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    【题目】向一定量稀硫酸中加入一定量铜粉，无气泡冒出；用导管向稀硫酸中通入空气并加热，溶液由无色变为蓝色。测得溶液质量与实验时间的关系如图。下列说法错误的是（ ）

    A. ab段说明Cu不能置换出硫酸中的氢元素

    B. 从b点到c点，溶液质量增大，则铜粉的质量一定减少

    C. 从c点到d点，溶液中除水外，只可能有一种物质

    D. bc段发生的反应为2Cu+2H2SO4+O2 2CuSO4+2H2O

    【答案】C

    【解析】

    A、因为ab段溶液质量不变，说明Cu不能转换出硫酸中的氢元素，该选项说法正确；

    B、从b点到c点，溶液质量增大，说明在加热条件下，铜、氧气、稀硫酸发生了反应，铜粉的质量减小，该选项说法正确；

    C、从c点到d点，如果硫酸恰好完全反应，则溶液中的溶质是硫酸铜，如果稀硫酸过量，则溶液中的溶质是硫酸铜和硫酸，该选项说法错误；

    D、铜、氧气、硫酸在加热条件下反应的化学方程式为：2Cu+2H2SO4+O22CuSO4+2H2O，该选项说法正确。

    故选：C。

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】石油是经济发展、国防建设的重要资源。从石油炼制的产品中可以获得一系列与甲烷结构相似的化合物，如乙烷[C2H6]、丙烷[C3H8]、丁烷[C4H10]等。

    (1)甲烷是一种①无色、无味的气体，②难溶于水，③在1500℃以上的高温下能分解为碳和氢气，④充分燃烧后生成二氧化碳和水。以上叙述中属于甲烷物理性质的是__________________(选填序号)。

    (2)请模仿甲烷在氧气中充分燃烧的化学方程式，写出丙烷在氧气中充分燃烧的化学方程式：_____________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某化学实验小组用表面镀锌的铁皮进行实验探究，他们取一块镀锌铁皮，按如图所示进行实验。

    （提出问题）反应后所得的无色滤液a的溶质与固体b的成分分别是什么？

    （猜想假设）无色滤液a的溶质是：猜想①______；猜想②ZnCl2、FeCl2；猜想③ZnCl2、HCl。

    （反思评价）思成同学认为猜想②不成立，他的理由是：______；思远同学认为猜想③也不成立，他的理由是______。

    （推理判断）由无色滤液a的成分可推知，固体b中还可能含有锌。

    （实验与结论）为验证固体b的成分，思哲同学向固体b的样品中加入少量______（填化学式）溶液，浅绿色溶液褪为无色，说明固体b含有铁和锌。

    （表达交流）上述实验还可以得出这两种金属的活动性顺序为Zn______Fe。

    （拓展延伸）镀锌铁皮开始与稀盐酸反应没有马上产生气泡的现象，结合锌、铁的活动性，说明在铁的表面镀锌可阻止铁进一步氧化的原因是______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】分类和类比是学习化学常用的方法。

    (1)化学实验按实验目的可分为：定量研究，定性研究(物质的性质)，除杂、提纯以制备物质的实验等。据此应将下列实验中的___(填两项)归为一类，依据是___。

    (2)氟、氯、溴、碘四种元素形成的单质F2、Cl2、Br2、I2都能与水反应分别生成氢氟酸、氢氯酸、氢溴酸和氢碘酸，根据四种原子的结构推测四种单质具有相似化学性质的原因是___；

    F2到I2四种物质与水反应的剧烈程度依次减弱，比较表格中的信息，四种物质的化学性质存在递变性的原因是___。可知元素在周期表中的位置，反映了元素的原子结构和元素性质的关系。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】A﹣H是初中化学常见的物质，其相互转化关系如图所示，其中A是人体胃液中帮助消化的物质，B用于改良酸性土壤．

    （1）D的化学式为

    （2）A转化为E的化学方程式为 ，其反应基本类型属于 ；B转化为H的化学方程式为 。

    （3）分别写出物质F和H的一种用途 ； 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某化学兴趣小组提出可以用含铜废料制备无水硫酸铜。

    甲同学根据已学知识，提出了制备硫酸铜方案：

    （1）含铜废料在空气中灼烧的化学方程式_____。

    （2）上述方案中加热搅拌的作用是_____，操作的名称是_____。

    （3）要制备硫酸铜固体，需将硫酸铜溶液进行_____操作。

    （4）若在硫酸铜溶液中插入铁片，反应的化学方程式是_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】水是生命之源，万物之基，是人类宝贵的自然资源，我们每个人都要爱护和节约。认真观真观察A、B两装置图，并填空。

    （1）写出B装置中检验甲中气体时发生反应的文字表达式：_____，在B装置反应中的能量转化形式是_____能转化为_____能。

    （2）如图所示的两个实验中，发生物理变化的是（填A或B）_____。

    （3）A中活性炭的作用是_____，纱布、砂石起到了_____作用。

    （4）若B中乙试管产生的气体体积为10mL，则甲试管产生的气体体积为_____；正极气体检验的方法是_____。

    （5）下列实验能证明水是由氧元素和氢元素组成的实验是_____（填序号），

    A 水的电解 B 水的蒸发 C 氢气在氧气中燃烧 D 水的净化

    （6）天然水中含有许多杂质，可利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化，其中净化程度最高的方法是_____。

    （7）硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中可用_____来区分硬水和软水，常用_____的方法来降低水的硬度。

    （8）2018年某市初中毕业化学实验操作技能考查中，小波抽到的试题是“水的净化”，请你与小波一起实验，并回答下列问题。

    ①过滤操作中用到的玻璃仪器有漏斗、玻璃棒和烧杯，其中玻璃棒的作用是_____。该操作可除去水样中的_____（填“可溶性”或“不溶性”）杂质。

    ②小波将浑浊的水样过滤后，得到的水仍浑浊，其原因可能是_____（写出一点即可）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】对比归纳是学习化学的重要方法。请你参与下列探究活动并回答问题。

    （探究活动一）探究影响木炭燃烧剧烈程度的因素

    木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈，说明了影响木炭燃烧剧烈程度的因素是_____。

    （探究活动二）探究影响物质溶解性的因素

    ①同学们做了A试管和B试管的对比实验，发现B试管中固体可溶，A试管中固体几乎不溶。该对 比实验说明了影响物质溶解性的因素是_____。

    ②同学们又补充了C试管所示实验，他们想探究 的影响因素是_____。

    （探究活动三）探究二氧化碳能否与碱溶液反应

    ①分别振荡三个软质塑料瓶，观察到塑料瓶变瘪的程度由大到小的顺序为_____。

    ②对比 A 瓶与______瓶的实验现象，可证明二氧化碳能与氢氧化钠溶液发生反应。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列有关化学实验操作的图示中正确的是（ ）

    A. ①② B. ②④ C. ③④ D. ③

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