【题目】小强看到妈妈将某品牌洗净剂(主要成分是过碳酸钠、柠檬酸)洒在厨房排水口网状盖的底部,倒上温水后有气泡冒出。为了解其反应过程,他与学习小组的同学进行了如下探究。
探究I :气体成分探究
[实验装置]
[实验现象]A中有气泡产生;B中的澄清石灰水变浑浊;C中收集到的气体能使燃着的木条燃烧更旺。
[得出结论]生成的气体是_______________。
探究Ⅱ:为探究过碳酸钠溶于水后所得溶液中的溶质成分,同学们找来过碳酸钠进行实验.
[实验背景]取少量过碳酸钠试剂溶于温水中,发现有气泡缓缓冒出,形成无色溶液X;取少量溶液X加入MnO2 ,发现迅速产生大量气泡,用带火星木条放在管口,木条复燃。
[提出问题]无色溶液X中的溶质有哪些物质?
[猜想假设]X溶液中一定存在的溶质是________________,还可能存在Na2CO3、NaHCO3、NaOH中的一种或几种。
[查找资料]①氯化钙溶液与碳酸氢钠溶液混合不发生反应;②NaHCO3溶液呈碱性,能与澄清石灰水反应生成白色沉淀。
[实验过程]学习小组同学对溶液X中的溶质进行了如下实验。请将下列实验方案填写完整。
实验步骤 | 主要实验现象 | 结论 |
①取样,滴加过量氯化钙溶液 | ________________ | 证明溶液中有Na2CO3 |
②取①所得上层清液,滴 加________溶液 | 无白色沉淀产生 | 证明溶液中无NaHCO3 |
③重新取样,加入过量氯化钙溶液,充分反应后滴加酚酞试液 | ________________ | 证明溶液中无NaOH |
【答案】二氧化碳和氧气 过氧化氢 产生白色沉淀 氢氧化钙 溶液不变色
【解析】
探究Ⅰ:
A中有气泡产生,B中的澄清石灰水变浑浊,说明生成了二氧化碳,C中收集到的气体能使燃着的木条燃烧更旺,说明生成了氧气,因此生成的气体是二氧化碳和氧气。
故填:二氧化碳和氧气。
探究Ⅱ:
[猜想假设]
取少量溶液X加入MnO2,发现迅速产生大量气泡,用带火星木条放在管口,木条复燃,说明反应生成了氧气,进一步说明溶液中含有过氧化氢。
故填:过氧化氢。
[实验过程]
①取样,滴加过量氯化钙溶液,产生白色沉淀,说明溶液中含有碳酸钠;
②取①所得上层清液,滴加氢氧化钙溶液,不产生白色沉淀,说明溶液中不含有碳酸氢钠;
③重新取样,加入过量氯化钙溶液,充分反应后滴加酚酞试液,溶液不变色,说明溶液中不含有氢氧化钠,实验过程如下所示:
实验步骤 | 主要实验现象 | 结论 |
①取样,滴加过量氯化钙溶液 | 产生白色沉淀 | 证明溶液中有Na2CO3 |
②取①所得上层清液,滴加氢氧化钙溶液 | 无白色沉淀产生 | 证明溶液中无 NaHCO3 |
③重新取样,加入过量氯化钙溶液,充分反应后滴加酚酞试液 | 溶液不变色 | 证明溶液中无NaOH |
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】A~H是初中所学的常见物质,其转化关系如图所示(部分反应物、生成物、反应条件已略去)。已知A为红色单质,D为红棕色物质,E为最常用的溶剂,H为红褐色沉淀,G在农业生产中常用于改良酸性土壤。请回答下列问题:
(1)D的化学式:______________。
(2)写出符合反应①的一个化学方程式:_________________
(3)写出符合反应②的一个化学方程式:_____________________。
(4)上述物质转化中涉及的基本反应类型有________种。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某校化学活动小组准备测定生成O2 的体积并探究影响反应速率的因素。
(实验一)通过下列实验,利用二氧化锰粉末与过氧化氢溶液反应来测定生成 O2 的体积。
(1)实验中,先连接好装置后检查装置的气密性,然后装好药品,最后将 10mL 过氧化氢溶液_______(填“快速”或“缓慢”)推入烧瓶中,如果不这样操作,则可能造成的后果是_________。
(实验二)探究 H2O2 质量分数、溶液 pH、温度对反应速率的影响。设计如下表实验方案:
实验序号 | H2O2 质量分数 | pH | 温度/℃ | 30s 内收集到氧气的体积 |
1 | 25 | 5 | 20 | |
2 | 25 | 6 | 20 | |
3 | 25 | 11 | 20 | |
4 | 15 | 11 | 30 | |
5 | a | 11 | b |
(2)实验 1~3 的实验目的是_____。
(3)a=_____;b=_____。
(实验三)探究催化剂对化学反应速率的影响:
取 5mL 溶质质量分数相同的 H2O2 溶液,三次实验分别加入质量均为 0.5gMnO2、红砖粉末、CuO 进行实验,记录收集相同体积氧气所用时间的数据如下:
试剂
MnO2
红砖粉末
CuO
时间/s
10
60
20
由此得出结论:MnO2、CuO 对 H2O2 分解有催化作用,红砖粉末无催化作用。
(4)你认为该结论是否正确?_____(填“正确”或“不正确”),为什么?_____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】我国的煤炭资源丰富,但液体燃料短缺。通过“煤液化”技术,用煤炭和水制取甲醇(CH3OH)对我国具有重要意义。主要流程如下:
(1)冷却器里发生的是_____ (填“物理”成“化学”)变化。
(2)合成塔中发生反应的微观示意图如下,请在方框内补全相应微粒的图示。_____
(3)下列关于甲醇生产的说法中,合理的是_____ (填字母序号)
A 根据信息推测,甲醇是一种液体燃料
B 煤炭与水在常温下即可生成CO和H2
C 甲醇的生产会受到CO和H2比例的影响
(4)甲醇(化学式: CH3OH)是一种重要的工业原料。甲醇由_____种元素组成;碳、氢元素的物质的最之比为_____;甲醇的摩尔质量是_____;甲醇中碳元素的质量分数为_____;3.2g 甲醇中含_____个甲醇分子。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】回答下列问题:
(1)2个甲烷分子表示为_____________________,Mg2+中的“2”表示的意义是_____________________。
(2)下图是溴元素的原子结构示意图及其在周期表中的信息。则溴原子的相对原子质量是_____________,溴原子在反应中_____________(填“易失去”“易得到”或“不易得失”)电子形成_____________(填微粒符号)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】A-G是初中化学常见的物质,其中A为难溶性钙盐,B为酸,G为微溶性碱,D为气体单质,C、E、F为氧化物,H是一种有机化合物。已知各物质间能发生下图所示的系列变化:
请回答:
(1)反应①的化学方程式____________________________________。
(2)反应②的基本反应类型____________________________________。
(3)反应③的一条用途____________________________________。
(4)反应④的能量转化____________________________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】A~I为初中化学常见物质,相互之间的转化关系如图所示(部分反应物、生成物及反应条件已略去)。已知B是黑色固体氧化物,C是气态氧化物,E是常见的溶剂,Ⅰ是蓝色沉淀物。
请回答下列问题:
(1)Ⅰ的化学式为_____。
(2)反应③在实际中的应用是_____。
(3)反应④的化学方程式为_____。
(4)反应①的现象是_____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】材料有着广泛的应用,请根据下列信息回答问题。
应用 | “蛟龙号”深潜器 | “神舟”五号宇航员航天服 | 新型水处理剂 |
用到的材料 | 特种钢 | 高强度涤纶 | 纳米铁粉 |
(1)上述材料中属于有机合成材料的是_____,属于合金的是_____;
(2)纳米铁粉能吸附水中的某些污染物,吸附后经沉降、_____(填操作名称)可除去污染物;
(3)纳米铁粉还能除去废水中的重金属离子(如银离子),请写出铁粉与含硝酸银的废水反应的化学方程式_____。
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