[题目]实验室制取氧气时.在试管中加热一定量高锰酸钾固体.随着反应的发生.纵坐标表示的是( )A. 高锰酸钾的质量 B. 氧气的质量C. 锰元素的质量分数 D. 固体物质的质量题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

【题目】实验室制取氧气时，在试管中加热一定量高锰酸钾固体，随着反应的发生，纵坐标表示的是（　　）

A. 高锰酸钾的质量 B. 氧气的质量

C. 锰元素的质量分数 D. 固体物质的质量

【答案】D

【解析】

A、加热高锰酸钾会生成氧气，反应过程中高锰酸钾的质量逐渐减小，完全反应后高锰酸钾的质量变为零，与图像不相符，故A错误；B、加热高锰酸钾会生成氧气，反应开始时氧气的质量应为零，随着反应的进行氧气的质量应该是不断增加，完全反应后质量不变，与图像不相符，故B错误；C、锰元素的质量在反应前后没有变化，反应过程中的固体质量不断变小，所以锰的质量分数会不断的变大，与图像不相符，故C错误；D、加热高锰酸钾会生成氧气、锰酸钾和二氧化锰，所以随着加热的不断进行固体的质量不断减小，直至反应结束后只剩下锰酸钾与二氧化锰，与图像相符，故D正确。故选D。

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(1)操作Ⅰ、Ⅱ都为________；

(2)步骤①中，金属X是________，该反应的化学方程式为______；

(3)步骤②中，加稀硫酸的目的是_______。该反应的化学方程式为____；

(4)滤液B、C中的溶质是__________；

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（1）写出指定仪器的名称：①_____，②_____。

（2）实验室要用C装置作氧气的发生装置，应先在锥形瓶里放入的物质是_____。

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（4）用F装置收集氧气的优点是_____。

（5）制取气体前应先检查装置气密性，若按如图所示操作，结果在导管口未看到气泡，其可能原因与下列因素无关的是_____（填序号）。

a 将水换成冰水 b 将烧杯换成水槽 c 导管伸入水中位置过深，气体无法逸出 d 先用手捂住试管壁，再将导管另一端插入水中

（6）实验室在常温下用块状固体电石与水反应制取乙炔气体，该反应必须严格控制加水速度，以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂。你认为上图中最适合制取乙炔气体的发生装置是_____；已知乙炔是一种难溶于水的气体，可以选择的收集装置是_____，如果用装置G收集乙炔，气体应从_____（填“a”或“b”）端管口通人。

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【题目】蛋白质在人体胃肠内与水反应，最终生成氨基酸被人体吸收。丙氨酸（化学式为C3H7O2N ）就是其中的一种。请回答下列问题：

（1）丙氨酸由___________种元素组成，其分子共有___个原子，

（2）计算丙氨酸的相对分子质量________

（3）计算丙氨酸中氮元素的质量分数________（精确到0.1%）

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（提出问题）氯酸钾与二氧化锰混合加热后产生的气体成分是什么？

（查阅资料）①氯酸钾与二氧化锰混合加热产生的气体只以单质形式存在；

②氯气（Cl2）是有刺激性气味的气体，能溶于水，能使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝。

（猜想假设）猜想一：该气体为O2；

猜想二：该气体为_______；

猜想三：该气体为O2和Cl2的混合物。

（实验探究）

序号

操作

现象

结论

方案Ⅰ

用排水集气法收集甲、乙两瓶气体，将带火星的木条伸入甲瓶，湿润的淀粉碘化钾试纸伸入乙瓶。

木条复燃，

淀粉碘化钾试纸不变色

猜想____成立

方案Ⅱ

向上排空气法收集甲、乙两瓶气体，将带火星的木条伸入甲瓶，湿润的淀粉碘化钾试纸伸入乙瓶。

木条复燃，淀粉碘化钾试纸为______色

猜想三成立

（反思评价）

为什么两种方案得出的结论不一致？哪个是正确的？

①同学：方案Ⅰ结论不正确，其操作不合理，不合理之处是_____。

②老师：不需要进行实验，就能排除猜想一，理由是__________。

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（问题提出）有实验资料表明:燃烧过程中当氧气体积分数低于7%时，红磷就无法继续燃烧，因此通过上述实验，测置结果与理论值误差较大。

（实验改进）

Ⅰ.根据铁在空气中生锈的原理设计下图实验装置，再次测定空气中氧气含量。装置中饱和食盐水、活性炭会加速铁生锈。

Ⅱ.测得实验数据如下表

测量项目	实验前	实验后
测量项目	烧杯中水的体积	烧杯中剩余水的体积	集气瓶（扣除内容物）和导管的容积
体积/mL	80.0	54.5	126.0