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(2013?天河区一模)硫酸溶液中含有H+,能使石蕊溶液变红.在滴有紫色石蕊的稀硫酸溶液中,分别加入过量的下列物质,溶液仍为红色的是(  )
分析:石蕊遇酸性溶液会变红,所以稀硫酸的溶液能使石蕊变红,加入物质且过量溶液是红色,说明稀硫酸被消耗且反应后溶液仍呈酸性,逐项分析即可.
解答:解:A、氧化钙能与稀硫酸反应生成硫酸钙和水,硫酸钙的溶液呈中性,所以加入过量的氧化钙,会由于氧化钙与水反应生成氢氧化钙导致溶液呈碱性,所以溶液会变蓝;
B、NaOH与稀硫酸反应会生成硫酸钠和水,恰好反应溶液呈中性,氢氧化钠过量溶液呈碱性,所以溶液会变蓝;
C、碳酸钠能与稀硫酸反应生成硫酸钠、水和二氧化碳,硫酸钠溶液呈中性,碳酸钠溶液呈碱性,所以碳酸钠过量溶液会变蓝;
D、氯化钡能与稀硫酸反应生成硫酸钡和氯化氢,氯化氢在溶液中形成盐酸呈酸性,氯化钡溶液呈中性,故溶液仍为红色;
故选D.
点评:本题考查了常见物质间的反应以及酸碱指示剂的性质,完成此题,可以依据已有的知识进行,这就要求同学们加强课本知识的识记,以便能够灵活应用.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

(2013?天河区一模)两种物质分别由甲、乙分子构成,其分子结构如图所示.下列有关说法正确的是(  )
 甲  乙
   
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2013?天河区一模)根据如图三种微粒结构示意图,所获取信息不正确的是(  )

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2013?天河区一模)下列关于H2O和H2O2的说法不正确的是(  )

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2013?天河区一模)为了将混有硫酸钠、碳酸氢铵(不稳定,受热易分解生成氨气、二氧化碳和水)的氯化钠提纯,某同学设计的实验流程如图:

试回答下列问题:
(1)操作①的目的是
除去碳酸氢铵
除去碳酸氢铵
.操作②能否用硝酸钡溶液?
(填“能”或“否”).
(2)进行操作②后,如何判断S
O
2-
4
已除尽,方法是
静置,往上层澄清液中滴加BaCl2溶液,如果没有白色沉淀产生,则S
O
2-
4
已除尽(或取少量上层澄清溶液,再滴加BaCl2溶液,如无沉淀出现则说明SO42-已除尽)
静置,往上层澄清液中滴加BaCl2溶液,如果没有白色沉淀产生,则S
O
2-
4
已除尽(或取少量上层澄清溶液,再滴加BaCl2溶液,如无沉淀出现则说明SO42-已除尽)

(3)写出操作③有关的化学反应方程式
BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl
BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl
.操作④的名称是
过滤
过滤

(4)此设计方案是否严密,说明理由
不严密,操作③引入的过量Na2CO3没有除去
不严密,操作③引入的过量Na2CO3没有除去

(5)原固体样品中含NaCl m1g,最后得到的NaCl固体m2g,则m1
m2(填“>”、“<”或“﹦”)

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2013?天河区一模)某研究性学习小组将实验室制备二氧化碳气体反应后的废物进行处理,目的是制取中性干燥剂CaCl2.得到固体后,他们对固体的成分进行了如下探究:
[提出猜想]
猜想一:只有CaCl2
猜想二:CaCl2和CaCO3
猜想三:CaCl2和HCl.
通过讨论,大家认为“猜想三”不成立,理由是
探究对象是固体,而猜想三中的HCl是气体
探究对象是固体,而猜想三中的HCl是气体

[实验探究]
操作 现象 结论
步骤一


固体部分溶解
固体部分溶解

猜想二成立
步骤二

固体溶解,产生气泡
固体溶解,产生气泡
(1)写出有关反应的化学方程式:
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2

(2)实验结束后,同学们根据复分解反应发生的条件,总结出得到CaCl2的不同途径,如:
①Ca(OH)2+YCla﹦CaCl2+Z↓,那么Z可能是
Mg(OH)2
Mg(OH)2
填一种物质的化学式即可);
②CaXm+2YClb﹦CaCl2+H2O,则“YClb”属于
类物质.
(3)同学们又用类比的方法对CaCl2可能具有的化学性质进行了探究,总结出其能与下列物质中的
②③
②③
发生反应(填编号).①HNO3  ②AgNO3  ③Na2CO3  ④Fe(OH)3   ⑤Mg  ⑥BaCO3

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