定量的______，用带导管的单孔塞塞紧试管口，导管另一端伸入澄清石灰水中。 | 试管中 固体逐渐减少，有大量无色气体产生，得到浅绿色溶液，澄清石灰水变浑浊。 | 固体中一定含有____，不含Fe2O3。 |
取少量固体放入试管中，加水溶解，静置后取上层清液滴加无色酚酞溶液。 | 试管底部有不溶物，____。 | 固体中含有氧化钙和氢氧化钙。 |
[实验质疑]你认为甲同学得出的实验结论是否正确，并阐述理由:______。
乙同学的实验:
上述实验过程中加足量碳酸钠溶液时发生反应的化学方程式为_____。
[定量计算]计算乙同学实验中2.5g固体中氧化铁的质量？_____
[反思与评价]
依据甲、乙同学的实验，得出的下列结论中，正确的是_____(填字母序)。
A 甲同学实验中得到的浅绿色溶液中溶质一定有FeCl2、CaCl2
B 乙同学实验过程中共有3个反应发生
C 乙同学实验中得到的黄色溶液中溶质为FeCl3、CaCl2
D 甲、乙两位同学实验中都有气体产生，但生成的气体成分不同
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