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【题目】1)如图所示试剂瓶中分别盛有四种常见的化学药品。

①C 瓶中药品的化学式为_____

②D瓶中药品的名称是_____

2)用适当的数字和化学用语填空:

①2个氮分子_____

②3个镁离子_____

能保持氢气化学性质的粒子_____

氯酸钾中氯元素显+5_____

【答案】Na2CO3 氯化镁 2N2 3Mg2+ H2

【解析】

1“某酸某”类化合物一般由金属和酸根组成,碳酸钠的化学式为:Na2CO3D瓶中药品的名称是氯化镁。

2分子式的前面加上数字表示分子的个数,2个氮分子表示为2N2

根据离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略,因此三个镁离子表示为3Mg2+

能保持氢气化学性质的粒子是氢分子,故化学式为H2

④根据元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,因此氯酸钾中氯元素显+5价表示为

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在点燃条件下,AB反应生成CD.反应前后分子变化的微观示意图如图所示.

请回答以下问题:

11B分子中含有_____个原子.

2A中氮元素和氢元素的质量比为_____

3)四种物质中,属于单质的是_____(填图中字母,下同),化合物的是_____

4)在该反应中,生成CD的质量比为_____(计算结果用最简整数比表示).

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】神六、神七载人飞船成功返航,标志着我国已跨入航天领域国际先进行列。

1)在宇宙飞船上可以安装盛有Na2O2的装置,它的作用是与人呼出的二氧化碳反应生成碳酸钠与氧气,写出该反应的化学方程式:______

2)请你写出实验室只用一种物质制取氧气的化学方程式:______

3)若用双氧水制氧气,通常会含有少量水蒸气。请在下列仪器中选择适当的仪器,组成一套制取并收集干燥氧气的装置(图中盛浓H2SO4的洗气瓶可以干燥气体),各仪器从左到右的接口顺序是_________(填各仪器接口处的字母)。该反应的方程式为:_____

4)证明集气瓶中的氧气已经收集满的方法是______

5)要测定生成的氧气的体积,必须选用除上图以外的仪器是______(填仪器名称)。

6F装置可用于实验室制取CO2F相对于B装置的优点是_____________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如下图所示,是细铁丝、硫粉、木炭在氧气中燃烧的实验示意图,请回答:

1)实验Ⅰ中,可观察到细铁丝在氧气中燃烧的现象是:①剧烈燃烧、火星四射;②放出热量;③生成了一种黑色固体。其中能证明细铁丝燃烧属于化学变化的是______(填①或②或③)集气瓶装少量水的作用是___________。实验前,要将细铁丝盘成螺旋状,其目的是_________。某同学在该实验过程中,没有观察到铁丝燃烧,可能的原因有______(填标号)。

A 铁丝太粗          B 铁丝没有绕成螺旋状

C 集气瓶中氧气的浓度太低   D 点燃系在铁丝上的火柴后,太早伸入集气瓶中

2)实验Ⅱ中,所用硫粉颜色为______色(填)集气瓶中装少量水的作用是______

3)实验Ⅲ中,可观察到木炭在氧气中燃烧发出白光,而木炭在空气中燃烧发出微弱的红光,这说明,物质燃烧的剧烈程度与氧气的______有关。

4)写出实验中反应的文字表达式。

____________________

____________________

_______________

这三个反应的共同点是_____________(写1条)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】甲、乙两种物质的溶解度曲线如图,下列说法正确的是()

A. 时,甲、乙两种物质溶液的溶解度相等

B. 时,乙物质饱和溶液降温到,溶质质量分数升高

C. 时,甲、乙两种物质饱和溶液的溶质质量分数相等

D. 时,甲物质溶液的质量分数一定大于乙物质溶液的质量分数

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下面是甲、乙实验小组完成的相关实验。

甲小组:利用下图装置研究燃烧条件(已知白磷的着火点为40℃)。

步骤Ⅰ:烧杯中盛有80℃的热水,分别在燃烧匙和烧杯中导管口放置一小块白磷,塞紧瓶塞。

步骤Ⅱ:用注射器向瓶内推入适量H2O2 溶液

1H2O2稀溶液与MnO2接触时发生反应的文字表达式为_____

2)实验中,推入H2O2溶液前,燃烧匙中的白磷不燃烧,原因是_____;推入H2O2溶液后,观察到烧杯中的现象是_____

乙小组:哪些因素影响过氧化氢分解的速率?

实验序号

H2O2

液浓度%

H2O2溶液体积/mL

温度℃

MnO2的用量/g

收集氧气的体积/mL

反应所需

的时间/s

5

1

20

0.1

4

16.75

15

1

20

0.1

4

6.04

30

5

35

2

49.21

30

5

55

2

10.76

1)通过实验对比可知,化学反应速率与浓度和温度有关系。

2)化学反应的实质是微观粒子相互接触、碰撞的结果,化学反应速率与微观粒子相互接触、碰撞的概率有关。试从微观角度解释“反应物浓度越大,化学反应速率越快”的原因是:_____

3)用一定量15%的过氧化氢溶液制氧气,为了减小反应速率,可加适量的水稀释,产生氧气的总重量_____(填“减小”或“不变”或“增大”)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某品牌补铁剂主要成分是富马酸亚铁 C4H2FeO4 ),富马酸亚铁有_____种元素组成,其摩尔质量是_____,该分子中各原子的个数比为__________mol C4H2FeO4 中约含有6.02×1023个氢原子。一个 C4H2FeO4 分子的质量(单位:克)的计算表达式是_____(列式即可)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某化学兴趣小组的同学按照课本上的实验装置做测定空气中氧气的体积分数实验(如图1所示),但测出的氧气的体积分数明显小于1/5。请你参与探究:

1)提出问题:造成误差的原因是什么?如何改进课本上的实验装置?

2)查阅资料:①红磷的着火点是240/℃、白磷的着火点是40/℃(着火点是指可燃物在空气或氧气中燃烧所需要的最低温度)

②铜在空气中加热,能和氧气反应,生成黑色的氧化铜

3)猜想与假设:①甲同学:可能是导管内原来含有空气,后来留有吸入的水,影响实验的准确性。

②乙同学:可能是瓶内残留气体中还有氧气。

③你还能作出的猜想是________________

4)交流与讨论:

①丙同学认为用木炭代替红磷,就可以消除误差,你认为他的猜想_____,(填合理不合理)理由是_________________

②他们对课本上的实验装置进行了如上图2所示的改进(其他仪器忽略)

a 甲同学提出应把红磷换为白磷,理由是_______________

b 通过粗铜丝来点燃玻璃管内的白磷,这利用了金属的_________性。

c 与课本上的实验装置相比较,该装置的优点是___________。(写一点)

5)探究与反思:

①为了验证乙同学的猜想,将铜粉放在残余气体中加热,观察到铜粉变黑色,证明乙同学的猜想________________(正确不正确”),写出铜和氧气反应的文字表达式_______________

②大家用改进的图2装置进行实验,在实验的过程中,左侧玻璃管内的液面变化情况是__________ 最终升到1格处,得到较准确的结果。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】一种自加热食品包装中加热包的成分有:生石灰、活性炭、铝粉、铁粉、碳酸钠、氯化钙、硫酸镁。使用时需向加热包加水,课堂上老师分别取适量加热包中的固体样品进行如图实验:

1)实验A中,将样品加入水里触摸烧杯外壁发烫,其原因是_______。(用化学方程式表示)

2)实验B中将一定量稀盐酸加入锥形瓶中,剧烈反应生成大量气体,学习小组同学对气体成分和锥形瓶内溶液进行探究。

I、对气体成分进行探究。

(作出假设)假设一:只有H2,假设二:只有CO2,假设三:H2CO2

(实验验证)小明同学设计如下实验,对气体成分进行探究。

①当气体通过甲时,澄清石灰水变浑浊,证明假设______不成立。

②丁中出现_______的现象时,证明假设三成立。

③乙的作用是_____

II、对锥形瓶内的溶液进行探究。

实验后,小萍同学取少量锥形瓶内的溶液于试管中,向其中滴加NaOH溶液,开始一段时间无沉淀生成,其原因是锥形瓶内的溶液中存在______

(总结反思)通过以上探究,小林同学做了如下的反思归纳:

a.加热包应密封防潮保存

b.向用过的加热包内的固体中加入过量稀盐酸后,过滤可以回收活性炭

c.能与水混合放出热量的物质,均可用作加热包中的发热材料

你认为其中不正确的是_____(填字母)

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