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如图为某反应的部分微观示意图,其中不同的球代表不同元素的原子.下列说法错误的是(  )
A、反应前后元素的化合价的变化
B、参加反应的两种分子个数比为1:1
C、该反应属于置换反应
D、1个X分子中有3个原子
考点:微粒观点及模型图的应用,有关元素化合价的计算,反应类型的判定
专题:化学反应模拟图型
分析:根据图示进行分析,该反应前含有两种物质的分子,根据质量守恒定律可以判断X的分子模型,从而对反应进行判断.
解答:解:根据反应的微观模型示意图以及质量守恒定律,化学反应前后各元素的原子个数不变,可以知道2X中共含有4个和2个,故一个X中含有2个和一个
A、在单质中元素的化合价规定为零,由化合物生成了单质,元素的化合价发生变化,故A正确;
B、反应前含有2个,含有2个,故参加反应的两种分子个数比为1:1,故B正确;
C、反应前是两种化合物,生成的是一种单质和一种化合物,不是置换反应,故C错误;
D、由上述分析可知,一个X分子中含有3个原子,故D正确.
故选C.
点评:本题考查了化学反应实质用微观模型示意图表示,完成此题,可以依据化学反应的实质结合质量守恒定律进行.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

用化学方程式解释下列现象:小颖同学在探究二氧化碳性质时,将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液,石蕊试液很快变红色,原因是
 
;小颖还发现,盛过石灰水的试剂瓶内壁有一层白膜,形成这层白膜的原因是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质的用途只与物质的物理性质有关的是(  )
A、食醋用于清除水壶中的水垢
B、用干冰作制冷剂
C、液氧用做火箭的助燃剂
D、用熟石灰中和土壤的酸性

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科目:初中化学 来源: 题型:

采用适当的试剂,可从石灰石(主要成分是CaCO3)中获得高纯度CaCO3,其流程如下:

①流程图中进行的操作1、操作2的名称是
 

②写出石灰石煅烧的化学方程式
 
,该反应的基本反应类型是
 

③该流程图所示物质中,溶于水放出大量热的氧化物是
 
,该物质与水反应的化学方程式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下面是教材中的一些插图,其中发生了化学变化的是(  )
A、
活性炭净水
B、
石墨导电
C、
甲烷燃烧
D、
水蒸气液化

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科目:初中化学 来源: 题型:

正确的操作能保证实验顺利进行.下列实验操作正确的是(  )
A、配制稀硫酸时,将水沿量筒壁慢慢注入浓硫酸中,并不断搅拌
B、测定溶液的pH,先用水润湿pH试纸,然后将试纸插入待测液中
C、有腐蚀性的药品不能直接放在天平的托盘上称重
D、为了达到节约药品的目的,将实验后剩余的药品放回原试剂瓶

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科目:初中化学 来源: 题型:

请选用合适的试剂除去下列物质中的杂质(括号内为杂质),并写出有关反应的化学方程式.
(1)铜粉(铁粉):
 

(2)硫酸亚铁溶液(硫酸铜):
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

酸、碱、盐是有广泛用途的重要化合物.某化学活动小组的同学围绕这几类化合物进行了一系列的探究活动.
(1)同学们打开盛浓盐酸和浓硫酸试剂瓶的瓶盖,立即就能把它们区分开来,这是为什么?
(2)图1是某试剂瓶标签上的内容,要把10 g这种浓硫酸稀释为20%的硫酸,需要水的质量为
 
g.
稀释浓硫酸时,不可将水倒进浓硫酸里,请解释其原因.
(3)为探究一瓶氢氧化钠固体的变质情况,同学们进行了如下实验.
①取少量该固体样品置于试管中,向其中加入一种无色溶液,发现有气泡产生,说明该样品中含有碳酸钠,由此可确定该固体已发生变质.则无色溶液可能是
 

②图2是某同学设计的趣味实验装置,其气密性良好.若胶头滴管中的物质是浓NaOH溶液,锥形瓶中充满CO2,则挤压胶头滴管后能观察到什么现象?并写出有关反应的化学方程式.
(4)①化学实验常伴随明显的实验现象,但氢氧化钠与硫酸反应无明显现象.为了证明氢氧化钠与硫酸确实发生了化学反应应先向NaOH溶液中滴入少许
 
,振荡,然后,逐滴加入稀硫酸,同时不断振荡试管,观察到的现象是
 
.由此证明,上述实验过程确实发生了化学反应.
(5)造纸厂会产生含氢氧化钠的废水,需经处理呈中性后排放.为测定此废水中氢氧化钠的质量分数,小明取40g废水样品加入到锥形瓶中,逐滴加入10%的稀硫酸,至恰好完全反应时,消耗稀硫酸49g.计算废水中氢氧化钠的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:

配平下列化学反应方程式.
 
CH4+
 
O2
 点燃 
.
 
 
CO2+
 
H2O
 
CO+
 
Fe2O3
 高温 
.
 
 
Fe+
 
CO2
 
CO2+
 
NaOH═
 
Na2CO3+
 
H2O.

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