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    18．用“多”或“少”填空．
    人体吸入的空气比呼出的气体所含氧气多，所含二氧化碳少．

    分析 呼出的气体与吸入空气相比，具有“两多一少”的特点，即与吸入的空气相比，二氧化碳、水蒸气含量增加，氧气含量减少，据此分析解答即可．

    解答 解：人体的新陈代谢需要消耗氧气，同时产生二氧化碳，因此呼出气体中所含的二氧化碳比人体吸入空气中的二氧化碳多，人体要通过呼吸排出一定量的水蒸气，故呼出的气体中水蒸气含量多，因此呼出的气体与吸入空气相比，具有“两多一少”的特点，即与吸入的空气相比，二氧化碳、水蒸气含量增加，氧气含量减少．
    故答案为：多；少．

    点评 人体的呼吸是新陈代谢的过程，吸入氧气分解有机物丙产生二氧化碳，呼吸的同时会排出一定量的水蒸气

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．下列各组物质均是生活中常见的物质，请根据生活经验说明它们的简便鉴别方法：
    【示例】铁丝和铜丝：可根据颜色的不同，银白色的是铁丝，红色的是铜丝；
    （1）米醋和酱油：可以通过味道鉴别：米醋有酸味，酱油没有酸味；
    （2）白糖和食盐：可以通过品尝味道的方法鉴别白糖和食盐；
    （3）钻石和玻璃：可以通过硬度鉴别：用钻石和玻璃相互刻划，划痕明显的是玻璃，划痕不明显的是钻石；
    （4）酒精和水：可以通过气味鉴别：有特殊香味的是酒精，没有气味的是水．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    18．把红色的氧化汞固体放在试管中加热，可以看到试管上有银白色的小液滴生成，用带火星的木条在试管口检验，发现木条复燃．
    （1）从原子、分子的观点看，上述分解反应的实质是氧化汞分子分裂成了汞原子和氧原子，然后氧原子重新组合形成氧分子，汞原子直接聚集成金属汞；
    （2）从上述反应的分析可以说明原子与分子的根本区别是在化学变化中分子可分，而原子不可分．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    6．学校科学兴趣小组的同学知道了二氧化锰能作过氧化氢分解的催化剂后，想探究其他一些物质如氧化铝是否也可作过氧化氢分解的催化剂．以下是他们探究过程的若干步骤，请帮助填写下列空白．
    实验步骤实验现象实验结论
    实验一将带火星的木条伸入装有氧化氢溶液的试管木条不燃常温下过氧化氢溶液分解很缓慢
    实验二在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量Al2O3，然后将带火星的木条伸入试管中木条复燃因为Al2O3能加快过氧化氢的分解速率，所以Al2O3能作为过氧化氢分解的催化剂．
    （1）实验验证：
    （2）讨论与反思：经过讨论，有的同学认为只有上述两个证据，还不足以证明Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂，还要补充一个探究实验：
    实验三：实验目的：探究Al2O3在反应前后质量是否改变．
    实验步骤：①准确称量Al2O3（少量）的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤，洗涤，干燥，称量；④对比反应前后Al2O3的质量．
    （3）但小华认为，要证明猜想，上述三个实验还不足够，还需要再增加一个探究实验：探究Al2O3的化学性质在反应前后是否改变．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．如图是某同学对二氧化碳部分知识构建的网络图（部分反应条件和部分生成物省略）
    按下列要求填空：
    （1）天然气的主要成分化学式是CH4；
    （2）氢氧化钙中阳离子的符号是Ca2+；
    （3）写出由CO2和水反应生成物质d的化学式H2CO3；
    （4）标出碳酸钙中碳元素的化合价+2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．实验室用过氧化氢溶液分解的方法制氧气，该反应属于基本反应类型中的分解反应，其中二氧化锰是催化剂．实验室用加热高锰酸钾的方法制氧气的过程中，管口放一团棉花的原因是：防止固体进入导管，堵塞导管发生危险，管口略向下倾斜的原因是；防止泠凝水倒流使试管炸裂．实验时酒精灯里酒精的体积不能超过酒精灯容积的三分之二．在验证空气中氧气的体积分数的实验中，进入集气瓶中的水少于集气瓶容积的五分之一的可能原因是（列出两条）：装置漏气、红磷的量不足等．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．现有液氧、氧化铜、二氧化硫、水银、高锰酸钾、汽水几种物质．其中：属于混合物的是（填名称） 汽水汽水；属于单质的是（填化学式，下同）O2、Ag；属于化合物的是CuO、SO2、KMnO4；属于氧化物的是CuO、SO2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    7．建知识网络是一种重要的学习方法．如图为某同学绘制的铁的化学性质网络示意图．
    （1）反应①中可用一种化合物CO（填化学式）作还原剂；
    （2）反应②导致每年有大量的钢铁锈蚀，为阻止该反应的发生，人们常采用在钢铁表面涂刷油漆或镀上其它金属等方法．这两种方法的共同原理是阻止钢铁与空气和水（填物质名称）接触；生产中还通常将镍、铬等金属熔合在铁中制成不锈钢，改变其内部结构，达到防止铁制品生锈的目的，这说明了一个重要的道理，即B（选填“A．物质的性质决定用途”或“B．物质的结构决定性质”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．小明同学为了测定纯碱样品（碳酸钠与氯化钠的混合物）中碳酸钠的质量分数，取样品13.9g放入烧杯中，将60g质量分数为14.6%的稀盐酸分6次加入该样品中，充分反应后，测得反应生成气体的质量（m）数据如下表所示．
     实验次数第第1次次第2次第3次第4次第5次第6次
    加入稀盐酸质量（g）101010101010
    产生的气体质量（g）0.881.762.643.524.44.4
    根据题目回答下列问题：
    （1）纯碱样品完全反应后，生成CO2的质量为4.4g．
    （2）请在坐标图中画出反应生成气体的质量（m）随稀盐酸质量变化的曲线．

    （3）样品中碳酸钠的质量分数为76.3%（计算结果保留0.1%）
    （4）求恰好完全反应所得溶液中溶质的质量分数．（请写出计算过程）

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