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    【题目】下列图示的实验操作正确的是(　　)

    A. 给液体加热 B. 量取液体

    C. 稀释浓硫酸 D. 测溶液的PH

    【答案】B

    【解析】

    A、液体加热时，液体量不能超过试管的三分之一，图中所示操作错误；B、量取液体时，视线与液体的凹液面最低处保持水平，图中视线没有与凹液面的最低处保持水平，图中所示装置正确；C、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时地扩散；一定不能把水注入浓硫酸中；不能在量筒内稀释浓硫酸，图中所示操作错误；D、用pH试纸测定未知溶液的pH时，正确的操作方法为用玻璃棒蘸取少量待测液滴在干燥的pH试纸上，与标准比色卡对比来确定pH．不能将pH试纸伸入待测液中，以免污染待测液，图中所示操作错误。故选B。

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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】A～F是初中化学常见的物质，已知A、B、C、D、E是五种不同类别的物质，A是空气中含有的一种气体，E是地壳中含量最多的金属元素组成的单质，F中各元素质量比为2：1：2，六种物质之间的反应与转化关系均为初中化学常见的化学反应，图中“﹣”表示相连的物质能相互反应，“→”表示一种物质转化成另一种物质（部分反应物、生成物及反应条件已略去）请回答下列问题：

    （1）E物质的化学式_____。

    （2）A和C反应的化学方程式_____。

    （3）E和F反应的化学方程式_____。

    （4）如图所有的化学反应中涉及到的基本反应类型有_____种。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】已知A一G均为初中化学常见的物质。I能用于改良酸性土壤，F是白色沉淀；A和G，D和E的相关信息(重叠部分表示两种物质的共同点)及它们的相互转化关系如下图(图中反应条件均已略去)。请回答下列问题：

    (1)写出物质E的化学式___________， F的化学式__________ 。

    (2)写出反应①的化学方程式_______________________________________，在该化学反应中，A发生的是_____________反应。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某化学活动兴趣小组用如图装置进行一氧化碳还原氧化铜的探究实验，反应一段时间后，玻璃管内黑色粉末全部变成红色，澄清石灰水变浑浊。

    （1）从安全环保的角度考虑，上述实验需要改进的是_____。

    （2）装置A中发生反应的化学方程式为_____。

    （3）同学们通过查阅资料得知：氧化亚铜（Cu2O）和铜均为红色固体，且Cu2O能和稀硫酸反应，反应的化学方程式为Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O．他们对反应后玻璃管中的红色固体进行如下探究：

    （提出问题）反应后生成的红色固体成分是什么？

    （作出猜想）猜想一：红色固体只有Cu

    猜想二：红色固体只有Cu2O

    猜想三：红色固体可能含有_____。

    （实验探究）设计如下实验方案

    实验操作

    现象

    结论

    取少量红色固体于试管中，加入过量的稀硫酸。

    _____

    红色固体含有Cu2O

    （思考与分析）甲同学认为猜想二正确，同学们分析后认为他的结论不准确，理由是_____。为此，同学们补充进行了以下实验：称取mg红色固体于试管中，加入过量的稀硫酸充分反应，然后过滤、洗涤、干燥、称量，得到ng固体。当n＞_____（含m的代数式）时，可以得出猜想三的结论正确。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（1）实验是科学探究的重要方法。如图是测定空气中氧气含量实验的两套装置图，请结合图示回答有关问题。

    ①根据下表提供的实验数据，完成下表

    硬质玻璃管中空 气的体积

    反应前注射器中空气体积

    反应后注射器中气体体积

    实验测得空气中氧气的体积分数

    30mL

    10mL

    4mL

    _____

    ②装置一和装置二中气球的位置不同_____，（填“装置一”或“装置二”）更合理，理由是_____。

    ③若实验测得的结果偏小（氧气的体积分数小于21%），可能的原因有哪些？（列举两条）___；______。

    （2）除用铜粉测定空气中氧气的含量外，我们还有其他测定方法。如装置三是用燃磷法测定空气中氧气体积分数的实验装置，请你回答下列有关问题：

    ①红磷燃烧时冒出浓厚的_____，反应的文字表达式是_____；

    ②红磷燃烧消耗氧气，并且生成固体，使得集气瓶内的_____减小，致使烧杯中的水倒吸入集气瓶，从而粗略测出空气中氧气的体积分数；

    ③燃烧结束后，当集气瓶_____后松开弹簧夹，过一会儿观察到进入集气瓶中水的体积约占集气瓶总体积的五分之一。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】乙炔(C2H2)气体和氧气反应能产生高温火焰，工人师傅常用氧炔焰切割或焊接金属。乙炔由碳化钙(块状固体，化学式为CaC2)与水反应生成，同时生成一种白色固体。

    （提出问题）白色固体是什么物质?

    （做出猜想）小明经过思考认为有以下几种可能：

    猜想一：CaO；猜想二：__________________；猜想三：Ca(OH)2。

    他的依据是____________________。

    （交流反思）经过同学们交流讨论，认为猜想一不成立。否定猜想一的理由是：_______________。

    （进行实验）

    (1)取少量白色固体放入试管中，滴加稀盐酸，没有观察到____________，证明猜想二不成立。

    (2)取少量白色固体加入到水中，静置后取上层清液，___________，有白色沉淀出现，证明猜想三成立。该反应的化学方程式为：_____________。

    结论：白色固体是Ca(OH)2。由碳化钙与水反应制取乙炔的化学方程式为___________

    （拓展应用）已知碳化钙与水反应非常剧烈，乙炔的密度比空气略小。实验室欲制取并收集纯净的乙炔，要求做到节约、安全、随时发生、随时停止，你选择的发生装置是_____，收集装置是_________(选填图中装置序号)。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】M元素常为骨质疏松患者需补充的元素，其原子结构示意图为： ，请回答下列问题：

    (1)X的值是__，M元素属于__ (填“金属”或“非金属”)元素，它容易___电子，形成__(填“阴”或“阳”)离子．

    (2)下列微粒结构示意图中属于离子的是__(填序号)，其符号可表示为_____，根据“结构决定性质”的观点，M元素的化学性质与下列__(填序号)元素的化学性质相似．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】反应甲→乙+丙的微观模拟示意图如图所示，图中“●”，“o”表示不同的原子，丙为呼吸作用产物之一，下列有关说法正确的是（　　）

    A. 甲属于有机物

    B. 乙的微观示意图为

    C. 该反应的化学方程式可表示为2H2O2=2H2O+O2↑

    D. “●”原子所对应的元素的化合价在该反应前后保持不变

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】请从A或B两题中任选一个作答，若两题均作答，按A计分。

    A 木炭燃烧

    B铁丝燃烧

    (1)木炭在氧气中燃烧时，可观察到的实验现象为______________________。

    (2)若验证生成物，需向集气瓶中加入的药品为_________________。

    (1)铁丝在氧气中燃烧的化学方程式为_______。

    (2)实验时，预先在集气瓶里装少量水的作用是_________________________。

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