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    【题目】金属钠可以用于制造抗爆剂，它能降低汽油的爆震性。下图是钠元素在元素周期表中的信息和钠原子结构示意图。下列说法错误的是（　　）

    A. 钠的原子序数为11

    B. 化学反应中，钠原子易得电子

    C. 钠的相对原子质量为22.989

    D. 钠原子核外有3个电子层

    【答案】B

    【解析】

    A、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字为11，该元素的原子序数为11，故选项说法正确；B、由钠原子的结构示意图，最外层电子数是1，在化学反应中易失去1个电子而形成阳离子，故选项说法错误；C、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为22.989，故选项说法正确；D、由钠原子的结构示意图，弧线表示电子层，钠原子核外有3个电子层，故选项说法正确。故选B。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某同学为探究物质燃烧条件，设计并完成如图所示实验，根据如图所示的实验现象，下列对此实验的判断与认识中不正确的是（ ）

    A. 物质燃烧必须要与氧气（或空气）接触

    B. 物质燃烧温度必须要达到着火点

    C. 烧杯中热水的作用只起提高温度的作用

    D. 铜片上的白磷与红磷的着火点不同，则现象不同

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】铝丝和铁丝一样，也能在氧气中燃烧，小明设计如图所示的装置进行实验探究，氢结合实验过程回答下列问题：

    (1)集气瓶底预先铺少量沙子的目的是_____．

    (2)铝丝在空气中不能被点燃，引燃铝丝的办法是_____．

    (3)若按照题(2)的方法操作，但未观察到铝丝剧烈燃烧，可能的原因是_____．

    (4)铝丝在氧气中燃烧的实验，要绕成螺旋状的目的是_____．

    (5)写出铝在氧气中燃烧生成氧化铝的文字表达式_____，该反应的类型为_____．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列曲线正确的是（　　）

    A. 向稀硝酸中加水

    B. 双氧水分解

    C. 向等体积、等浓度的稀盐酸中加金属

    D. 向稀硫酸中滴BaCl2溶液

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图所示，在燃烧匙内盛适量硫粉，用酒精灯点燃后，立即插入钟罩内，同时塞紧橡皮塞。

    （1）实验时观察到的现象有__________________。

    （2）如何证明反应后钟罩内的水溶液呈酸性？_________________________________。

    （3）用化学方程式解释反应后钟罩内的水溶液为什么显酸性？____________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】除夕的夜晚，烟花在空中绽放，绚丽无比。烟花又称花炮、烟火、焰火，主要用于典礼或表演中。烟花和爆竹的组成类似，其中都包含黑火药。黑火药由硝酸钾、木炭和硫粉混合而成，一定条件下引燃会发生剧烈反应，瞬间产生大量由二氧化碳、氮气等组成的混合气，同时释放大量热。由于气体体积急剧膨胀，压力猛烈增大，于是发生爆炸。在军事上，黑火药是弹药的重要组成部分，可用作枪弹、炮弹的发射药等。

    制作烟花的过程中，还加入一些发光剂和发色剂，它们使烟花呈现五彩缤纷的颜色。发光剂是金属镁或金属铝的粉末。发色剂是一些金属化合物，不同金属元素的化合物在火焰上灼烧时，发出不同颜色的光芒。例如，氯化钠和硫酸钠等物质在火焰上灼烧时会发出黄色光芒；含钙化合物会发出砖红色光芒；含铜化合物会发出绿色光芒。因此，人们常通过燃放烟花来烘托节日气氛，但由于黑火药燃烧会产生有害气体，也带来一些环境问题。

    依据文章内容，回答以下问题：

    （1）黑火药爆炸时，除二氧化碳、氮气以外的其它产物中一定含_____元素（填元素符号）。

    （2）镁粉在空气中燃烧的主要反应的化学方程式为___________。

    （3）灼烧时发出绿色光芒的化合物可能是______（任写一种物质的化学式即可）。

    （4）为减少燃放烟花爆竹造成的大气污染，可采取的措施有______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】空气是一种宝贵的自然资源。某兴趣小组的同学在实验室欲用下图所示装置粗略测定空气中氧气的含量。

    （实验回顾）

    （1）写出红磷燃烧的文字表达式：____________。

    （2）实验原理：由于红磷燃烧消耗空气中的氧气，使瓶内____________减小，烧杯中水倒吸到集气瓶。若装置的气密性良好，操作规范，用量筒测量进入瓶中水的体积，能粗略测得空气中氧气的含量。

    （提出问题）有实验资料表明：燃烧过程中当氧气体积分数低于7% 时，红磷就无法继续燃烧，因此通过上述实验，测定结果与理论值误差较大。那么，能否设计一套实验装置使测定结果更为准确呢？

    （查阅资料）铁生锈的原理是：铁与空气中的氧气和水蒸气等发生化学反应。饱和食盐水、活性炭会加速铁生锈。

    （实验改进）方案一：Ⅰ．同学们根据铁在空气中生锈的原理设计如图的实验装置，再次测定空气中氧气含量。

    Ⅱ．测得实验数据如下表：

    测量项目

    实验前

    实验后

    烧杯中水的体积

    烧杯中剩余水的体积

    集气瓶（扣除内容物）和导管的体积

    体积/ml

    80.0

    54.5

    126.0

    （交流表达）

    (3)从实验原理角度分析，改进后的实验结果比前者准确度更高的原因是：①_______________；②____________。

    方案二：同学们又设计了下图所示的实验装置，实验步骤如下（装置气密性良好，部分操作已略去）：

    Ⅰ.打开止水夹a和b，向集气瓶中缓慢鼓入一定量空气，至白磷与空气接触，测得进入量筒中水的体积为V1；II．关闭a和b强光照射引燃白磷；III．白磷熄灭并冷却至室温，打开止水夹b测得量筒中水的体积变为V2；IV．计算空气中氧气的体积分数。步骤IV中，求得氧气的体积分数等于___。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图所示，A-G是初中化学常见的其中物质。图中“→”表示转化关系，“—”表示相互能反应。F可以用于改良酸性土壤，D、E组成元素相同， B、C、G常温下为气体，在实验室中常用A制取G。

    （1）F的化学式是____________；

    （2）物质A的一种用途是____________；

    （3）D→C反应的化学方程式是____________；

    （4）图中涉及B物质的反应中，未出现的基本反应类型是_____________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】学习了二氧化锰对过氧化氢有催化作用的知识后，某同学想：氧化铜（CuO）能否起到类似二氧化锰的作用呢？进行了如下探究。

    （猜想）Ⅰ、氧化铜不是催化剂、也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变；Ⅱ、氧化铜参与反应产生氧气，反应前后质量和化学性质发生了改变；Ⅲ、氧化铜是反应的催化剂，反应前后______。

    （实验）用天平称量0.2g氧化铜（CuO），取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验：

    （1）填写下表：

    步骤③现象

    步骤⑥现象

    步骤⑦结果

    结论

    溶液中有气泡放出带火星的木条复燃

    _____

    _____

    猜想Ⅰ、Ⅱ不成立；猜想Ⅲ成立

    （2）步骤①的目的_______________________。

    （3）过氧化氢能被CuO催化分解放出氧气的反应文字表达式为__________________。

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