【题目】下图表示某些物质间转化关系。
A、B、C、F均为由氧元素与另一种元素所组成的物质,其中A为黑色粉末,B和C组成元素完全相同且均为无色液体,F为一种能导致“温室效应”的无色气体;D、E、H均为由一种元素所组成的物质,常温下,D和H为无色气体、E为黑色固体。
(1)写出物质的化学式:
B_________,E ________;
(2)反应①中A可能的作用是_________;
(3)反应2的符号表达式为__________;
(4)写出H的一种用途或一条化学性质_________。
【答案】H2O2 C 加快反应的速度(或催化剂、催化、催化作用等) 可用作清洁能源或可然性(其他合理答案也给分)
【解析】
F为一种能导致“温室效应”的无色气体,故F是二氧化碳;B和C组成元素完全相同且均为无色液体,则B、C可能是过氧化氢和水, A为黑色粉末,且和B反应会生成C和D以及A, A可能没有参与反应,则A可能是催化剂:二氧化锰;B是过氧化氢;C是水;D是氧气;黑色固体单质E在氧气中燃烧生成二氧化碳,故E是碳;C通电产生氧气和H,则H是氢气;水和二氧化碳反应生成G,则G是碳酸;验证可知推断正确。
(1)B是过氧化氢,化学式为H2O2;E是碳,化学式为C;
(2)反应①中A(二氧化锰)可能的作用是加快反应的速度(或催化剂、催化、催化作用等);
(3)反应②是碳酸分解产生水和二氧化碳,反应的符号表达式为;
(4)H是氢气,具有可燃性,可以燃烧生成水,用途是可用作清洁能源。
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【题目】若A、B、C、D之间的关系如下图所示。(图中“一”表示两端的物质能发生化学反应,“→”表示物质间存在转化关系,部分反应物、生成物及反应条件均已略去)。A~D 均含一种相同元素,且A、B、D均为氧化物,C是空气中的主要成分之一。
下列选项不正确的是( )
A.A燃烧时火焰为蓝色
B.“C→D” 的基本反应类型一定是化合反应
C.B与D反应的基本反应类型可能是化合反应
D.A与C反应的化学方程式是
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【题目】如图为氧元素和硫元素在元素周期表中的都分信息,下列有关说法不正确的是( )
A.硫是一种非金属元素
B.氧元素的相对原子质量是16.00g
C.氧原子中质子数是8
D.氧元素和硫元素的化学性质相似
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【题目】化学实验是我们应用化学知识、拓展化学思维和培养化学素养的重要途经。认真分析下列实验方案,不能达到预期效果或实验目的的是
A.探究甲烷的组成B.实验室制取氧气
C.验证质量守恒定律D.验证生石灰遇水放热
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【题目】水是生命之源,是“永远值得探究的物质”,人类从未停止过对水的研究。
(1) 1766 年,英国科学家卡文迪许用锌和稀硫酸制得“可燃空气”,化学方程式为: __________________________。他将“可燃空气”在纯氧中燃烧生成了水,因受当时错误观念的束缚,他没有揭示出水不是一种元素。
(2) 1785 年,法国科学家拉瓦锡做了一个相反的实验:将水蒸气通过红热的铁制枪管将水转化为氢气,同时生成四氧化三铁,实验如图1所示。他得出结论:水不是一种元素,而是氢和氧的化合物,并且正式命名了“氢”元素。
①拉瓦锡实验的化学方程式为___________________________;
②该反应若生成1g氢气,则理论上铁制枪管应增重__________________________g。 实验发现枪管实际增重比理论数值大,其可能的原因是___________________________。
③图1中,多功能瓶里水的作用是___________________________;
(3)1800 年,英国科学家尼科尔森通过电解水得到氢气和氧气,后人不断研究和改进该实验。现有某同学在水电解器中加入极稀的硫酸钠溶液,至充满管A和管B ( 硫酸钠不参与反应)。通直流电一段时间后现象如图2所示,回答下列问题:
①硫酸钠在水中形成自由移动的Na+和______________________ (用“离子符号”表示),可增强水的导电性。
②电极_______________________(选填“M”或“N”)与电源的负极相连;
③写出水电解的化学方程式为_______________________;
(4)超过临界温度(374.2°C)和临界压强(22.1MPa )时的水被称为超临界水。现代研究表明:超临界水能够与氧气以任意比例互溶,由此发展了超临界水氧化技术。550°C时,测得乙醇(C2H5OH) 的超临界水氧化结果如图3所示。
注:
图3中CO的分布分数先增后降的原因是_______________________。
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【题目】在老师的指导下,同学们对“空气中氧气含量的测定实验”(图1)进行了有趣的探究和创新:图2是小芳同学改用玻璃棒加热创新点燃方式;图3是小明同学改用凸透镜聚焦太阳光创新点燃方式;图4是小博同学改用铜丝作反应物,直接用注射器测量反应后剩余气体的体积。请回答下列问题:
(1)由该实验可得出的结论是____________。文字表达式为_____________。
(2)小芳同学改用灼热的玻璃棒在瓶内点燃红磷进行创新后,发现进入集气瓶中水的体积,仍不到总容积的1/5,你认为导致这一结果的原因可能是________。
A 集气瓶底部的水占了一部分体积
B 红磷过少
C 红磷未燃烧完就急着打开了止水夹
(3)图3小明同学对加热方式进行了改进,其优点是___________。
(4)小博同学在正式开始实验前(如图4),夹紧弹簧夹,将注射器活塞从20mL刻度处,推至1mL处,然后松开活塞。该操作的主要目的是__________。
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【题目】从事科学实验的重要环节是进行科学实验设计。科学实验的正确步骤应为:①明确实验目的;②收集有关资料;③设计合理方案;④进行科学实验;⑥反思与应用。请你按照以上步骤,完成下列实验设计,根据图5回答问题。
(1)在实验室中用过氧化氢(H2O2)制取氧气。
(实验目的)用过氧化氢在实验室里制取氧气。
(收集资料)过氧化氢是一种无色液体,在二氧化锰的作用下,迅速分解出氧气,该反应的文字表达式为:____________。
(设计方案)发生装置选用_________(填序号,下同),收集装置选用;__________,因为______________。
(2)(实验目的)加热氯酸钾(KCIO3)和二氧化锰固体混合物制取氧气。
(收集资料)氯酸钾是白色的固体,二氧化锰是黑色的固体。该反应的文字表达式为:_________。
(设计方案)发生装置选用______若选用D收集装置收集氧气,你验证集气瓶中是否已收集满的方法是_______。若使用图F所示装置收集较纯净的氧气,则应先将装置中装满水,再将气体从__________(填“a”或“b”)端通入。
(反思与应用)乙炔又称电石气,是一种无色、无味、密度比空气的略小,不溶于水的气体;实验室用电石(固体)与水反应制取乙炔,你认为制取乙炔应选择的发生装置是_________,收集装置是___________。
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【题目】下列有关叙述、对应的化学方程式、所属基本反应类型都正确的是( )
A.除去银屑中的镁 Mg + H2SO4 =H2↑+ MgSO4 置换反应
B.工业上用高锰酸钾制取氧气 2KMnO2K2MnO4+ MnO2+O2↑ 分解反应
C.小苏打治疗胃酸过多 2NaHCO3+2HCl=2NaCl+H2O + CO2 ↑ 复分解反应
D.碳与二氧化碳反应 C + CO22CO 还原反应
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【题目】小明同学利用下图装置进行气体的制取和性质实验。
(1)仪器a的名称是_____。
(2)实验室用氯酸钾和二氧化锰的混合物加热制取氧气时,应选用的发生装置是_____。
(3)实验室制取二氧化碳,则应选择的发生装置是_____,其反应的化学方程式是_____。
(4)若用E装置按箭头所示方向收集气体,则该气体具有的性质是_____。
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