【题目】从事科学实验的重要环节是进行科学实验设计。科学实验的正确步骤应为：①明确实验目的；②收集有关资料；③设计合理方案；④进行科学实验；⑥反思与应用。请你按照以上步骤，完成下列实验设计，根据图5回答问题。
（1）在实验室中用过氧化氢（H2O2）制取氧气。
（实验目的）用过氧化氢在实验室里制取氧气。
（收集资料）过氧化氢是一种无色液体，在二氧化锰的作用下，迅速分解出氧气，该反应的文字表达式为：____________。
（设计方案）发生装置选用_________（填序号，下同），收集装置选用；__________，因为______________。
（2）（实验目的）加热氯酸钾（KCIO3）和二氧化锰固体混合物制取氧气。
（收集资料）氯酸钾是白色的固体，二氧化锰是黑色的固体。该反应的文字表达式为：_________。
（设计方案）发生装置选用______若选用D收集装置收集氧气，你验证集气瓶中是否已收集满的方法是_______。若使用图F所示装置收集较纯净的氧气，则应先将装置中装满水，再将气体从__________（填“a”或“b”）端通入。
（反思与应用）乙炔又称电石气，是一种无色、无味、密度比空气的略小，不溶于水的气体；实验室用电石（固体）与水反应制取乙炔，你认为制取乙炔应选择的发生装置是_________，收集装置是___________。
【答案】过氧化氢
水+氧气 B C或D 氧气不易溶于水且密度比空气大 氯酸钾
氧气+氯化钾 A 用带火星的木条放到瓶口，木条复燃说明满了 b B C
【解析】
（1）[收集资料]过氧化氢制氧气的反应物是过氧化氢，生成物是水和氧气，反应条件是二氧化锰作催化剂，所以文字表达式为：过氧化氢水+氧气；
故填：过氧化氢水+氧气；
[设计方案]用过氧化氢制取氧气是固体与液体，不需要加热，所以发生装置是B，氧气不易溶于水且密度比空气大，所以可以用C或D来收集；氧气不易溶于水且密度比空气大；
故填：B；C或D；氧气不易溶于水且密度比空气大；
（2）
[收集资料]氯酸钾在二氧化锰催化条件下加热生成氧气和氯化钾，该反应的文字表达式为：氯酸钾氧气+氯化钾。
故填：氯酸钾氧气+氯化钾；
[设计方案] 氯酸钾在二氧化锰催化条件下加热生成氧气和氯化钾，发生装置选用A，因为氧气能使带火星的木条复燃，所以用带火星的木条来验满，放到瓶口能复燃说明满了，否则不满。若使用图F所示装置收集较纯净的氧气，则应先将装置中装满水，再将气体从b端通入。
故填：A；用带火星的木条放到瓶口，木条复燃说明满了；b；
[反思与应用]
实验室用电石（固体）与水反应制取乙炔，属于固液常温型，故选发生装置B，乙炔密度比空气略小，不用排空气法收集，不溶于水，可用排水法收集；
故填：B；C。
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【题目】人类的生存和发展离不开能源和资源。
（1）水是生命之源，合理利用和保护水资源是我们义不容辞的责任。汶上县莲花湖水库的水属于_____A（填“纯净物”或“混合物”），化学兴趣小组的同学认为该水库的水是硬水，你认为可以用_____来鉴别；硬水有害健康，生活中可以通过_____的方法将硬水软化成软水；若要测定该水库中水的酸碱度，可以选择_______。
A紫色石荔试液 B无色酚酞试液 CpH试纸
（2）截止到2018年3月，中国南海神狐海域可燃冰试采成功，且已连续产气超过31天，取得多项重大突破性成果，已如可燃冰的主要成分是甲烷，甲烷不仅是重要的燃料，同时也是重要的化工原料，下图是以甲烷为原料，在一定条件下制取某液体燃料的微观反应过程示意图。由此可以得出：进程I中参加反应的各物质的分子在个数比为_______，进程II反应的化学方程式为_____。
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【题目】水是生命之源，同学们收集到一瓶浑浊的河水，他们模拟自来水厂的净水过程将水净化，其实验过程如图所示，请回答问题:
（1）A物质的名称是_____， 操作①的名称是_____，若经过操作①后，所得液体C中仍有浑浊，其原因可能是（填写序号） _____，
a.漏斗内的滤纸有破损
b.漏斗下端未靠在烧杯内壁
c.漏斗内液面高于滤纸的边缘
（2） X是活性炭，这是利用了它的_____性；
（3）若同学们取净化后的水于试管中，加入少量_____，振荡，发现_____（填实验现象），说明该水是硬水，家庭中常用_____的方法降低水的硬度.
（4）爱护水资源人人有责，为加强河流、湖泊等水域治理，采取的下列措施中合理的_____。
a.拆除区域内各河流、湖泊、沟渠中设置的围网
b.严禁在所有水体中电鱼、药鱼
c.加大投入，再次整修涵闸，疏通河道与沟渠
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【题目】下图表示某些物质间转化关系。
A、B、C、F均为由氧元素与另一种元素所组成的物质，其中A为黑色粉末，B和C组成元素完全相同且均为无色液体，F为一种能导致“温室效应”的无色气体；D、E、H均为由一种元素所组成的物质，常温下，D和H为无色气体、E为黑色固体。
（1）写出物质的化学式：
B_________，E ________；
（2）反应①中A可能的作用是_________；
（3）反应2的符号表达式为__________；
（4）写出H的一种用途或一条化学性质_________。
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【题目】A、B、C、D、E是我们认识的物质，A是拉瓦锡测定空气成分实验中所用银白色液体，它与气体B混合在密闭的容器中加热得到红色粉末C，加热C可以生成A和B：黄色固体D在B中燃烧生成有刺激性气味的气体E。它们之间的转化关系如图所示，根据信息回答下列问题：
（1）物质E的名称是___________。
（2）物质B的用途有_______。
（3）反应①的反应类型______。
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【题目】“治理大气污染，共建绿色家园”。山西省积极行动，落实整改措施，并初见成效。
（1）为了使空气更新，天空更蓝，山西省各地都使用了喷水雾汽车，你作为环保小卫士，认为推广使用上述方式的好处是_____。
（2）空气污染严重损害人体健康，影响作物生长，破坏生态平衡。引起空气污染的有害气体种类较多，请举一例_____。
（3）你认为改善空气质量的措施正确的是_____。（填序号）
A 推广使用新能源
B 加强企业排污管理
C 雾霾多发天气，实行私家车限号出行
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【题目】观察下列课内实验回答问题。
（1）写出实验一中的化学方程式_______；
（2）实验二得出CO2的性质有______：
（3）实验三可得出的可燃物燃烧的条件是_________；
（4）实验四中能验证铁生锈需要氧气的试管是_____（填甲、乙、丙）。
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【题目】如图为某化学反应的微观示意图，图中“●”表示硫原子，“○”表示氧原子。下列说法中错误的是（ ）
A.甲是SO2
B.该反应属于化合反应
C.此反应中反应物都是化合物
D.反应中，甲、乙、丙三种物质的分子个数比为2:1:2
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【题目】溶液在生活、生产中有广泛的用途。
（1）在农业生产上,常需要用质量分数为16%的氧化钠溶液选种。某同学配制1000g质量分数为16%的氯化钠溶液，需要氯化钠的质量为_____g；水的体积为_____mL（水的密度近似看作1g/mL）。
（2）利用风吹日晒可以从海水中提取粗盐，粗盐中一股含有少量泥沙够杂质。以下是制备较纯氯化钠的实验流程，请回答问题。
操作1的原理是_____，此操作中玻璃棒的作用是_____，操作2的名称是_____，其中用到的仪器有铁架台（含铁圈）、酒精灯、玻璃棒、坩埚钳、_____，实验结束后计算精盐的产率为_____，如果该产率超过100%，可能的原因是_____（填序号）。
A 食盐没有全部溶解就进行过滤
B 操作2溶液飞溅
C 实验结束后称量的精盐很潮湿
D 过滤时滤纸有破损
（3）已知食盐在不同温度下的溶解度数据如下表所示:
温度（°C） | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 |
溶解度（克） | 35.7 | 35.8 | 36 | 36.3 | 36.6 | 37.0 | 37.3 |
常温下Ⅱ的实验流程中加10mL水，能否使3.0g粗盐中的氯化钠全部溶解?说明理由_____。
化学课上同学们研究物质溶解性的实验如下图所示:
某同学将1.85g氯化钠加入5mL水中，充分振荡后静置,现象如图甲所示，他认为图甲试管中的溶液为该温度下氧化钠的饱和溶液，判断的依据是_____。再对该试管进行加热，得到如图乙所示的溶液，则可判断加热溶液的温度范围是_____。该同学认为得到的是不饱和溶液，你同意他的判断吗?说出理由_____。
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