【题目】氢氧化钠固体放在空气中,吸收空气中的_________而_______,是_____变化;又会与__________反应而变质,是_________变化。如何检验氢氧化钠是否变质,用__,化学方程式:___________________________。
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【题目】如图为甲、乙两种固体在水中的溶解度曲线。下列说法正确的是( )
A. 甲物质的溶解度比乙物质的大
B. t2℃时,ag甲溶于100g水形成甲的不饱和溶液
C. t1℃时,甲、乙的饱和溶液溶质的质量分数都是25%
D. 将t1℃时甲和乙的饱和溶液升温至t2℃,仍然都是饱和溶液
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【题目】为了探宄硫酸与氢氧化钠是否发生反应,同学们设计并进行了如图所示的实验。
(1)该反应的化学方程式为__________。
(2)碱性溶液A是__________溶液。
(3)滴入过量溶液B后可观察到的现象是__________,该现象能证明硫酸与氢氧化钠发生/化学反应,其理由是__________。
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【题目】下图表示几种常见物质在一定条件下可以转化。A 是石灰石的主要成分,E、G 为黑色的粉末,C 为常见的无色液体,H 为紫红色固体。(部分条件省略)
(1)D 可用于_____;
(2)F 和 G 反应是否属于置换反应_____(填“是”或“否”);
(3)CO2 和 D 溶液反应的化学方程式是:_____;
(4)CO2 和 E 反应生成 F 属于_____反应(填“吸热”或“放热”)。
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【题目】氧化锌可用于湿疹、癣等皮肤病的治疗。用工业氧化锌(含FeO、CuO等杂质)生产纯氧化锌的流程如下:
(1)写出步骤①中发生反应的化学方程式_____________(写出一个即可)。
(2)实验室进行步骤②的操作名称是_______,使用的玻璃仪器有烧杯、 漏斗和___________ 。如果发现滤液A浑浊,可能的原因是___________(回答一点即可)。
(3)锌的金属活动性比铁_________ (填“强”或“弱”), 滤液B中定含有的金属元素是___________。
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【题目】如图所示为实验室常见气体制备、净化、干燥、收集和性质等实验的部分仪器,某校化学实验小组的同学完成下列实验探究:
(1)一组同学用加热高锰酸钾的方法制取氧气,应选择的发生装置为_____(填字母序号);应选择的收集装置为_____(填字母序号);
(2)二组同学以石灰石和稀盐酸为原料,制备并收集一瓶干燥、纯净的二氧化碳气体,按照要求设计实验装置、连接仪器,并检验装置的气密性。所选仪器的连接顺序应为_____(填写字母序号),用化学方程式表示饱和NaHCO3溶液的作用_____。若将二氧化碳通入澄清的石灰水中,写出发生反应的化学方程式_____。
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【题目】海洋是人类赖以生存的重要资源宝库,从海水中提取镁的化工流程图如下:
(1)操作①的名称是_______________,在实验室里进行该操作,玻璃棒的作用是_______________。
(2)试剂a的名称是_________________,写出Mg(OH)2加入试剂a时所发生的化学方程式是________________。
(3)将生石灰制成石灰乳的过程是_____________反应(填“吸热”或“放热”)。
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【题目】铁在潮湿的空气中表面易生成一种暗红色的固体,其主要成分的化学式为 .
(2)铁丝在纯净的氧气中燃烧的化学方程式为
(3)将少量的铁粉加入到足量的硫酸铜溶液中,反应结束后,溶液中含有的金属离子是 ,反应的化学方程式为 .
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【题目】化学兴趣小组的同学在探究碱的化学性质时,完成了如图1所示的两个实验,实验后,小明同学将废液倒入同一废液缸中,发现混合废液浑浊并显红色,请你完成下列问题:
(1)A实验中发生反应的现象为______,反应的化学方程式是______;
(2)B实验中反应的化学方程式是______;
(3)(提出问题)废液中,能使酚酞溶液变红的物质可能是那些呢?
(作出猜想)
猜想一:废液中,能使酚酞溶液变红的物质可能是氢氧化钠;
猜想二:废液中,能使酚酞溶液变红的物质还可能是______;
猜想三:废液中,能使酚酞溶液变红的物质还可能是氢氧化钙;
(实验验证)同学们对可能含有的性物质进行确定,取一定量的废液过滤,向滤液中逐滴加入稀盐酸,根据反应现象得到了如图2所示的图象;
(结论)分析图象数据得出,废液中使酚酞溶液变紅的物质一定是______,一定不是______;
(拓展提高)为了使以上废液实现安全排放,你的做法是______。
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