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二氧化碳中混有一氧化碳杂质,若要除去一氧化碳杂质,可将含杂质的气体通入(  )
A、灼热的氧化铁B、灼热的铜
C、石灰水D、碳酸钠溶液
考点:常见气体的检验与除杂方法
专题:碳单质与含碳化合物的性质与用途
分析:根据CO和CO2气体化学性质的差异,选择能与CO发生反应而又不生成气体的物质,在易于操作的条件下,设计合理的方案除去混在二氧化碳中的一氧化气体.
解答:解:A、混合气体通过灼热的氧化铁,气体CO夺取氧化铁的氧而被氧化成二氧化碳,不但可以除去CO气体而且把气体CO转化为二氧化碳;二氧化碳不能与氧化铁发生反应.方案很好地达到了实验意图,方案切实可行;
B、二氧化碳、一氧化碳均不能与灼热的铜反应,不能除去杂质,不符合除杂原则,方案不可行;
C、把混合气体通过澄清的石灰水,CO不与氢氧化钙发生反应,而二氧化碳却会因与氢氧化钙发生反应而被除去.方案与意图相违背,方案不可行;
D、二氧化碳、一氧化碳均不能与碳酸钠溶液反应,不能除去杂质,不符合除杂原则,方案不可行;
故选A.
点评:除去混合物中的杂质要求除去杂质时不能引入新的杂质,若引入新的杂质将使原除杂设计失去意义.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

请你用学过的理化知识找出下列正确的说法(  )
A、氧气是一种化学性质比较活泼的气体,具有可燃性
B、在同一深度,液体向不同方向的压强不同
C、铝合金可用于制作高层建筑的门窗,是因为它密度小,抗腐蚀性好
D、用氢氧化钠固体干燥氧气、二氧化碳等气体

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学兴趣小组为探究影响过氧化氢溶液分解速度的因素,进行下列实验,实验数据记录如表:
实验序号双氧水的浓度、体积二氧化锰的质量收集到500mL氧气所用的时间(s)
30mL 10%的双氧水0.2克80
30mL 10%的双氧水0.4克50
30mL 20%的双氧水0.2克9
(1)实验中双氧水分解制氧气的化学方程式为
 

(2)对比实验①和②可知,影响双氧水分解速度的因素为
 
,设计实验①和③的目的为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

物质的用途与性质密切相关,下列说法不正确的是(  )
A、氮气常用作保护气,是由于氮气的化学性质不活泼
B、铜用于制作导线,是由于同具有良好的导电性
C、洗涤剂常用来洗涤油污,是因为洗涤剂有乳化功能
D、铝的化学性质稳定,所示铝制品有良好的抗腐蚀性能

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列关于“化学之最”的叙述正确的是
 

A.天然矿物中最硬的物质是石墨   B.空气中含量最高的元素是氧
C.相同条件下氢气是最轻的气体   D.人体中含量最高的金属元素是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室利用如图所示装置进行相关实验,请回答问题:
(1)实验室可以用氯酸钾和二氧化锰混合共热制取氧气,该方法制取氧气的化学方程式为
 
.能收集氧气的装置是
 
(填编号).

(2)实验室制备二氧化碳时,要求能随时控制反应的发生或停止,以下符合该条件的发生装置是
 
(填编号).

用所选装置制备二氧化碳,能使反应暂时停止的实验操作是
 

(3)实验室用锌粒和稀盐酸制取H2,为了得到纯净、干燥的H2,除杂装置(如下图)的导管按气流方向连接顺序是
 
(选填字母);

a.1→2→4→3          b.2→1→3→4
c.4→3→1→2          d.3→4→2→1.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示的不规范实验操作,造成的后果分析错误的是(  )
A、
试管破裂
B、
读数偏小
C、
液滴飞溅
D、
标签受损

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科目:初中化学 来源: 题型:

苹果能为人体提供的营养素有(  )
A、维生素B、无机盐
C、蛋白质D、油脂

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关物质粒子或图示的叙述正确的是
 

A.在化学变化中,原子的核电荷数和核外电子数都不发生改变 
B.未见饭菜就闻到饭菜的香味,说明物质的分子很小,且在不不停地运动 
C.某粒子示意图表示的是一种金属原子 
D.组成H2O、CH4、H2等物质中的氢元素,其原子核内质子数都为
 

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