【题目】中俄签署了东线天然气合作协议。天然气不充分燃烧时会产生炭黑或一氧化碳。
(1)CO具有还原性,写出其在工业上的一种具体用途 _______________________。
(2)CO与CO2可以相互转化,CO2在高温下与________ 反应生成CO。
(3)将CO2通入紫色石蕊溶液中,溶液变红的原因是 ________________________ 。
(4)从表中数据分析,与煤相比,用天然气作燃料的优点有 _______________。
【答案】 工业炼铁 碳 二氧化碳与水生成了碳酸 与煤相比,天然气燃烧的热值高,产生的二氧化碳少,对环境的影响小(合理即可)
【解析】(1)根据CO具有还原性,进行分析解答;
(2)根据二氧化碳在高温下与碳反应生成一氧化碳,进行分析就;
(3)根据二氧化碳与水反应生成碳酸解答;
(4)根据表中数据可知,甲烷产生的二氧化碳的质量少,放出的热量高进行分析解答。
解:(1)CO具有还原性,在工业上可利用其还原性,可用于冶炼金属;
(2)CO与CO2可以相互转化。CO2在高温下与碳反应生成CO;
(3) 将CO2通入紫色石蕊溶液中,溶液变红的原因是二氧化碳与水生成了碳酸,碳酸使石蕊溶液变红;
(4)从表中数据分析,与煤相比,用天然气作燃料的优点有:与煤相比,天然气燃烧的热值高,产生的二氧化碳少,对环境的影响小。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图所示装置可以验证某混合气体(无色无味)是否含有CO2和CO.
请回答下列问题:A装置中的试剂是(写名称)__;B装置中的试剂是足量的氢氧化钠溶液;其目的是__;C装置中发生的反应方程式是__;证明原混合气体中CO2存在的实验现象是__;证明原混合气体中CO存在的实验现是__.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某研究性学习小组对炭粉与氧化铜反应产物中气体的成分进行研究。
【提出假设】该反应的气体产物中有二氧化碳和其他气体。
【查阅资料】氮气不能跟炭粉和氧化铜发生反应,也不跟石灰水反应,可用来隔绝氧气。
【设计方案】将一定量氧化铜在隔绝氧气的条件下与过量炭粉充分反应。通过测定反应前后相关物质的质量进行判断。
【进行实验】
操作步骤 | 实验现象及分析 |
取1.6 g氧化铜与1 g炭粉均匀混合,放入质量为48.2 g的B装置的玻璃管中。 | |
打开弹簧夹,往贮气瓶A中注入水,将氮气通入B装置中。 | ①水应从_______端注入(填“a”或“b”)。 |
先通一段时间氮气。 | ②目的是_____________。 |
夹紧弹簧夹,用酒精喷灯加热玻璃管内的混合物。 | ③玻璃管中的现象是______________。 |
停止加热,再通入一段时间氮气。 | ④目的是________________。 |
实验完毕后,冷却装置至室温,称得B玻璃管及固体总质量为50.2 g,称得C瓶中液体增重0.4 g。 | ⑤结论:原假设_____(填“成立”或“不成立”),理由是____________(用计算式表示)。 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】(1)用化学符号表示:
①2个铝原子____; ②铵根离子____;
③氯化亚铁____;
(2)下图是某反应的微观示意图。
请回答:
④B框中的物质属于___________(填序号:①化合物、②单质、③氧化物)。
⑤此反应的化学方程式为_____________________________。
⑥此图说明化学反应前后发生改变的粒子是_________。
⑦此反应是否___(填是或否)属于复分解反应。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】在一个装置中放入甲、乙、丙、丁四种物质,在一定条件下发生化学反应,反应前后各物质的质量变化如图所示,下列分析正确的是( )
A. 反应的基本类型为分解反应
B. 乙物质一定是催化剂
C. 质量守恒体现在数值上的关系:4+1=5
D. 反应中甲、丁物质的质量比为
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】为了比较铝与相同pH的稀盐酸和稀硫酸反应的快慢,某化学兴趣小组做了如下的探究实验:
(1)铝与稀硫酸反应的化学方程式为。
(2)X=,实验过程中,可以通过观察来比较铝与稀盐酸和稀硫酸反应的剧烈程度。
(3)实验过程中,发现铝与稀盐酸反应更加剧烈,同学们提出了以下猜想:
猜想一:试管Ⅰ中氯离子对反应起了促进作用;
猜想二:试管Ⅱ中硫酸根离子对反应起了阻碍作用;
猜想三:以上两种猜想同时成立。
为了验证上述猜想是否正确,向试管Ⅰ中加入少量(填序号),向试管Ⅱ中加入少量(填序号),做对比实验。
A.硫酸铜B.氯化钠C.硫酸钠D.浓盐酸
(4)通过(3)中的对比实验,观察到试管Ⅱ中反应快慢无明显变化,试管Ⅰ中反应明显加剧,则猜想成立。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】实验操作考试时,晓楠误将氢氧化钠溶液当成酸滴加到金属铝中,结果发现溶液中有气泡产生!为了解该异常操作中产生的气体的成分,实验小组进行了以下探究:
【提出猜想】猜想:Ⅰ氧气;Ⅱ氢气;Ⅲ二氧化硫
同学们一致认为猜想Ⅲ是错误的,理由是_________________________________________;
【进行实验】
在进行实验之前,应当先_____________________,然后利用图甲所示的装置进行实验。
(1)反应一段时间后,将产生的气体通过管口a收集起来,发现该气体不能供给呼吸,则猜想Ⅰ错误。
(2)①用图乙所示的装置干燥从管口a导出来的气体时,应将管口a与b端管口连接,通入装有_____________的集气瓶中。
②反应一段时间,点燃得到的干燥气体,通过对现象的分析得出猜想Ⅱ正确。
【得出结论】
(1)通过查阅资料得知:铝、水和氢氧化钠反应会产生氢气和偏铝酸钠(NaAlO2),则该反应的化学方程式为:_________________________________________。
(2)铝是一种性质特殊的金属,它可以同时和酸、碱反应放出氢气。
【交流讨论】
有同学认为,晓楠的实验方案有欠缺:(1)她应该在点燃气体之前______________________;
(2)为了保证实验结果的可靠性,她应该_________________________________________。
【反思提升】
(1)_______________________________________________________________。
(2)实验过程中一定要注意安全。
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