【题目】氨气是重要的化工原料。
资料1:氨气是一种有刺激性气味,密度小于空气,极易溶于水的气体。
资料2:氨气能使湿润的红色石蕊试纸变蓝色。
资料3:实验室制备氨气的方法:浓氨水滴入生石灰中;
熟石灰和氯化铵固体混合加热。
探究一:气体制备
若采用资料3中方法制取氨气,发生装置可选用图1中______装置填序号,检验试管中已集满氨气的方法是______。
探究二:氨气测定
实验室常用稀硫酸来吸收氨气,生成硫酸铵,写出该反应的化学式表达式:______。
用上述原理和图2实验装置测定某公厕中氨气含量平均值。
经过较长时间不间断的测定共吸取的空气,最后称得Ⅰ装置增重了备注增重的质量是氨气的质量。该公厕空气属于人体感受______填序号程度。某同学认为测得结果与自身感受不相符,请你分析产生这一误差的可能原因:______。
【答案】B 把湿润的红色石蕊试纸放在试管口,红色石蕊试纸变蓝色,指明氨气已满 吸收空气的时间比较长等
【解析】
若采用资料3中方法浓氨水滴入生石灰中制取氨气,反应物是固体和液体,反应条件是常温,所以发生装置可选用图1中B;氨气能使湿润的红色石蕊试纸变蓝色,所以检验试管中已集满氨气的方法是:把湿润的红色石蕊试纸放在试管口,红色石蕊试纸变蓝色,指明氨气已满;
实验室常用稀硫酸来吸收氨气,生成硫酸铵,化学方程式为:;
经过较长时间不间断的测定共吸取的空气,最后称得Ⅰ装置增重了40mg。该公厕空气属于人体感受,因为;某同学认为测得结果与自身感受不相符,产生这一误差的可能原因:吸收空气的时间比较长等。
故答案为:,把湿润的红色石蕊试纸放在试管口,红色石蕊试纸变蓝色,指明氨气已满;
;
,吸收空气的时间比较长等。
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【题目】防治污染,保护环境,实现可持续发展。
(1)下列属于空气污染物的是_________。
A.臭氧 B.一氧化碳 C.PM2.5 D.PM10
(2)① 化石燃料是________(填“可再生能源”或“不可再生能源”),它们燃烧会造成空气污染,应合理利用与开发。
②下列防治水体污染的措施正确的是______。
A.禁止使用农药和化肥 B.生活污水集中处理、达标排放
C.工业废水处理后达标排放 D.将废旧电池深埋地下
(3)甲、乙两个城市全年雨水的月平均pH变化 如图。
下列说法正确的是________。
A.甲城市受酸雨的影响较严重
B.pH小于7的降雨称为酸雨
C.煤的大量燃烧是造成酸雨的主要原因之一
D.大力推广使用脱硫煤可以减少酸雨的形成
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】近日,中国在四川某地发现了一个超大规模的锂矿,储量高达52万吨,被称之为“中国锂谷”。锂矿是重要的国家战略资源,有着21世纪改变世界格局的“白色石油”和“绿色能源金属”之称。如图是锂原子结构示意图和锂元素在元素周期表中的相关信息。下列说法不正确的是( )
A. 锂元素属于金属元素
B. 锂原子在化学反应中易失电子
C. 锂原子的相对原子质量是6.941g
D. 锂原子核外有3个电子
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】氨气易溶于水,易与浓硫酸反应,不与碱石灰(干燥剂)反应。氨气还具有还原性,在加热的条件下能将氧化铜还原为铜,同时生成氮气和水。反应的化学方程式为:2NH3+3CuON2+3Cu+3H2O,某化学小组为验证氨气的组成,设计了如下图所示实验。已知:该实验装置气密性良好,实验前装置C、D的质量分别为65.60g、132.47g,实验中所用试剂均足量。
I.打开K1,关闭K2,通入氨气一段时间后,关闭K1,打开K2。(注:K1接个气球)
Ⅱ.点燃酒精灯加热,待黑色固体部分变为红色后,停止加热。
Ⅲ.继续通氨气至玻璃管冷却。
Ⅳ.记录量气管读数为VmL。
V.称量装置C、D的质量分别为65.36g、132.74g。
请回答下列问题:
(1)若用加热氯化铵和熟石灰固体制取氨气,则发生装置与实验室制取二氧化碳气体装置_____(填“相同”或“不相同”)。
(2)步骤Ⅳ读数时,应注意视线________。
(3)反应生成水的质量为_________。
(4)实验过程中通入氨气的作用各不相同。步骤I是________________;步骤Ⅱ是还原氧化铜;步骤Ⅲ是______________________。
(5)请根据该实验数据列计算式,证明氨气中不含氧元素。相关计算式为_______________。(用题目数据表示,不需要计算)
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】A~H是初中常见的8种物质,它们有如下图所示的转化关系。已知A、C是无色液体,B、F、G是无色气体,其中大量排放F会引起温室效应,D是黑色固体,E在纯净的B中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰。
(1)请写出下列物质的化学式: D_______,E_________,G_______,H______。
(2)请写出下列变化的化学方程式:
①B→F_______________________________________,
②C→B________________________________________,
③B→G________________________________________。
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【题目】在点燃的条件下,3.9g苯(C6H6)与9.6gO2恰好完全反应,生成6.6gCO2、2.7gH2O 和物质X。则X的质量为__________g;该反应的化学方程式为_________。
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【题目】气体制取和性质是初中化学知识的核心之一。如图是实验室制取气体的常用装置。请根据题意回答问题:
写出图中标有数字的仪器名称:①______;②______。
实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气的发生装置应选用______填标号,下同,写出该反应的化学方程式______。
若要收集较为纯净的氧气最好选用______作为收集装置。
是一种多功能装置,可用于集气、洗气等,若将F装置内装满水,再连接量筒,就可以用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积,则气体应从______填“a”或“b”进入。
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【题目】某石灰石样品的成分是CaCO3和SiO2(已知SiO2既不溶于水也不与盐酸反应)。课外小组为了测定该石灰石样品中碳酸钙的质量分数,将12.0g石灰石样品放入烧杯中,再取100 g稀盐酸分4次加入烧杯中,每次均充分反应。实验数据记录如下:
次 数 | 第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 |
加入稀盐酸质量 /g | 25 | 25 | 25 | 25 |
反应后烧杯中物质的总质量 /g | m | 58.4 | 82.6 | 107.6 |
求:(1)生成二氧化碳的总质量是_____g。
(2)第1次加入稀盐酸充分反应后,烧杯中物质的总质量是_____g。
(3)该石灰石样品中碳酸钙的质量分数为________。(写出计算过程)
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【题目】(4分)化学小组探究镁、铁、铜三种金属的活动性顺序,设计了下图所示实验方案。
(1)试管乙中观察到的现象是 ,反应的化学方程式为 。
(2)同学们经讨论后认为该方案可以优化, 试管的实验是多余的。
(3)去掉多余的实验,同学们将另两只试管中反应后的物质倒入同一大烧杯中,一段时间后过滤,向滤渣中加入稀硫酸,有气泡产生,则滤渣的成分可能是 。
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