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4.下列各组物质的两种鉴别方法,都正确的是(  )
序号物质方法一方法二
A一氧化碳和二氧化碳闻气味通过石灰水
B硝酸铵和硫酸铵看颜色加水溶解
C食盐水和医用酒精看颜色蒸发结晶
D铜粉和四氧化三铁粉用磁铁吸引加稀硫酸
A.AB.BC.CD.D

分析 根据物质的性质结合物质的性质差异进行分析解答即可.

解答 解:A、一氧化碳和二氧化碳都是无味的气体,闻气味无法鉴别;通过澄清的石灰水,二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,一氧化碳不可以,方法不都正确,错误;
B、硝酸铵和硫酸铵都是白色的固体,观察颜色无法鉴别,加水溶解,硝酸铵能使溶液的温度降低,硫酸铵不可以,加水溶解的二分法可以鉴别,方法不都正确,错误;
C、食盐水和医用酒精都是无色的液体,看颜色无法鉴别;蒸发食盐水会析出晶体,而医用酒精没有固体析出,蒸发结晶的方法可以鉴别,方法不都正确,错误;
D、四氧化三铁能被磁铁吸引,铜粉不可以,用磁铁吸引可以鉴别;四氧化三铁能与稀硫酸反应,铜粉不可以,加稀硫酸可以鉴别,正确;
故选D.

点评 本题考查的是常见的物质的鉴别,解答本题的关键是掌握常见的物质的性质及其差异.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.下列实验操作正确的是(  )
A.
向试管中倾倒液体
B.
点燃酒精灯
C.
称量固体物质的质量
D.
加热固体

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.下列各组物质,不能按照如图关系相互转化的是(“→”表示反应一步完成)(  )
A.X是CaCO3,Y是CaO,Z是Ca(OH)2B.X是BaC12,Y是Ba(NO32,Z是BaCO3
C.X是Na2SO4,Y是NaC1,Z是NaNO3D.X是CuC12,Y是Cu(OH)2,Z是CuSO4

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.下列图象能正确反映其对应实验操作的是(  )
A.
如图向碳酸钠溶液中加入稀盐酸
B.
如图向氢氧化钠溶液中不断加水稀释
C.
如图向t℃的不饱和硝酸钾溶液中加入一定量的硝酸钾晶体
D.
如图向一定量的硝酸银溶液中逐滴加入氯化钠溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.在研究酸和碱的化学性质时,某小组同学想证明:稀HCl与NaOH溶液混合后,虽然仍为无色溶液,但确实发生了化学反应.请与他们一起完成实验方案的设计、实施和评价.
(1)方案一:为了获取稀HCl与NaOH溶液确实发生了化学反应的证据,依据中和反应是放热(选填“放热”、“吸热”或“无热量变化”)的反应,采用同温下的稀HCl与NaOH溶液进行实验,整个实验中至少需要测定溶液温度三次.
(2)方案二:观察稀硫酸加入滴加酚酞试液的氢氧化钠溶液是否有颜色的改变(根据图示实验步骤,概括方案要点),结论:稀HCl与NaOH溶液发生了化学反应,反应的化学方程式为HCl+NaOH═NaCl+H2O.
(3)方案二在设计思想上的依据是测定溶液反应前后的酸碱性变化来确定两种溶液混合后是否发生了化学反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.实验室制取气体是初中重要的一组实验,结合下列实验装置图回答有关问题:
(1)使用装置A制取O2,化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)使用装置 A前要检验气密性,方法是先用止水夹将橡皮管夹紧,往长颈漏斗中注水至锥形瓶内与长颈漏斗内液面出现高度差,且一段时间保持不变,则气密性良好.
(3)实验室制取H2、O2、CO、NH3等四种气体,可选用装置B来收集的气体有H2、O2、CO(填化学式).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.化学是一门以实验为基础的科学,下列实验操作或实验方案不合理的是(  )
A.用燃烧实验可区分天然纤维和合成纤维
B.用干燥的PH试纸可测定某溶液的酸碱度
C.H2与O2的混合气体,可通过灼热的铜网除去混合气体中的O2
D.用Ba(OH)2可区别Na2CO3、Cu(NO32、CuSO4、NaCl四种物质

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.下列叙述正确的是(  )
A.金刚石是由分子构成的
B.氧化汞分子在化学变化中不能够再分
C.“热胀冷缩”现象,说明分子间存在间隔
D.“美酒飘香”的主要原因是分子很小

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.2013年,浙江发生多起人感染甲型H7N9流感疫情,引发大众关注.
(1)达菲是治疗甲型H7N9流感(简称甲流)的有效药品之一,其主要制作原料是八角茴香中的莽草酸(C7H10O5),莽草酸是由三或3种元素组成的.
(2)甲流病人的体温会持续偏高,将影响人体中酶的催化效率,造成代谢紊乱.

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