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【题目】 列变化中不属于物理变化的是( )

A.干冰升华

B.氢氧化钠在空气中潮解

C.将煤隔绝空气加热

D.利用石油中各成分沸点不同将它们分离

【答案】C

【解析】

A、干冰升华变为二氧化碳气体,没有新物质产生,属于物理变化;故选项错误。

B、氢氧化钠在空气中吸收水蒸气潮解,没有新物质产生,属于物理变化;故选项错误。

C、煤的干馏,将煤隔绝空气加热分解,有新物质产生,属于化学变化;故选项正确。

D、利用石油中各成分沸点不同将它们分离,没有新物质产生,属于物理变化;故选项错误。

故选:C

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】完成下列基础化学实验。
Ⅰ.根据下列实验装置图,回答有关问题:

(1)写出装置图中标号仪器的名称:① _,②
(2)实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气的化学方程式为 ,可选用的发生装置是。如用E装置收集氧气,当集气瓶中的水排完之后, ,缓慢的移出水槽,正放在桌子上。
(3)实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳时的化学方程式为
(4)选用F收集氢气时,氢气应从(填“a”或“b”)端进入。
(5)Ⅱ.如何证明盐酸与碱发生了化学反应?某化学兴趣小组做了如下两个实验。

实验一:向NaOH溶液中滴入几滴酚酞溶液,振荡,继续加入稀盐酸,观察到 , 可证明盐酸与氢氧化钠能发生反应。
(6)实验二:向CuSO4溶液中滴入NaOH溶液,观察到的反应现象为_;继续滴加稀盐酸,看到(反应现象),也证明了盐酸与碱能发生反应。
(7)实验结束后,小组同学对实验一中试管内的无色溶液成分展开了讨论。
【提出问题】实验一结束后,试管内的溶液的溶质除酚酞外还有什么?
【猜想假设】猜想一:NaCl和HCl 猜想二:NaCl
【实验设计】若要证明猜想一成立,下列试剂中不能达到实验目的的是
A.紫色石蕊溶液 B.Cu C.AgNO3 D.Na2CO3
(8)【讨论交流】小莹同学认为滴入NaOH溶液,也能证明猜想一成立,你认为小莹同学的方案是否可行并说明理由

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】青少年正处于生长发育期,每天都必须摄入一定量的蛋白质,下列食物富含蛋白质的是

A.米饭B.水果C.牛肉D.矿泉水

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下图是氢气在氧气中燃烧生成水的微观模拟图,请回答下列问题:

(1)在B图中将相关粒子图形补充完整______

(2)此变化前后发生改变的粒子是____________

(3)从微观角度解释此反应为化合反应的原因是____________

(4)比氧原子多一个周期多一个族的原子结构示意图为_____________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列对相关实验现象的描述正确的是( )

A.把银片浸入硫酸铜溶液一段时间后取出,银片表面覆盖一红色物质

B.硫在空气中燃烧产生蓝紫色火焰

C.在稀硫酸中滴加紫色石蕊试液后溶液变红

D.棉纱线灼烧会产生烧焦羽毛味

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】过氧化钙(CaO2)是一种应用广泛的多功能物质,下列关于过氧化钙的分析,正确的是

A.CaO2CaO是同种物质B.过氧化钙中含有氧分子

C.过氧化钙是金属钙和氧气的混合物D.过氧化钙中含有氧元素

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】用下列物质的化学式填空:a 铜丝 b 干冰 c 氢气 d 氧气 e 双氧水。

1)可用作清洁能源的是____

2)可用于人工降雨的是_____

3)可用作导线的是______

4)能供给生物呼吸的是_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列灭火的行为或措施,主要利用隔绝氧气原理的是

A.用沙土盖灭燃烧的木柴

B.剪掉烛芯使蜡烛火焰熄灭

C.用水浇灭燃着的纸箱

D.森林着火,砍掉部分树木

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】分类是学习化学的方法之一。下列各组物质按单质、氧化物、混合物顺序排列的是

A.氧气、二氧化碳、空气

B.水、二氧化锰、自来水

C.液氧、蒸馏水、冰水混合物

D.铁、高锰酸钾、矿泉水

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