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【题目】下列反应既不属于化合反应也不属于分解反应的是( )

A.汞+氧气氧化汞B.二氧化碳+水碳酸

C.碳酸钙+盐酸氯化钙+氧化碳+D.氧气+氢气

【答案】C

【解析】

化合反应是由两种或者两种以上物质发生反应生成一种物质的化学变化;分解反应是由一种物质发生反应生成两种或者两种以上物质的化学变化。

A、汞+氧气氧化汞是由两种或者两种以上物质发生反应生成一种物质的化学变化,属于化合反应,不符合题意;

B、二氧化碳+水碳酸是由两种或者两种以上物质发生反应生成一种物质的化学变化,属于化合反应,不符合题意;

C、碳酸钙+盐酸氯化钙+氧化碳+水既不属于化合反应也不属于分解反应,符合题意;

D、水氧气+氢气是由一种物质发生反应生成两种或者两种以上物质的化学变化,属于分解反应,不符合题意。

故选C

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】氢气是理想的清洁高能燃料,生产氢气的方法有多种。

1)方法Ⅰ:电解水法。电解水的符号表达式为_________,反应的基本类型是_____

2)方法Ⅱ:光解水法。我国科学家已研制出在新型高效光催化剂作用下,利用太阳能分解水制氢气。水分解过程中,不能再分的粒子是______(填具体粒子名称)。光解水法与电解水法相比最显著的优点是_____________

3)方法III:工业上可用煅烧黄铁矿(主要成分FeS2)产生的二氧化硫,通过下列工艺过程制取氢气。

①写出膜反应器中HI气体发生分解反应的符号表达式_____________

②流程中能被循环利用的物是_______

③物质所含元素化合价发生变化的反应称为氧化还原反应。反应器中发生的反应________(填属于不属于)氧化还原反应。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验室制取氧气时,在试管中加热一定量高锰酸钾固体,随着反应的发生,纵坐标表示的是(  )

A. 高锰酸钾的质量 B. 氧气的质量

C. 锰元素的质量分数 D. 固体物质的质量

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】现有ABCD四种元素,已知A元素中的一种原子核内无中子;B元素是地壳中含量最丰富的非金属元素;C元素形成的纯净物在B元素形成的纯净物中充分燃烧,产生能使澄清石灰水变浑浊的气体;D元素是地壳中含量第二多的金属元素。

1)请写出四种元素的元素符号:A___________ B___________ C___________ D___________

2)写出AB两种元素形成的纯净物的名称是______________

3)写出D元素形成的纯净物在B元素形成的纯净物中燃烧的文字表达式_____________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】过氧化氢在二氧化锰的作用下可分解产生氧气。科学探究是一个奇妙的过程,请你一起参与实验探究,并填写下列空白。

1)提出问题:小松同学用双氧水(过氧化氢溶液)清洗伤口时,不小心将过氧化氢溶液滴到水泥板上,发现有大量气泡产生。小松想水泥块是否可作过氧化氢分解的催化剂呢?于是他到附近建筑工地取回一些小水泥块,并用蒸馏水浸泡、冲洗、干燥。

2)猜想:水泥块可以作过氧化氢分解的催化剂。

实验操作

实验现象

实验结论

结论

实验一

5mL的过氧化氢溶液于试管中,伸入带火星木条

有气泡产生,木条不复燃

过氧化氢分解产生氧气,但是____________

水泥块是过氧化氢分解的催化剂。

实验二

向盛水的试管中加入水泥块,伸入带火星的木条

没有明显现象

实验三

__________.

___________

水泥块加快了过氧化氢的分解.反应的文字表达式__________________

3)结论:水泥块能加快过氧化氢分解的速率,故水泥块可以作过氧化氢分解的催化剂。

4)讨论与反思:小芳认为:仅凭上述两个实验还不能证明水泥块可以作过氧化氢分解反应的催化剂,她觉得需要增加一个探究实验:探究________________

实验步骤:①准确称量水泥块的质量;②完成实验二;③待反应结束,将实验二中试管里的物质进行过滤,洗涤,干燥,称量;④对比反应前后水泥块的质量。

如果水泥块在反应前后的质量保持不变,则说明水泥块可以作过氧化氢分解的催化剂。

5)但小华认为,要证明小松的猜想,小芳的补充实验还是不够,还需要再补充一个实验:探究_______________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】甲乙两种不含结晶水的固体物质的溶解度曲线如图,下列说法中错误的是

At1时,50g甲的饱和溶液中溶解了10g的甲

B将t2时的甲、乙两种物质的饱和溶液升温至t3(溶剂的量不变)

种溶液中溶质的质量分数相等

C t2时,要使接近饱和的乙溶液达到饱和状态,可采用蒸发溶剂的方法

D 甲物质的饱和溶液中含有少量乙,可采用降温结晶的方法分离提纯甲

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】请结合图1回答问题:

1)写出有标号的仪器名称:①________,②________

2)实验室用高锰酸钾制取O2的化学式表达式为________________________________,用AD装置制取O2时,为防止高锰酸钾进入导管,采取的措施是___________。实验结束时先_________________防止水倒流。使用该组合制取O2的另一种方法的化学式表达式为_________________

3)实验室用BC装置制取CO2的化学式表达式为________________,若将发生装置由B改为F,其优点是____________________

4)某兴趣小组将新制得的CO2通入澄清的石灰水中,未见浑浊。分析原因可能有下列两种情况:

①可能是错用了较浓的盐酸,CO2中混入了较多的氯化氢气体,为验证此想法甲同学查阅资料知:氯化氢气体的水溶液能使紫色石蕊试液变红,于是将气体通入紫色石蕊试液。你认为此方案 ________(填)可行。

②可能是生成的CaCO3又与CO2反应生成了可溶性的Ca(HCO3)2,反应的化学式表达式为________

5)实验室用锌粒和稀盐酸制氢气,选择的发生装置是___________。用图2装置收集氢气时,瓶内先装满水,气体从 ____________ (填“a”“b”)处导管通入。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】禁止化学武器组织获得2013年诺贝尔和平奖,而今年8月叙利亚化武袭击事件导致数千无辜平民伤亡下列涉及化学的评价不合理的是(

A.化学是一把双刃剑,有利也有弊B.化学武器应该禁止使用

C.温室效应对人类百害而无一利D.绿色化学又称环境友好化学

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】请根据下列装置,回答问题:

(1)写出甲图中标号①和②的仪器名称__________.

(2)在甲图装置B中仪器①的下端管口要浸在液面下,是为了_____.

(3)实验室加热暗紫色固体制取的反应符号表达式为_____,若用排水法收集气体,当观察到_____时才开始收集;停止实验时,应该_____

(4)若用装置C. DK收集,要使收集干燥且纯净,则应选_____装置。若用排水法收集到的不纯,可能的原因是_____.实验过程中发现水槽中的水变成了浅紫红色,可能的操作原因:_____.

(5)用过氧化氢溶液与二氧化锰制取,装置G虽然操作简便,但要得到平稳的气流,HIJ中选取_____取代G中的单孔塞,以达到目的。

(6)查阅资料:实验室常用加热氯化铵和熟石灰两种固体混合物的方法制取氨气,同时还生成氯化钙和水,则该反应的符号表达式为_____;另外,氨气有刺激性气味且极易溶于水,则在实验室里氨气的制取装置是_____.小军设计了如乙图图1所示的一个实验:充满氨气的一支试管倒置于一个装有足量水的烧杯中。一段时间后,将会看到:_____.

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