【题目】某校化学学习小组的同学,在查阅资料时得知:草酸的组成元素与碳酸相同,化学性质与碳酸相似,在受热的条件下能分解生成三种氧化物。他们对草酸分解的生成物展开探究:
(1)小明首先根据草酸中含有________元素,可推测生成物中含有水。
(2)小明对分解生成的其他产物进行猜想、验证:
(猜想一)生成物中有__________。
(验证一)将生成的气体通入澄清的石灰水中,观察到澄清的石灰水变浑浊,据此判断猜想一正确,反应的化学方程式______。
(猜想二)生成物中有一氧化碳。
(验证二)小明将生成的气体通入下图装置进行实验,从而证明生成物中含有一氧化碳。
请回答:A装置中黑色固体粉末是_________(填化学式)。
(3)(交流讨论)
小芳认为,小明的(验证二)不能依据B装置中的现象推断生成物中是否含有一氧化碳,你支持小芳的观点吗?_________(填“支持”或“不支持”),请说出你的理由:________。
小芳认为,从环保的角度看,(验证二)装置有一个缺陷是_________,请你写出处理该缺陷的方法是__________。
【答案】O、H(氧、氢) CO2 CuO 支持 已经证明了生成的气体中含有CO2,无法判断B中澄清的石灰水变浑浊是因为生成物一氧化碳与氧化铜反应所产生的二氧化碳还是草酸分解产生的二氧化碳,故无法判断草酸分解的生成物中是否有一氧化碳 没有尾气处理装置 在导管口处放一个点燃的酒精灯(或套上一个气球)
【解析】
(1)根据草酸中的氧、氢元素可推断产物中含有水;
(2)将生成的气体通入澄清的石灰水中,观察到澄清的石灰水变浑浊,说明产物中有二氧化碳,据此判断猜想一正确,则猜想一是生成物中有二氧化碳;
澄清石灰水和二氧化碳反应生成碳酸钙和水,反应的化学方程式为;
一氧化碳与黑色固体反应生成二氧化碳,则A装置中黑色固体粉末是氧化铜;
(3)小芳的观点是对的,因为猜想一已经验证了生成物中含有二氧化碳,无法判断B中澄清的石灰水变浑浊是因为生成物一氧化碳与氧化铜反应所产生的二氧化碳还是草酸分解的二氧化碳,故无法判断草酸分解的生成物中是否有一氧化碳;
从环保的角度看,[验证二]装置有一个缺陷是没有尾气处理装置;
处理方法是在导管口处放一个点燃的酒精灯或套上一个气球。
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【题目】已知A、B、C、D、E、F、G是初中化学中常见的七种物质,B气体能使澄清石灰水变浑浊,C为无色液体,F是目前使用最广泛的一种金属。图中“一”表示物质之间的转化关系。七种物质的转化关系如图所示(图中反应条件已省略)。
(1)A、G的化学式分别是_____、_____。
(2)B→C反应的化学方程式是_____。
(4)写出C物质的一种用途:_____。
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【题目】下图为实验室制取某些气体的装置示意图,据此回答有关问题;
(1)写出图中序号①的仪器名称:____________。
(2)若实验室用加热高锰酸钾制取较纯净的氧气,应选择的装置组合是_________(填字母序号)
(3)若实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气,化学反应方程式为_________。
(4)若用C装置收集氧气,则检验氧气是否集满的方法是___________;若要用E装置收集氧气,气体应从_________端(填a或b)进入。
(5)图装置H可用来测量生成氧气的体积。进行操作时,集气瓶未装满水___________影响实验结果(填“会”或“不会”)。
(6)用装置A、F制取氧气,在收集中发现装置A中有大量的起泡产生,而装置F中只有少量气泡冒出,你认为实验过程中忘记了什么操作____________。
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【题目】下图裝置可用于气体的收集、检验、除杂和体积的测量等,不能完成的实验是
A.气体从b端通入,可用于实验室收集氧气
B.若瓶内装有澄清石灰水,气体从b通入可检验其中是否混有二氧化碳
C.收集难溶于水的气体,瓶内装满水,气体从b端通入
D.要利用水将瓶内原有气体排出并收集,水应从a端注入
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【题目】化学兴趣小组的同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下探究。
(1)贝贝取一支蜡烛,用小刀切下一小块,把它放入水中,蜡烛浮在水面上。
结论:石蜡的密度比水___________;
(2)芳芳点燃蜡烛,观察到火焰分为外焰、内焰、焰心三层。把一根火柴梗放在火焰中(如图)约1s后取出可以看到火柴梗的a处最先碳化。
结论:蜡烛火焰的________温度最高;
(3)婷婷在探究蜡烛燃烧的过程中,发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑,你认为她的以下做法中不合适的是___________;
A 反复实验,并观察是否有相同现象
B 查找资料,探究生成的黑色固体是什么
C 认为与本次实验目的无关,不予理睬
D 询问老师或同学,讨论生成黑色物质的原因
(4)用火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟,蜡烛_________(填“能”或“不能”重新燃烧)。
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【题目】化学兴趣小组为验证质量守恒定律,做了镁条在空气中燃烧的实验。同学们观察到镁条在空气中剧烈燃烧,发出耀眼的强光,产生的大量白烟弥漫到空气中,最后在石棉网上得到一些白色固体。
(1)请写出镁条燃烧的化学方程式_______________。
(2)同学们通过称量发现:在石棉网上收集到产物的质量小于镁条的质量。有人认为这个反应不遵循质量守恒定律。你认为出现这样实验结果的原因可能是:__________________。
(3)小红按下图装置改进实验,验证了质量守恒定律,还发现产物中有少量黄色固体。
(提出问题)黄色固体是什么?
(查阅资料)①氧化镁为白色固体;②镁能与氮气剧烈反应生成黄色的氮化镁(Mg3N2)固体;③氮化镁可与水剧烈反应产生氨气,该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。
(做出猜想)黄色固体是Mg3N2
(实验探究)请设计实验,验证猜想:
实验操作 | 实验现象及结论 |
_________ | _________ |
(反思与交流):空气中N2的含量远大于O2的含量,可是镁条在空气中燃烧产物MgO却远多于Mg3N2,合理的解释是:____________。
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【题目】(1)请用化学符号填空:
①缺_____会导致甲状腺疾病,②氨气_____,③亚铁离子_____,④硝酸根离子_____,⑤写出高锰酸钾的化学式并标出锰元素的化合价_____。
(2)在实验室配制50g 15%氯化钠溶液后,请回答下列问题:
①用已调节平衡的托盘天平称取氯化钠时,发现指针偏左,接下来的操作是_____。
A 添加氯化钠 B 减少氯化钠 C 调节平衡螺母 D 添加砝码
②在量取水的体积时,若仰视读数,则会导致氯化钠溶液的溶质质量分数_____(填“<”或“>”)15%。
③在溶解步骤中需要的仪器有烧杯和_____。
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【题目】下图表示某些物质间转化关系(部分反应条件已省略)。其中A为绿色固体,B为黑色固体;C为无色液体,D为无色气体,是动植物呼吸气体中的一种。请回答:
(1)写出化学式:A_________、E_________。
(2)反应①的反应类型为_________反应(填“化合”或“分解”)。
(3)写出反应②的化学表达式:__________。
(4)在自然界中普遍存在反应③,其名称为_________。
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【题目】有机化合物种类繁多,有机物与人类生产生活关系密切,乙醇是有机物的一种,其化学式为C2H6O。
(1)乙醇是由_______种元素组成。
(2)乙醇中各元素的质量比为_____________。
(3)C2H6O中的碳元素的质量分数是___________(结果保留一位小数)。
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